淺談大學生財商教育的必要性

摘 要 財商就是指一個人認識和駕馭財富運動規律的能力，結合大學生教育，本文闡述了財商教育現狀、內容、和財商教育對于當代大學生的現實及未來的深遠意義。

關鍵詞 財商 價值 消費

財商（Financial Quotient）一詞最早由美國作家兼企業家羅伯特·T·清崎（Robert T.Kiyosaki ）在《富爸爸窮爸爸》一書提出。財商就是指一個人認識和駕馭金錢（財富）運動規律的能力，是關于理財的智慧。財商是與智商、情商并列的現代社會能力三大不可缺的素質。隨著我國經濟高速發展，社會財富快速增長，財富文化急速演變，大家對于財富、理財的需求越來越多。作為未來祖國的大學生，樹立正確的金錢觀、財富觀，具備一定的財商對于他們的健康成長和發展，乃至對他們未來生活，至關重要。

1大學生財商知識現狀

目前大學生消費普遍存在不合理消費的現象，在我校學生的消費行為中，我們發現學生對金錢的自我管理和自我約束能力較差，在消費時缺乏家長的理性疏導和教育。步入高校之后，大學生們有了第一次真正意義上的消費獨立權，學生多數遠離家鄉和父母，父母也放開了消費監管，有意讓子女學會獨立生活，某種意義上大學生已掌握了消費的自主權。許多大學生面對這么一大筆錢，往往不知如何安排。尤其是家境比較好的學生，手頭擁有幾千乃至近萬元的資金已很普遍。少了父母在經濟上的控制和約束，又缺乏正確的理財技能，這個特殊的消費群體往往憑感覺在消費，大多數的學生開支無計劃、消費結構不合理、價格不敏感、消費不理智、盲目、攀比、追潮、奢侈、浪費等不良消費時有發生，這些現象的發生，與大學生理財知識匱乏，無計劃消費密切相關，這種消費現象實在令人擔憂，大學生最終要走向社會，不可能讓父母養一輩子，社會上的競爭相當激烈，在大學里沒有學會獨立理財，畢業后走向社會依然不懂得如何科學理財，后果將更嚴重。因此，在提倡素質教育的今天，大專院校在注重智商教育的同時，也要加強培養學生的財商教育。

大學生理財問題成為當今社會的突出問題，所以加強對大學生的財商教育，培養健康合理的消費理念，勢在必行。

2大學生財商教育的內容

財商：本意是"金融智商"，英文縮寫為FQ，財商指人們認識、創造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。這三部分稱作為"財商等邊三角形"。三角形的第一條邊是思維（觀念），就是面對金錢和財富去想的問題；第二條邊是知識，面對金錢和財富怎么去想的問題；第三條邊是行為，面對金錢和財富如何去做的問題；這三個部分互相支撐、互相影響、互相關聯，構成了財商的動態系統。

現在大部分大學生所缺乏的，就是上面所說的價值觀與駕馭財富、應用財富的能力。很多人看重智商與情商，甚至只知道智商與情商，決定未來生活質量、生活成本的財商卻不為大多數人所知。“君子愛財，取之有道”，在我國，關于財商教育的古訓源遠流長，但社會、家庭、學校對孩子的財商啟蒙普遍較晚。應該給孩子、學生灌輸正確的金錢概念，既要量入為出，又要明白錢并非省出來的，而是通過流動創造財富，短期養成“不亂花錢的習慣”，長期應該培養“獨立的生活能力與經濟承擔能力”。財商不僅是人們現實生活中唯一能健康發展的智能，而且是人為觀念和智能中的非常重要的一種。財商常常被人們急需，也被忽略。財商不是孤立的，而是與人的其他智慧和能力密切相關的。事實上，財商與智商、情商一樣，都是一種指導人們行為的無形力量。而財商，也是可以通過學習來獲得的。現實生活你會發現，人們對于金錢的“關注和專注”力度不同，金錢對你的“關注和專注”力度也不同，你的“關注和專注”力越大，相對比你會得到金錢越多。而這種“關注和專注”是要你通過學習和實踐方法來達到獲得金錢的。比如現在的大學校園中"月光族"越來越多，對付亂花錢最有效的辦法就是記賬。月初規劃好當月開支，比如伙食標準、日常用品等。細心一些的同學可以每天臨睡前花幾分鐘記一下當天的所有開支。一個月下來，就很清楚哪些錢花得不應該。從而做到理性消費。再比如現在信用卡熱已經席卷大學校園，雖然透支額度一般只有2000元左右，但對大學生而言，仍舊是一個不小的誘惑。信用卡理財并沒有錯，但它同樣也是一把雙刃劍。大學生沖動地用信用卡消費，不但使得生活成本增加，而一旦還不上錢，還將影響你一生的信用記錄，所以教育學生最好不要辦信用卡。

3大學生財商教育的意義

財商培養是大學生素質教育的需要。是為了能讓學生擁有更多的自信生存生活的技能；樹立科學的金錢消費觀和投資理財觀；讓學生了解存錢、花錢、賺錢、理財和投資等理念，懂得個人財務規劃以及未來生活財務規劃；使學生在學習理財的過程中學到忍耐、堅持、自主、選擇，從而讓財富帶來幸福和歡樂。在學習的過程中獲得的大局觀、信譽度、優良品質、創造力、以及自信心是理財教育的最終目的。素質教育是以提高人的素質為目標的教育，自始至終貫穿著以人為本的教育理念。素質教育要求大學生在大學期間全面發展自我。現今社會競爭激烈，要在社會中生存，獨立理財能力已成了重中之重，大學生如果能在大學里學會科學理財，畢業后走向社會就會有更頑強的“生存能力”。財商即一個人理財的智慧，也就是一個人控制、駕馭金錢的能力。對大學生開展財商教育，使大學生正確認識金錢及金錢運作規律，學會（下轉第97頁）（上接第95頁）科學理財，本身就是大學生素質教育的需要。現代社會，隨著經濟的高速發展，不可避免地會出現通貨膨脹。雖然中國人有勤儉節約的優良傳統，居民的積蓄普遍增加了，但由于投資理財方面仍然十分落后，缺乏必要的財商，主要表現為理財觀念上仍以儲蓄存款為主要手段。在消費觀念上，部分人盲目追求高檔消費，婚喪之事揮金如土等。這樣做的結果是，你辛勤勞動多年的大部分收入進行了不合理的消費或找不到合適的保值增值渠道，那么你的勤勞將變成一種無效勞動。另外，隨著我國市場經濟的逐步建立和完善，原來在計劃經濟條件下，什么都由國家統包下來的那套社會福利制度正在被逐步地改革。取而代之的是建立起一套全新的社會福利保障制度。在各項具體的保障制度中，對于家庭、個人來說，實際支付的比例在擴大，再加上取消福利分房和子女上學的教育消費支出等項目，一般的工薪階層確實不輕松，沉重的支付壓力和有限的家庭收入，常常使得家庭陷入財務危機。正是這樣，財商就顯得尤其重要，它是解決危機的最好辦法。

十年樹木，百年樹人。以往的教育更偏向的是德育教育，更多的是教給學生什么是良好的品德，而對于幫助學生建立起良好的財商素質作用并不大。如何學會從知識上去武裝學生的經濟思維、從技能上去培養學生的理財習慣、從品質上去樹立學生的成功信念。為學校培養出“勤儉、創新、自立、責任”的高財商的學生、以及在學校樹立良好的核心素養校風學風。商教育在這一特定時期肩負著利國利民的重任，承擔對大眾進行財商啟蒙、財商思維和行為養成的使命，財富教育的普及、深化，將對個人、家庭乃至全社會產生深刻的影響。作為財商教育先行者，始終堅持以“財商教育，還您尊貴生活”為使命，不遺余力地普及和推廣財商教育，為未來的財富中國和中國人的財富夢想保駕護航。

作者簡介：楊曉華（1971- ），女， 黑龍江省賓縣人，黑龍江幼兒師范高等專科學校，教授，理學學士，研究方向：數學教育。

參考文獻

[1] （美）羅伯特·L·清崎，（美）莎倫·L·萊希特.窮爸爸，富爸爸[M].青海出版社，2008.

[2] 張振鵬.財商教育[M].北京：北京工業大學出版社，2009.

[3] （德）舍費爾.財務自由之路[M].南海出版公司，2010.