淺談如何做好小學班主任工作

高家強

摘 要 現在的社會發展迅速，各種工作都面臨著挑戰。特別是當今農村小學的班主任工作，隨著社會進步，教育的改革。廣大農村小學班主任都要接受潮流的考驗，那么如何去解決各種各樣的新問題，如何才能做好本職工作，值得深入研究探討。

關鍵詞 學生管理 班主任

在當前新形式下，小學班主任工作面臨著各種新的挑戰，面對錯綜復雜的社會，文化素養參差不齊的學生家長，調皮搗蛋的學生。作為一個小學班主任，如何做好本職工作，讓學生聽其言，信其師，在學校健康生活，認真學習文化知識，虛心學習做人的道理？筆者結合二十多年的班主任經歷，談幾點認識：

1以學生為中心，安全第一

首先是學生的安全。安全責任重于泰山，以學生為本，把學生的安全放在學校和班級工作的首要位置。這是毋庸質疑的，是每次會議必定強調的工作，也是小學班主任經常教育學生的主要安全內容。每周都要開好各種安全教育主題班會。確實也是，如果沒有了學生，一切都是空談，所以作為一個班主任，必須每天都要對學生進行各種各樣的安全教育。例如防溺水、防交通安全、防拐騙等。要把安全常掛嘴邊，把安全教育滲透到每一節課當中，讓學生牢記生命第一，珍惜生命。不管身處何地，時時刻刻都要注意人身安全，保護好自己，不容出半點差錯。我班曾經有一調皮男生，經常利用中午放學時間去河邊游泳、摸魚，當我得知這一情況后，第一時間找到其家長反映情況，當即指出其小孩的行為已經嚴重違反了學校制定的“防溺水，六不準”規章制度。這樣是很危險的，會威脅到孩子的生命安全。要求立刻制止這種危險行為，家長要嚴加看管好孩子，擔負起家長的責任，不準孩子私自到有危險水域地方游泳或玩耍。家庭和學校要密切配合，共同呵護孩子安全、健康地成長。通過家訪，該生家長意識到問題的嚴重性，表示今后一定負起監管責任，不讓孩子出半點事故。

2重視學習，共同進步

對于學習，大部分學生的興趣不高，白天在學校只學幾個小時，一回到家里就失去了老師的監管，父母也不在家，爺爺、奶奶年老，精力和文化水平有限，根本沒辦法輔導孩子學習、寫作業。這樣孩子回到家就放任自由了，看電視或者玩耍。導致大部分學生無法完成老師布置的家庭作業。長期如此，造成了學生成績不理想，差生較多，偏科嚴重，產生厭學情緒。作為班主任就只能逐一了解情況，及時進行家訪或通過電話了解情況。著名教育家陶行知說過：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”例如有個叫鐘欣欣的女生經常不完成作業，經過了解是她的父母在外打工，只有奶奶在家，放學回去就沒有人管了，遇到作業難題沒人輔導，漸漸地就不愛做家庭作業了。后來我找她談心，問她在學習上有什么困難，老師會和你一起去克服的。希望她回家后馬上做作業，遇到不會做的可以查字典或其他資料，實在不會做的，第二天早上可以了問老師，并鼓勵她老師相信你能行的。經過一段時間的訓練學習，她變得愛學習了，每次都能完成家庭作業。針對每個學生的學習情況和家庭情況。我都一一對癥下藥，幫助它們解決學習上遇到的各種困難，通過大家的堅持和努力，在期末水平測試中我們班取得了優秀的成績，被學校評為先進班級。

3關注學生，助其成長

現在的社會物欲橫流，網絡通訊四通八達，各種信息瞬間可獲，通訊工具飛速發展，日新月異。社會的發展進步，大大方便了人與人之間的交流溝通，豐富了人民的生活內容。但是同時也給廣大的少年兒童帶來了很多誘惑和傷害。直接影響了他們的身心健康發展和學習知識的進步。電腦、手機、電視機等等無時不刻地干擾著少年兒童的正常生活和學習。例如我所教的三年級，班里有個頭腦較靈活的男生，上半學期成績是在中上的，平時也和同學相處融洽，有一天，我發現他不喜歡和同學一起玩耍，經常坐在座位上發呆。單元測試成績也下降了很多。我找他談話后了解到，他每天放學回家后就拿媽媽的手機來玩游戲，一玩就兩三個小時，上癮了，玩起來就不舍得放下手機，沉迷其中，把學習、作業，什么都拋到九霄云外了。后來我去家訪，跟他媽媽進行了溝通，一起教育該學生，并要求他媽媽保管好手機，控制給孩子玩的手機，只允許看一些有利于學習的內容和健康的東西。通過此次談話，學生認識了錯誤，表示一定改正，以后要好好學習。家長也更明確了自己的監管責任。到了期末測試，這個學生取得了較好的成績。通過這個事例，讓我認識到，小學生正處于身體發育和智力的發展期，一切都還沒有成熟，需要家長、老師時刻關注它們的成長，對于不良的行為習慣，發展方向偏頗時我們要因勢利導，及時幫其糾正，使之健康發展。

4情系留守學生，盡心而為

目前，城市發展迅速，滿街都是錢，外面的時界無比精彩，吸引了相對貧窮落后農村中的青壯年人，導致農村出現了留守兒童和老人。留守兒童，隔代撫養，這一新的現象出現在我們的面前，緊接著就是各種各樣的問題應運而生，由于父母長期不在身邊，孩子得不到應有的父母關愛，導致孩子的身心發展不健康。我班就有百份之七十是留守兒童，他們中有的不愛說話，有的不喜歡和同學玩，有的脾氣古怪……。特別是有個男生，外表長得挺可愛的，但是上課常常發呆，精神不集中，找他談話了解，也是半天說不出兩句話來，經過了解，家里只有爺爺、奶奶在家，父母常年在外，一年難得回來幾次，他爺爺說：“這孩子看著挺可憐的，經常想爸爸媽媽，（下轉第56頁）（上接第51頁）有時晚上睡醒也找父母，我說的話他不愛聽，難搞啊！”通過電話了解到其父母也沒辦法回來長期照顧孩子，生活所迫，不得不到外地打工，只能交由老人去照顧孩子了。我耐心地給他講父母要去打工的原因，你在家要聽爺爺的話，在學校要聽老師的話，好好學習，這樣才能對得起在外面辛苦打工的父母親，并給予他鼓勵和關愛，慢慢地，終于使他走出了缺少母愛的陰影，可愛的笑容又重新出現在他的臉上。這樣的個例，在我國農村只是一個小小縮影，是我們廣大班主任要面臨的，要適應和盡力要想辦法解決的一個難題。

5視班如家，待生如子

孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”道出了中國人優良傳統，當我們在撫養教育自己的小輩時候，不應該忘記其他與自己沒有血緣關系的孩子。筆者認為這個道理放在班主任身上就再合適不過了。班里的幾十個孩子都是別人的，跟自己都是沒有血緣關系的，如果都能像教育自己的孩子一樣去教育他們，像關心自己孩子一樣去愛護，相信一定能教育好學生的。人與人之間是有感情的，學生的感情是最真摯純潔的，這當中沒有半絲的虛偽，只要老師用真情付出，他們就會給你一片藍天，天天陽光燦爛。當時在我的班里，就出現過有的學生不大樂意去做，還說在家里都不用干活，在學校怎么又要干活了？對于這種情況，我就教育他們，我們這個班級就是一個家庭，是一個集體，老師就是你們的家長，你們都是我的孩子，為了大家有一個干凈、美麗的家，有一個整潔、舒適的學習環境，我們每個同學都有責任去做好值日工作。經過教育大部分學生樂意去做了，但有小部分學生的思想還是沒轉變過來。有一次，我帶全班同學去拔花圃里的野草，邊拔邊給他們講各種花和草的名字及樣子，哪些要拔，哪些應該留，學生的興趣很高。完成勞動后，帶他們去洗手，擦衣服，我還幫被刺傷手的同學拔刺，擦藥水等等。學生們看到老師這么關心、愛護同學，就對我說：“老師真好，就像是父母一樣。”從那以后，學生們很樂意圍著我轉，也自覺去完成各種值日了。當學生遇到困難時，我都及時、耐心地和學生一起去解決，在學生心里慢慢地變成老師家長了。

筆者認為，不管社會怎么變化，小學班主任面臨怎樣的困難，所教的是何種情況的學生，只要我們班主任不斷學習，與時俱進，始終用一顆充滿愛的心去引領學生，以高度責任心去教育學生。那么小學班主任就一定能適應社會的發展進步，跟上時代的步伐，一定能做好班主任工作。