舉杯告別離，聽君訴衷腸

廖方舟

這是某中學初三學生寫的一段“離別”，情感是美好的，可似乎感覺哪里怪怪的一一

月色下，寂寞無人等。暗沉的月色照著古琴，一旁的好友身著素色長衫，呆呆望著。她唇邊帶笑，雙手撫上古琴，彈奏起來。

“我和你在這里相遇，卻要在這里離別。你總說，歲月有情，無論悲喜聚離，皆為一般情愿。”她低了低頭，輕聲說著。

寒寒

“月色”“古琴”“素色長衫”……乍一看，這些意象都無比優(yōu)美，但仔細一琢磨，這刻意營造悲苦離別之情的尷尬都快溢出屏幕了！

方舟

這年頭，沒個才藝都不好意思寫離別。

洋洋

從另一方面說，同學們的寫作越來越有“儀式感”，也不是一件壞事。不過這樣的“儀式感”脫離了真實生活，就會顯得滑稽與做作。

寒寒

非常同意。離別的場景不一定非得在悲戚、凄涼的夜晚，也許是考試結(jié)束后的教室、下課的學校走廊、生活多年的宿舍……

洋洋

回想我經(jīng)歷的那些離別，內(nèi)心情感其實是復(fù)雜的。有掙脫考試束縛的暢快感，有對未來的憧憬，有對老師的感恩……當然也有天各一方的不舍。

珂珂

我滿腦子都是蘇軾的《南鄉(xiāng)子》：“何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬場。不用訴離觴，痛飲從來別有腸?！蹦銈兛?，這樣的豁達，是不是從眾多哭啼啼的情感中脫穎而出？反正，它在我的腦海里是揮之不去了！

寒寒

由此可見，“離別”的標簽也不全是“淚水”和“不舍”嘛！

方舟

對！還有“未來可期”！

寫下你的看法。

狐貍君

《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》（初中版）特約編輯

從小到大，同學們經(jīng)歷了各種各樣的離別，和心愛的寵物，和爸爸媽媽，和相處多年的同學，和知心好友，和敬愛的老師……現(xiàn)在回想起來，離別的滋味到底是什么呢？我們可以根據(jù)離別對象的不同，對情感做一個梳理。

印象中，我經(jīng)歷過的最早的離別就是和爸爸媽媽的離別。因為工作忙，他們不得不把年幼的我寄養(yǎng)在外婆家。雖然外婆做的飯菜好吃，會帶我出去玩，但那時的我很執(zhí)拗，總想著爸爸媽媽那里才是我的家。所以，每周日被送到外婆家時，我都會撕心裂肺地哭一場。這樣的離別，是悲痛欲絕的。

后來，爸爸媽媽給外婆家送去一只小狗，雪白、長毛。每次有人敲門，它總會第一時間沖到門前，用前腿拍門，以示歡迎。小白很聰明，喜歡跟著我出門玩，盡情奔跑時，也不忘回頭留意我的步伐。但在某天，我聽到了小白的死訊，家里再也看不見小白的身影。我悄悄哭了一場，但難過的情緒卻未再蔓延。

高考結(jié)束，我報考了一所離家千里之外的大學。一想到自己即將投入自由的懷抱，我整晚都激動得睡不著。坐上飛機時的心情是輕盈的，落地出艙呼吸到北方干燥空氣時也更覺暢快——心之所向的美好大學生活，我來了！“沒心沒肺”也可以成為離別的標簽。

你們看，不是所有的離別都要穿著白衣、抱著古琴痛哭流涕一場。