葉帥帶領(lǐng)我們學(xué)英語

陳效良

葉帥不僅自己堅持每天學(xué)英語，他還要求辦公室的所有工作人員，包括秘書、保密員、司機(jī)、廚師、公務(wù)員等，都來學(xué)習(xí)英語。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，敬愛的葉帥離開我們30多年了。回想我在葉帥身邊工作的日日夜夜，經(jīng)歷的點點滴滴，他的音容笑貌、諄諄教誨，至今仍歷歷在目，記憶猶新，難以忘懷，撫今追昔，往事就像昨天似的。

一

1971年5月的一天，在中國人民解放軍外國語學(xué)院的我接到調(diào)令，到中央軍委副主席兼軍事科學(xué)院院長葉劍英首長辦公室工作。6月下旬，我懷著喜悅、興奮又有些緊張的心情，來到葉帥辦公室報到。隨后，辦公室主任王守江引領(lǐng)我去見葉帥。

坐在我面前的是一位身軀魁偉、精神矍鑠、面容慈祥、和藹可親的長者。見面后，由于緊張和激動，我顯得有些拘謹(jǐn)。葉帥微笑著向我招招手，并對我說：“效良同志，你好！”一聲熱情的問候讓我逐漸平靜下來，心中充滿了溫暖，感到了葉帥的平易近人。葉帥示意我坐下后，親切地跟我聊了幾句家常，安慰我安下心來踏踏實實地在他身邊工作。

第一次談話時間不長，簡單明了，葉帥給我布置了任務(wù)。他說：“我現(xiàn)在每天要看很多文件，要讀兩大本《參考資料》，里面內(nèi)容很多，我們可以了解很多情況，學(xué)到很多知識。你來了，以后就跟我一起做這件事吧。”

葉帥還對我說：“除了研究國際形勢，我還要每天學(xué)一點英語，過去學(xué)了點，但時間長了，詞匯忘了不少，現(xiàn)在你來當(dāng)teacher，幫我補補課，我們了解和研究國際形勢用得著英語這個工具。”然后，他給了我一本新華社編發(fā)的英文版《參考消息》，并隨意指定了其中的一頁，讓我兩天內(nèi)翻譯成中文。當(dāng)時我想，這大概是首長在考察我的中文和英文水平。我暗下決心，必須高度重視，認(rèn)真對待。不到一天時間，我就完成了任務(wù)。第二天，我向他作了匯報。他拿著譯稿，瀏覽了一遍，然后留下了譯稿：“以后我們就以英文版《參考消息》做教材，每天學(xué)一二段。”就這樣，我跟葉帥開始了我們的英語學(xué)習(xí)。這是我第一次聽到他稱我為teacher。我從一個大學(xué)英語教員成了軍委首長的秘書，開始了全新的工作和生活。

二

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)葉帥的英語底子很扎實，不僅語法規(guī)則清楚、句子成分明白，還能用英文思考和表達(dá)問題。他會見外賓時，交談中有時還能用英語來進(jìn)行交流。有一次與外賓探討全球形勢時，他說地球可分為東半球、西半球、南半球、北半球，人好比地球，可以分為上半球、下半球，并指著自己的腦袋用英語說，這就是人的“upper hemisphere（上半球）”。

由于葉帥的英語基礎(chǔ)較好，所以學(xué)英語并不是從“ABC”學(xué)起，而是強調(diào)閱讀，通過閱讀擴(kuò)大詞匯量。因此，葉帥學(xué)英語時，我的任務(wù)是跟隨葉帥一起閱讀，不用講發(fā)音，也不用講語法，只是在他遇有生疏的單詞或短語時，提醒一下就行。有時他會讓我?guī)x幾遍，然后用紅鉛筆在稿面的空白處注上單詞的中文詞義。

葉帥每天學(xué)英語主要是讀英文版的《參考消息》，有時也讀一些英文刊物中的文章。當(dāng)時葉帥手頭還有兩本英文刊物，一本是China Construction（《中國建設(shè)》），一本是Beijing Review（《北京周報》），他就讓我從中選一些新聞、時事評論和政論方面的文章來學(xué)習(xí)。

三

葉帥不僅自己堅持每天學(xué)英語，他還要求辦公室的所有工作人員，包括秘書、保密員、司機(jī)、廚師、公務(wù)員等，都來學(xué)習(xí)英語。

1971年7月初的一天，葉帥把大家召集到一起開會，動員大家認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。他語重心長地告訴大家，學(xué)英語好處很多，用處很大，英語是一種工具，我們可以用來與外國人交流，了解世界大事，增加國際知識，學(xué)好英語就等于增加了一種能力。他要求大家做到主動積極、專注投入、堅持不懈、持之以恒。他說，以后陳秘書就是大家的teacher。會后，我從母校要來了十幾套一年級英語教材。我們每周星期二、星期五在一起學(xué)兩次。從葉帥給大家做動員這一天起，辦公室工作人員的英語學(xué)習(xí)正式開始。

由于大家是第一次學(xué)習(xí)英語，所以我們是從26個字母和48個音素學(xué)起。大家感到很新鮮、很好奇，學(xué)習(xí)時興致濃厚，熱情高漲，十分努力。辦公室的同志來自不同地區(qū)，有四川的、山東的、河南的、河北的、江蘇的，因此大家在念字母、學(xué)發(fā)音、讀句子時，都帶有明顯的家鄉(xiāng)口音，朗讀聲猶如一曲悅耳動聽的交響樂。學(xué)習(xí)時大家都沉浸在一片歡樂之中。

從此，辦公室的同志都稱我為teacher。后來，由于teacher一詞的發(fā)音與中文的“蛐蛐”相近，所以，辦公室的同志就風(fēng)趣地稱我為“蛐蛐”。這樣，我就有了兩個稱呼，一個是葉帥賜予的“teacher”，一個是辦公室同事對我的戲稱“蛐蛐”。

葉帥還十分關(guān)心有關(guān)業(yè)務(wù)部門的工作人員學(xué)習(xí)外文的情況。例如，1973年7月，有一次他在聽取軍事科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報國際形勢問題時，首先詢問了參加會議的外國軍事研究部同志的外文業(yè)務(wù)情況，并以自己為例勉勵大家：“毛主席號召我們學(xué)外文，每個外軍部的同志至少要學(xué)一國外文。部長也要啃外文，可以學(xué)俄文。我每天讓陳秘書教我一段英文，每天看一段News（指英文版《參考消息》），總比不看好。”

我到葉帥身邊工作時，他已年逾古稀。但是，他不怕苦、不怕累，學(xué)習(xí)起來那么認(rèn)真，要求那么嚴(yán)格，為我們工作人員作表率樹榜樣。對葉帥的這種嚴(yán)以律己、一絲不茍的精神，我由衷地感到敬佩，也把他作為自己終身學(xué)習(xí)的楷模。