學校傳染病突發公共衛生事件的預防及對策分析

木合牙特·阿曼哈孜

【摘 要】有研究顯示大部分的突發公共衛生事件均是在學校發生的，且多為傳染病時間，不僅造成了社會不良影響，更是威脅了學生的身體健康[1]。學校易發生傳染病突發公共公共衛生事件不僅與易感人群集中、學生接觸密切有關之外更是與學校、學生等有著密切的關系，主要是因為在我國學校中健康教育還沒有普遍實施，學生、家長等缺乏傳染病防控意識。為了降低學校傳染病突發公共衛生事件的發生，規范學校傳染病控制預防機制有著重要的意義。

【關鍵詞】學校；傳染病；突發衛生公共事件；預防；對策

【中圖分類號】R969.4 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-0019（2018）10-271-01

突發公共事件主要是指突然發生、給社會及公共健康造成嚴重危害的大型傳染病疫情、群體性不明原因性疾病、重大食物中毒及職業中毒及其它嚴重危害公眾健康的時間[2]。針對我國的實際情況來說學校發生傳染病突發公共衛生事件的幾率較高，嚴重的威脅了學生的身體健康。

1 學校產染病突發事件的發生因素

1.1 客觀因素 針對學校來說屬于易感人群比較集中的地方，學校具有空間封閉、人口密集、學生之間接觸密切等特點，利于傳染病的傳播。

1.2 社會因素

1.2.1 學校產染病機制不健康，預防措施實施效果差 普遍情況在學校中傳染疾病預防控制組織機制并不健全，有的學校甚至根本沒有建立。在學校沒有做好晨檢、缺課等登記，以至于不能及時發現傳染疾病，學生在感染傳染疾病后沒有及時的進行隔離。對于傳染病管理比較差，在學校中沒有正規的校醫，不能及時發現疾病、隔離疾病。

1.2.2 衛生監督部門缺乏對學校傳染疾病的監管

衛生監督部門沒有定期到學校進行檢查，沒有徹底落實自身職責。

1.2.3 缺乏健康教育

在中小學中一般設有衛生課程，但是學校卻沒有予以充分的重視，導致學生缺乏傳染疾病知識，更是缺乏自我保護的意識，在學校開展傳染病防治工作時不能很好的配好，甚至不知道如何配合，以至于在發生傳染疾病后不能及時的進行隔離治療，導致傳染疾病在學校傳播。

1.2.4 不能及時有效的處理傳染病突發公共衛生時間

針對我國的實際情況來說在學校發生傳染病之后，應逐級向上級反映，城市學校在這方面做得比較好。然而針對村、鎮衛生院來說其信息滯后，缺乏相應的應急措施，不能及時有效的控制疫情，導致傳染病大面積傳播。

2 學校傳染病突發衛生公共事件的預防對策

2.1 對學校傳染病公共衛生事件的應急機制與長效機制進行不斷的完善 學校屬于傳染病突發公共衛生事件高發區，因此政府部門應配備專業人員主要負責學校傳染病突發公共衛生事件的預防及處理工作，并成立專業部門。與其它有關部門緊密合作，共同建立學校傳染病突發公共衛生事件的預防機制與長效機制。

2.2 做好傳染病疫苗接種

2.2.1 學生及時的進行接種 經防疫部門數據顯示，低于18歲人群在接種流感疫苗后只有少部門人群感染流行性感冒[3]。在實際中，針對易感人群接種常見傳染疾病疫苗可有效的預防此傳染病的發生。但是在學校中應保證疫苗接種率>95%，只有這樣才能更好的形成免疫保護屏障，降低傳染病的發生[4]。嚴格按照我國規定對學生進行疫苗的接種，以提高學生免疫水平，在我國對于流感疫苗、流行性腮腺炎等一些疫苗來說屬于自愿接種疫苗，因此接種率并不高。針對這種情況應給予財力、物力、法律等有關支持，以提高接種率[5]。

2.2.2 做好晨檢工作，發現傳染病時及時進行隔離治療

在學校中做好晨檢工作，同時定期進行健康體檢，以盡早發現傳染病，若發現傳染病后應及時隔離治療，并做好相應預防措施，避免傳染病大面積的傳播。

2.2.3 做好消毒、滅菌燈工作，杜絕產染病的傳播途徑

根據學校的實際情況在校園中做好消毒、滅菌等工作，避免出現鼠害現象，將學校中傳染病的傳播途徑徹底堵死。

2.2.4 做好傳染病的傳染工作并做好預防傳染病工作

學校應向學生及其家長做好有關傳染病的預防及控制宣傳工作，可通過健康講座、宣傳手冊等形式進行，認真對待開設的衛生課程，提高學生及家長的防范意識，徹底落實傳染病的防控工作。

結語

學校做好傳染病的預防及防控工作對于公共衛生及學生的安全有著重要的作用，嚴格按照有關部門的要求不斷的對學校衛生管理體制進行完善，徹底落實并做好監督，根據傳染病的特性做好預防及處理工作，做到早發現、早隔離、早治療，避免傳染病大面積的傳播。另外在學校做好首診責任制，并詳細的進行登記，當學校突發傳染病時應第一時間上報有關部門，積極的配合調查、控制等，將傳染病控制在可控范圍內。定期舉行有關傳染病的健康知識講座，加強學生及其家長對傳染病的認知，并提高防范意識，更重要的是有關部門做好與學校的共同協作，共同做好傳染病的防控工作，降低學校傳染病突發公共衛生事件的發生，保證在校學校的身體健康。

參考文獻

[1] 楊兆民.學校傳染病突發公共衛生事件預防和應對策略[J].醫學信息，2015，（27）：3-4.DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2015.27.004.

[2] 鄔兆軍.突發公共衛生事件疫情特征的流行病學調查和干預對策[J].現代診斷與治療，2015，26（19）：4470-4471.

[3] 黃淑瓊，張鵬，洪希成等.湖北省2004-2013年學校突發公共衛生事件流行病學分析[J].中國學校衛生，2015，36（1）：113-115，118.

[4] 肖彤，朱海陽.寧夏2006-2014年學校突發公共衛生事件流行病學分析[J].寧夏醫學雜志，2015，37（10）：902-904.DOI：10.13621/j.1001-5949.2015.10.0902.

[5] 張烽，侯曉艷，袁建明等.南通市2010-2014年學校突發公共衛生事件流行病學分析[J].江蘇預防醫學，2016，27（2）：225-226.DOI：10.13668/j.issn.1006-9070.2016.02.040.