公共圖書館開展專業閱讀推廣的實踐探析

王軍

摘 要：專業閱讀推廣活動中，公共圖書館起到了非常重要的作用，公共圖書館的構建為現代人們提供了一個環境更為舒適的閱讀場所，將有閱讀愛好的人聯系在一起。通過閱讀提高自身認知水平，在閱讀中獲取更多知識，新時期下，我國公共圖書館更為重視用戶的閱讀需求，積極開展了專業閱讀推廣活動。本文主要針對公共圖書館開展專業閱讀推廣的實踐作出研究。

關鍵詞：公共圖書館 專業閱讀推廣 實踐探析

中圖分類號：G25 文獻標識碼 ：A 文章編號：1003-9082（2018）09-00-01

前言

閱讀是增長公民見識，提高現代人們文明程度的主要途徑，互聯網時代，信息更新速度加快，公共圖書館更為重視用戶的閱讀感受，為了提高用戶對公共圖書館服務工作的滿足度，積極開展專業閱讀推廣活動。注重用戶的閱讀感受，促進公共圖書館工作人員與用戶之間關系和諧，給用戶創造一個優良、和諧的閱讀環境，在周圍環境的熏陶下，全民閱讀活動效果大大增強。工作人員給予閱讀者正確的引導和協助，注重閱讀指導，給用戶推薦更適合他們的書籍，為閱讀推廣活動提供了可靠的文獻支持，并對行動不便的用戶提供在線服務[1]。閱讀推廣活動獲得了很好的效果，人員服務意識得到很大提升，由此看來，有針對性的開展專業閱讀推廣活動，可以有效提升公共圖書館人員的服務水平。

一、當前公共圖書館開展專業閱讀推廣活動中存在的問題

1.未成年人閱讀中不夠主動

未成年人在公共圖書館開展的專業閱讀推廣活動中，表現不積極、閱讀意識不高，閱讀的整個過程中不能做到認真閱讀。缺乏對專業閱讀活動的正確認識，不能做到自覺閱讀，不能及時參與到閱讀角交流活動中，最終導致未成年人的閱讀意識缺乏，專業能力不足[2]。

2.缺乏有效的社團閱讀平臺

社團閱讀平臺給用戶提供了一個實時溝通的閱讀服務平臺，但是從當前情況看來，目前我國部分的公共圖書館在開展專業閱讀推廣實踐活動的過程中，缺乏有效的社團閱讀平臺，沒有及時構建社團閱讀服務平臺，這種情況下，用戶缺乏有效的閱讀指導，在自身閱讀意識不高的同時，致使專業閱讀推廣活動的時效性沒有得到及時體現。

二、公共圖書館強化專業閱讀推廣活動效果的有效途徑

1.促進未成年人的積極閱讀

因為未成年人在公共圖書館開展的專業閱讀推廣活動中表現較為被動，沒有形成良好的閱讀習慣，所以工作人員及時根據實際情況來開展有針對性的專業閱讀推廣活動，積極培養未成年人的閱讀習慣[3]。幫助未成年人進行正確閱讀，主動幫助未成年人探索更適合他們的閱讀方式，根據未成年人的專業為他們推薦與專業對口的書籍。在實際工作中積極采用積分激勵法來引導未成年人，促進未成年人的主動閱讀。同時采用銀行理財機制來代替原有的積分制，進一步促進未成年人的積極閱讀，給予未成年人更多的閱讀指導，積極服務未成年用戶，在和諧的閱讀環境中，未成年人的閱讀興趣得到很大程度提高[4]。另外給未成年人開設閱讀交流角，從而促使未成年人在輕松、和諧的環境中自主閱讀，在閱讀角的交流過程中，未成年人的見識提高了，閱讀經驗更廣了，主動翱翔在知識的海洋中，促使未成年人主動吸取知識、掌握專業知識。

2.構建社團閱讀平臺

及時借助互聯網來構建社團閱讀平臺，引領更多的公民進行閱讀，根據公共圖書館實際情況來建立專業閱讀服務平臺，構建社團閱讀平臺，這為更多的用戶提供一個更適宜的閱讀空間，促進了人員的主動閱讀。將閱讀、朗誦等內容以更形象、直觀的形象展示出來，提高公共圖書館專業閱讀推廣效果。為用戶提供互相交流、溝通的網絡化平臺，以讀書沙龍形式來構建科學有效的社團閱讀平臺，形成了全新的文學與話劇結合的閱讀時尚[5]。定期開展社團形式的公共圖書館專業閱讀活動，積極掌握用戶的閱讀情況，給用戶搭建一個溝通學習的閱讀平臺。

3.提高專業閱讀推廣服務水平

積極給予用戶正確的閱讀指導，幫助用戶有效培養閱讀習慣，在專業閱讀推廣活動中，密切關注用戶的閱讀狀況，關注用戶閱讀體驗。開展專業閱讀推廣的專題活動，鼓勵用戶創新閱讀方式，使得用戶提高閱讀興趣，將歡樂閱讀作為活動內容，定期組織公共圖書館工作人員進行專業技能培訓，營造了“我愛閱讀、快樂閱讀”的良好氛圍。給予用戶及時、正確的閱讀指導，強化專業技能提升，不斷提高工作人員的服務意識和專業技能，促使工作人員及時形成超前性、及時性的閱讀服務思想，針對用戶需求來為他們提供專業閱讀書籍內容。以弱勢群體閱讀服務為主，積極提供弱勢群體在線閱讀引導服務，豐富閱讀服務內容，這在一定程度上提高公共圖書館工作人員的服務水平。創新閱讀推廣形式，引導用戶自覺進行手機閱讀和計算機網絡閱讀，快速形成了綜合性、系統化的閱讀服務內容，積極引導用戶主動進行專業知識閱讀，有效增強專業閱讀推廣效果，提升工作人員的服務質量。

結束語

為了提高用戶對公共圖書館服務工作的滿足度，積極開展專業閱讀推廣活動，注重用戶的閱讀感受，及時分析當前公共圖書館開展專業閱讀推廣活動中存在的問題。根據實際情況來開展有針對性的公共圖書館閱讀推廣實踐活動，促進未成年人的積極閱讀，主動幫助未成年人探索更適合他們的閱讀方式，為他們推薦與專業對口的書籍。構建社團閱讀平臺，為用戶提供互相交流、溝通的網絡化平臺，以讀書沙龍形式來構建科學有效的社團閱讀平臺，形成了全新的文學與話劇結合的閱讀時尚，有效增強專業閱讀推廣效果。

參考文獻

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[3]龐余良. 基層公共圖書館開展農村青少年閱讀推廣的實踐與思考[J]. 大學圖書情報學刊， 2012， 30（5）：87-89.

[4]李春梅. 懂書·懂你的分眾閱讀——經濟開發區公共圖書館閱讀推廣工作的實踐研究[J]. 山東圖書館學刊， 2017（1）：91-95.

[5]許堯堯. 公共圖書館繪本閱讀推廣實踐初探——以重慶圖書館“四維一體玩繪本”為例[J]. 農業圖書情報學刊， 2014， 26（9）：135-137.