校本培訓切忌短期化和空心化

周建國

校本培訓的出發點和落腳點是基于教育教學實際，引領教師邊破解問題邊提高教育教學能力。然而當下一些學校，只在學期初或期末安排時間組織教師聽報告或看示范課，而且內容“高大上”，導致校本培訓短期化和空心化。

要扭轉這種局面，一要改變校長的培訓理念。校長要竭力營造一體化和常態化的研訓環境，培訓從“小事”抓起。二要竭力扶持弱勢教師，為弱勢教師提供上課和說課等機會。三要重視提高教師的命題和批改能力，避免濫發講義、濫考試局面。四要引領教師讀書，同時加強考核，以教師的讀書去推動學生的讀書。