感受真理光芒 不忘育人初心

劉亮

馬克思是全世界無產階級和勞動人民的革命導師，是馬克思主義的主要創始人，是馬克思主義政黨的締造者和國際共產主義的開創者，是近代以來最偉大的思想家。馬克思主義是馬克思給我們留下的最有價值、最具影響力的精神財富，它創造性地揭示了人類社會發展規律，第一次創立了人民實現自身解放的思想體系，為人民認識世界、改造世界提供了強大精神力量。馬克思主義的誕生是人類思想史上的一個偉大事件，沒有一種思想理論像馬克思主義那樣對人類產生了如此廣泛而深刻的影響。

習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上重要講話，深刻闡述和回答了新時代“什么是馬克思主義、怎樣對待馬克思主義”，是一篇光輝的馬克思主義綱領性文獻。總書記從科學的理論、人民的理論、實踐的理論、不斷發展的開放的理論等四個方面，深刻總結馬克思主義的科學屬性、理論品質、實踐意義和時代價值，為我們深刻把握馬克思主義在人類社會思想史上、人類社會發展進程中的寶貴貢獻和重大影響提供了根本遵循。

深入學習習近平總書記重要講話，深切地感受到馬克思主義的真理光芒，也更加深切地感受到習近平總書記對馬克思主義科學真理的堅定信念，更進一步增強了運用馬克思主義立場、觀點、方法武裝頭腦和指導實踐的思想自覺和行動自覺。

一是必須牢牢把握馬克思主義的科學性，堅持正確辦學方向。在人類思想史上，沒有一種思想理論能達到馬克思主義的高度，也沒有一種學說能像馬克思主義那樣對世界產生了如此巨大的影響。馬克思主義從產生到發展，表現出了強大的生命力，這種強大生命力的根源在于它的豐富內容體現了科學性與革命性的統一.馬克思主義是完備而嚴密的科學理論體系。簡而言之，馬克思主義科學性就是，只有認識事物的規律，才能抓住事物的根本、本質。堅持社會主義辦學方向就是當前我們辦好高等職業教育學校的科學性認識，必須牢牢把握這個根本方向不動搖，進一步發揮學校思想政治理論課的主渠道作用，推動馬克思主義進教材、進課堂、進頭腦，不斷加強學生思想政治工作，培養又紅又專、德才兼備、全面發展的幼兒教師后備力量，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

二是必須牢牢把握馬克思主義的人民性，全力辦好人民滿意教育。人民性是馬克思主義最鮮明的品格。習近平新時代中國特色社會主義思想堅持以人民為中心，一切為了人民，一切依靠人民，是當代中國共產黨人為人類謀幸福、為民族謀幸福的“人民至上論”，是實現人民對美好生活向往的“人民幸福論”。馬克思主義的人民性也就是，堅定人民立場，為絕大多數人謀利益。堅持辦人民滿意教育就是我們高等職業教育學校辦學的人民性認識，也是解決人民日益增長的美好生活需要與職業教育不平衡不充分的發展之間矛盾的目標所在。必須站在教育供給側結構性改革的新起點上，立足實際以建成合格高校為目標，工作重點繼續由“建高校”向“辦高校”轉變，發展方式由“以量圖大”的外延發展向“以質圖強”的內涵發展轉型，努力打造高素質教師隊伍，形成高水平人才培養體系，朝著建設“湘南龍頭、省內一流、全國知名”高水平有特色大學這個宏偉事業邁進。

三是必須牢牢把握馬克思主義的實踐性，不斷改革創新攻堅克難。實踐的觀點、生活的觀點是馬克思主義認識論的基本觀點，實踐性是馬克思主義理論區別于其他理論的顯著特征。實踐性是馬克思主義實現哲學革命的邏輯起點，也是馬克思主義固有的理論品格，在實踐基礎上的理論創新，是保持馬克思主義生命力的根本途徑。馬克思主義的實踐性就是，不斷認識世界之后，還要不斷地去改造世界。堅持改革創新攻堅克難就是推動學校轉型發展的實踐性認識，必須勇于面對辦學條件不夠、經費保障不足、師資力量不強、體制機制不順等一系列制約學校發展的實際困難與困擾，堅持改革創新，堅持問題導向，大力實施“十大改革攻堅任務”，進一步抓重點、補短板、強弱項，按照“穩定規模，優化結構，提高質量，講求效益”的方針，一個節點一個節點地推進，一個項目一個項目地攻關，以釘釘子的精神全面實現學校轉型發展的根本性突破和

提升。

四是必須牢牢把握馬克思主義的開放性，永葆與時俱進的生機活力。開放性特征是確保馬克思主義理論科學真理性的重要前提。馬克思主義之所以具有如此巨大真理威力，關鍵就在于馬克思主義始終處于不斷的發展和開放之中，是一個不斷豐富和發展的理論體系。簡單而言，馬克思主義的開放性也就是，事物不是一成不變的，必須與時俱進根據客觀實際的變化而不斷發展。堅持以戰略的眼光和前瞻的思維去定位學校的發展就是開放性的認識，“建設活力現代美麗新幼專”就是近五年學校發展的開放性認識和奮斗目標。同時，面對“前有標兵、后有追兵”的全省幼兒師范職業教育新格局，還要以更開闊的視野加強戰略謀劃，以更開放的思維創新體制機制，進一步加強校地、校企、校校、校園合作，適時轉變人才培養模式和人才培養層次，實現由中高職銜接型向專本科貫通型轉變，立德樹人，勵精圖治，實現學校長期的可持續發展和興旺發達。