職業院校班主任工作要做到“三心二意”

摘 要：職業院校的班主任工作要根據職業院校的學生特點進行管理，尤其注意在日常管理工作的“三心二意”上下足工夫?！叭摹笔侵赴嘀魅卧诠ぷ髦幸胸熑涡模瑢Υ龑W生要有愛心，教育學生要有耐心。責任心是做好班主任工作的前提，愛心是做好班主任工作的關鍵，耐心是做好班主任工作的保障?！岸狻笔侵附逃芾硪袆撘?，聯系家長要有誠意。

關鍵詞：職業院校 班主任 三心二意

一、班主任工作需要強烈的責任心

班主任是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者。班主任的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面。既要保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤、暢通無阻地傳達到班級，又要使學校各項工作得到很好地貫徹落實。有了責任心，就能經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生樹立正確的觀念，并積極向學校反映學生正確意見和合理要求，從而達到學校和學生雙方滿意。班主任工作是一種良心活，負責不負責效果差距會很大，沒有高度的責任心是干不好的。經歷過學生生涯的人，都有一個共同的感受就是班主任留給我們的影響和印象最深！班主任之所以在學生中有著高尚的形象，就在于他們言傳身教，身體力行，責任心的體現。

二、對待學生要有愛心

“沒有愛就沒有教育，師愛更多流淌在平凡的日子里。”有愛心是做好班主任工作的根本保證。一個缺少愛的人做不好人，做不好教師，更做不好班主任。有班主任老師凌晨1點多接到學生電話“老班，××不知道吃什么吃的，肚子疼的厲害，發燒還說胡話”“你們同學先給她穿好衣服，我馬上去學校”。班主任老師只有像親人一樣愛護關心學生，學生才會把你當親人，只有用情來感動學生，學生才會把你當成無話不談，無話不說的朋友對待，才會把你當成最親的人來依賴。 做好班主任工作需要傾注滿腔熱情，以真誠、平等、信任的態度對待每位學生，真心真意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，用愛心感化學生，贏得學生的信任與尊重，才能使得自己的工作順利有效。

三、教育學生要有耐心

一個班級往往有各種各樣的學生，有性格開朗外向的、有性格孤僻內向的，班主任教育學生應該因人而異，對教育學生要有耐心，循循善誘，才能達到教育目的。例如有個走讀生經常遲到還編造一些理由，對這樣的學生進行教育，要及時掌握第一手材料，因其心虛，過分敏感，老師更要慎重處理，不能歧視他們，也不能將其簡單地定為“品質有問題”。首先班主任要及時了解真相，決不能被說謊的學生蒙蔽，否則有了第一次就會有下一次。其次要經常與家長溝通，爭取家長的合作、支持。在教育過程中，教師尤其注意不要傷害到說謊孩子的自尊心，更不能用粗暴的手段將其壓服，否則他們口服心不服，就會用新的謊言與老師對抗，可以用旁敲側擊的方法讓其覺悟，做到曉之以理，動之以情，這樣他能感到老師是真的為他好，并沒有歧視他，進而促使其改過自新。相信只要班主任教育有耐心，學生就一定會改掉壞毛病。

四、教育管理要有創意

職業院校的學生的特點就是愛玩、愛動，學生對枯燥乏味的大道理不感興趣，班主任如果只利用大道理進行思想教育，效果定然不太理想。班主任通過學習借鑒《伊索寓言》，用最直白的故事折射出意味深長的道理。在教育學生的過程中模仿寓言大師，把道理寓于故事中，讓學生自己從中悟出其中的奧秘。通過“日本郵政大臣松田圣子從自己刷干凈的馬桶里舀水喝”的故事，培養同學們打掃衛生要精益求精的習慣；通過“尼泊爾少年買啤酒”的故事，讓同學們領悟請假要講實情，誠信做人的道理；通過“福特因撿廢紙而被錄用”的故事，樹立同學們的主人翁意識。事實證明，這樣的效果要比單純地說理要好得多。在班級管理中突破常規，把班級進行“部門化”管理，不僅激發了學生的責任心和主人翁意識，還使一批學生鍛煉和展示了他們的管理、領導才能。通過進行“宿舍之星”“課堂之星”“衛生之星”“誠信之星”的評選，讓優秀的學生大放異彩。不僅如此，要讓每位同學都有自己崇拜的英雄人物作為偶像，都有自己的“座右銘”，如：“發光不是太陽的專利，你也可以發光”，借此激勵學生加強自我管理能力，有效形成優良班風。

五、與家長聯系要有誠意

家庭教育是打開學生智慧心靈的重要一環，學校教育是在家庭教育的基礎上，對學生進行全面的培養，既要鞏固和提高家庭教育的成果，又要克服不正確的教育方法給學生帶來的學習阻力，這就要求班主任要了解每位學生的家庭教育情況。因此，班主任老師從開學第一天起，就要考慮如何與學生家長溝通，建立與學生家長的密切關系，以求達到雙方的密切配合，促進學生的健康成長。在與家長溝通的時候要有誠意，表示出教師對學生的真正關心，向家長詳盡地了解學生的特長、興趣、愛好和動態，做到教育學生有的放矢。與家長交流有關學生的負面信息的時候，一定要把這些負面信息做成“夾心糕”，一開始要先談學生在學校里的正面積極信息，然后再說負面信息，但最后還是要以正面的信息收尾，在與家長結束談話時，你可以把這次談話的要點進行總結，對將要采取的措施進行一個確認，只有這樣學生家長才能更好的配合教育，從而收到事半功倍的效果。

結語

職業院校班主任工作是一項復雜而艱巨的工作，運用好“三心二意”工作法在學生管理工作中會收到了一定的效果。

作者簡介

孫金生（1963.5—），男，漢族，山東聊城人，教育學學士，聊城市技師學院系主任， 高級講師。研究方向：體育教學、體育訓練。