對高中校園足球課余訓練體系建設(shè)的思考

周海軍

摘 要：足球是一項在世界范圍內(nèi)都極具影響力的運動，但當下中國對于校園足球的熱度與我們所期待的相差較大。從學生的課余生活來看，高中校園對于足球的建設(shè)還是不夠到位。像籃球、乒乓球、排球、羽毛球等等運動項目，在校園中隨處可見。但學生對于足球的熱衷程度在高中校園卻很不樂觀。或許學校會去訓練他們足球操，又或許他們會去看足球比賽，但對于足球，還是應該去實施一些實用可行的方案來使學生對足球充滿興趣。高中的課程時間緊迫，可以讓他們在課余時間對足球進行訓練。

關(guān)鍵詞：高中 校園足球 課余訓練 體系建設(shè)

引 言

中國是一個體育大國，在奧運會上羽毛球，排球，乒乓球等項目都取得了相當好的成績，這是我們值得驕傲的。雖然籃球項目不出色，但也算得上是大眾運動，受到廣大青少年的喜愛。但足球卻是中國的一大遺憾，中國足球?qū)嵙懿焕硐搿Ｇ嗌倌陮τ谧闱蚺d趣的缺失問題是我們需要重視的。對青少年足球興趣的培養(yǎng)不夠，就使得中國足球不能得到良好的發(fā)展，所以我們需要對校園足球重視起來。本文對高中校園足球課余訓練作了分析思考和規(guī)劃。

一、課余時間足球訓練原則

學校需要為學生課余時間足球的訓練制定相應的時間規(guī)劃，以此提供時間保障。高中是每個學生需要發(fā)奮努力的時刻，每個人都在為考大學而不斷努力，所以學生應該是以學業(yè)為先，不能為了足球訓練而荒廢了學業(yè)。在此過程中還要提供人性化的保障制度，不能按照死規(guī)矩辦事。學校可以利用課余時間較長的階段開展訓練，但是不能占用學生的休息時間。休息時間必須要保證，因為那是學生學習奮斗的資本，休息不好在學習上就會力不從心，在課余時間的訓練中也會狀態(tài)不佳，所以訓練時間的選定必須要在休息時間之外。任何事情都有其規(guī)律可循，老師需要根據(jù)運動的特點計劃出最有利的訓練時間，以及確定最合適的訓練強度。在這個過程中要本著循序漸進的原則，訓練強度由低到高。否則，效果只會適得其反，還會影響到對足球興趣的培養(yǎng)。沒有規(guī)矩不成方圓，任何決策的實施都要有個規(guī)矩來約束，所以要制定必要的紀律來保證訓練的積極性，使得每個學生都能夠在這個訓練中有所提高，而不是所謂的形式主義。沒有比較就沒有進步，通過比賽來提高每個人的能力，同時也是對每個同學的督促。在訓練的過程中老師還要做到及時指導，使學生們有一個技術(shù)上的保障。在比賽時也要本著比賽的原則：友誼第一、比賽第二。

二、建構(gòu)一個聯(lián)盟體系

對于大多數(shù)高中學校來說，足球并不普及。沒有相應的設(shè)施，多數(shù)學生也對足球并不感興趣，所以對于足球訓練體系的建設(shè)也并沒有相關(guān)的經(jīng)驗，很多事情需要去不斷地探索，這也是一個漫長的過程。由此可以幾個學校聯(lián)合組成一個聯(lián)盟，在這個聯(lián)盟中可以互相交流、互相配合、經(jīng)驗共享。這樣就使得在探索中的效率大大提高，早日建立起一個完整的體系來進行足球訓練。建立聯(lián)盟還有一個好處就是可以聯(lián)盟成員之間進行比賽，通過比賽還可以促進兩個學校之間的友誼，交流兩個學校之間的感情。通過比賽，各個學校之間可以比較出每個學校的實力水平，從而能夠找出更加合理的訓練方法。有比較才有進步，通過學校之間的比賽可以讓學生認清實力差距，并促使學生不斷努力。

三、高度重視技術(shù)上的要求

足球和籃球一樣需要技術(shù)上的提升才能提高整體的水平。足球是一個團體運動，不可能單單依靠一個人來把握整個戰(zhàn)局，所以對于每一個學生的技術(shù)訓練非常重要。首先，要絕對抓好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是提升技術(shù)的保障。學校可以在不適合訓練的天氣組織同學觀看足球技術(shù)指導視頻，觀看視頻指導也能使得學生對于技術(shù)的掌控有一份提高。足球是一項高強度的運動，擁有一個好的體質(zhì)才是技術(shù)提升的基礎(chǔ)，所以要先進行體質(zhì)訓練，進而進行傳切球的訓練。傳切球基礎(chǔ)練好之后，就督促他們進行練習，以提高隊員的實戰(zhàn)經(jīng)驗。足球是在行進過程中的運動，所以需要通過各種走位來訓練隊員帶球的能力。學生是課余訓練并不是專業(yè)性訓練，所以在各個過程中的訓練并不需要非常苛刻，只要使得學生對那項足球技術(shù)有球感就可以。在訓練中更要注意安全問題，安全訓練是足球訓練的保障。對于可能出現(xiàn)的安全問題要及時做好預案，以防萬一。盡量避免技術(shù)上的失誤而造成受傷問題，在每次訓練開始之前要做好足夠的熱身準備。

當基本功扎實之后就可以進行進攻防守練習。進攻防守訓練也需要從簡單的基本訓練開始著手。首先先教給他們發(fā)力和分析射門角度的技巧，可以兩兩一組，兩個人互換守門員與進攻者。然后通過兩人之間的經(jīng)驗交流來增強他們的實戰(zhàn)意識。訓練一段時間后，就采取重新分組的方法，使得每兩個同學之間都有相互交流的機會，這樣可以使得每個同學能夠獲得到更多的經(jīng)驗。通過這種隊員之間的互相練習，能夠讓他們學以致用，體會到足球的魅力。等互相之間有一定意識配合的時候就可以舉行小型的足球比賽，來訓練一下他們的實戰(zhàn)能力。這也是對每個人學習成績的檢查，老師可以從實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)他們的不足，然后在接下來的訓練中去指導彌補。在經(jīng)過一段時間的磨合之后，就可以開始聯(lián)盟之間的比賽。山外有山，人外有人。單個學校內(nèi)部的比賽檢驗結(jié)果有很大的局限性，通過聯(lián)盟之間的比賽認識到學校之間的差距，才能夠進一步提升各方面的實力。

結(jié)束語

對于足球訓練，還要有一個完整的評價體系來獎勵優(yōu)秀的學生并鼓勵其積極性。生命在于運動，但運動不是盲目的運動，所以運動必須有一個反思過程。評價環(huán)節(jié)就是反思過程，不能一昧的訓練而不思考，那樣只能是事倍功半的效果。通過課余時間的足球訓練，學生不僅可以增強體質(zhì)，提高免疫力，還可以磨煉自己的性子，同時也使學生在繁忙的學習生活中得到適當?shù)姆潘桑瑢τ趯W生學習狀態(tài)的改觀也具有一定的效果。最后還是要平衡好學習與課余時間訓練的關(guān)系，學習始終是第一位的，足球訓練要建立在正常學習的基礎(chǔ)之上。

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