“史詩級”備降已降溫我們的思考正加溫

張俊潔

熱點回顧

前些天，川航“史詩級”備降事件備受關注，引來一波點贊，掀起刷屏熱潮。

5月14日早上，四川航空3U8633重慶至拉薩航班駕駛艙右座前風擋玻璃破裂脫落，機組實施緊急備降。飛機在9800米高空風擋玻璃爆裂，機組人員面臨失壓、高噪音、極低溫、大氣流，儀表失靈、操作難度極大的困境，在20分鐘后，將飛機安全降落成都雙流機場，所有乘客平安落地，有序下機并得到妥善安排。

事件發生后，中國民用航空局立即成立調查組，調查工作已于14日上午啟動。據悉，該飛機為法國空客公司制造，機號A319/B-6419，于2011年7月26日新機加入川航機隊。法國空客公司回應，目前空客公司已經指派專門的技術團隊，為法國民航安全調查分析局（BEA）和負責此次事件調查的中國民用航空局（CAAC）提供相應技術支持。

媒體聚焦

這次備降有驚無險，前所罕見，引發廣泛關注，人們大贊飛行員是“英雄”。

路透社用了一個非常具有畫面感的標題：“四川航空機長回憶道，副駕駛半身被吸出艙外”，體現當時的千鈞一發。在報道中，路透社大段引用了劉機長對事件經過的回憶，并著重強調“座艙中的一切東西都在空中亂飛”體現當時情況的混亂，反襯機長駕駛技術的高超，臨危不懼的冷靜。該報道還著重以機上119名乘客毫發無傷說明這一奇跡。

《太陽報》的標題稱副駕駛員“騙過了死神”，暗示該事件過程的驚險萬分及結果的出人意料。

“中新網”的報道是：面對突發的“飛機風擋玻璃破裂脫落”，川航3U8633航班成功完成了“史詩級”的緊急備降。事件一出，立即成為網絡上熱門話題，機長劉傳健更被稱為中國版“薩利機長”。

多元解讀

解讀1：實力源自刻意反復的練習，練習造就實力。

我們佩服機長過硬的身心素質，更嘆服他經驗的豐富。而機長劉傳健，是原空軍二飛院教官，心理素質好，鎮定果斷。他接受媒體采訪時還說，在空軍第二飛行學院期間，作為飛行教員，他每年都要帶著學員進行“玻璃爆裂”訓練，模擬炸彈把機身炸了洞，或者增壓系統增壓失效等各種情況，但是處置方法幾乎都是一樣的。戴氧氣罩，發出應急、報警指令，執行高難度動作。

枯燥單調重復的操作，他卻憑著高度的責任心，認真的工作態度，一遍又一遍，一年又一年，講解，示范，操作，訓練。

多年刻意的練習造就了他過硬的專業技術。努力創造實力，實力戰勝危機。

2018年的平昌冬奧會，中韓關系緊張，中國參賽選手遭受了太多不公的判罰。重壓之下，必有勇夫！終于在倒數第四個比賽日，中國的武大靖刷新世界紀錄，為中國贏得首金。武大靖說：“我今天就贏在不給對手和裁判機會，一直全力滑，裁判挑不出任何毛病。”沒有實力的憤怒毫無意義，讓對手閉嘴的最佳方式是用實力說話。劉機長能夠在自動駕駛失靈后手動操作，完成備降，憑的就是過硬的實力。

解讀2：危急時刻，團隊信任創造奇跡。

玻璃罩脫落時，雖然客艙的班組不明情形，但他們的第一反應是堅定地告訴乘客：“相信我們會保障大家的安全！”他們的鎮定自若，團結協作，來自對機長的了解，對彼此的信任。

機長在駕駛艙冷靜操作，不用分心乘客艙，因為他知道他的伙伴們一定會做好乘客的安撫工作。他的鎮定自若，專心操作，來自對機組的了解，對彼此的信任。乘客們在危急時刻，聽從機組人員的指揮，全力配合，來自對機組的信任。目標建造團隊，信任成就團隊。

《三國演義》中劉備打了敗仗，正在哭泣，他的小舅子說：“反了常山趙子龍也，投曹去了！”劉備說：“子龍是吾故人，安肯反也？”他不相信小舅子的話。張飛在旁邊說：可能趙子龍貪圖富貴，去投向曹操。劉備說：“子龍與吾從患難之時，他心如鐵石，豈以富貴能動搖乎？”他小舅子又說：“我親見他引軍投曹去了。”劉備說：“子龍必有元兇。再說子龍反者，斬之！”這是信任的力量。信任趙子龍的為人，才有了蜀國五虎上將，趙子龍才能為建立蜀國立下汗馬功勞。

解讀3：公眾要求反思事故，甚至直指川航難逃罪責。

對公眾而言，風擋玻璃是如何破碎脫落的，的確是事件核心。大家關心事故原因也無可厚非，但也不宜操之過急。應看到，任何航空事故，都不可能只是因單一原因而起。事故調查需要很長的周期，調查剛開始就過早地指責某一方，甚至上綱上線開始要求反思，是不負責任的。畢竟英勇如薩利，事后也沒能擺脫NTSB的漫長調查和無數的質疑。所以，無論是陰謀論，還是為川航甩鍋的聲音不妨再等等，等真相查出來了，該獎的獎，該處理的處理。

在真相未揭開面紗之前，我們切莫過早在腦海中勾畫所謂真相的模樣。

布魯諾捍衛“哥白尼日心說”，反對“地心說”。近代科學的真相還未被傳播，這位殉道士就獻身科學。

網絡社會，部分拍客不明真相，斷章取義地上傳容易引起網絡話題的視頻，并非法傳播，使許多真相因此被掩埋。比如前幾年，網上上傳的視頻中，一位摔倒在地的老人指責“撞到”她的學生，周圍群眾也指指點點，事件發酵之后，網絡鍵盤俠更是口誅筆伐。后來調查的真相是學生扶人反被訛。頓時，網絡一片唏噓。

當真相還在穿鞋的時候，謊言已經滿天飛。網絡在豐富我們見聞的同時，也削減了真相的力量。

登高望遠

作為當代中學生，我們當關注社會熱點，進行深入思考，表達自己看法，這是我們不可或缺的能力。

如何形成自己的觀點呢？首先，要時常關注熱點。多看新聞、報刊等，多觀察生活。其次，對于熱點新聞事件的發生過程和事態發展要追蹤調查，多渠道查閱資料進行信息篩選和整合。然后，找準一個切入點，發散思維。切勿盲聽盲從，被網絡謠言牽著鼻子走。這就需要冷靜而深入的思考，多角度進行分析，從而得出自己的觀點和看法。最后，結合古今中外的類似事例等進行拓展延伸，充實自己的觀點，再清晰表達出來。在這個過程中，一定要立足到事件的現實指導意義上來。這樣才能在關注熱點中，形成成熟的世界觀、人生觀、價值觀。