南昌縣 探索農村教育新路徑

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為推動農村教育發展，讓每個孩子享受優質教育，南昌市南昌縣委、縣政府從頂層設計入手，統籌制定規劃，實施《農村教育整合三年計劃》，因地制宜對農村教育資源進行整合提升，探索出符合全縣農村教育實際的辦學模式。

一是“中學+中心校”模式。一方面，在小學實施中心校工程。自2013年起，縣委縣政府在全縣實施鄉鎮中心校工程，分三批建設了20所中心校，前兩批16所中心校已經投入使用。同時，投入5200萬元在鄉鎮中心校集中建設了670套教師周轉房，解決外地教師居住問題。另一方面，對中學實施質量提升工程。投入5000萬元，實施初中運動場工程，全縣所有中學均建有標準運動場。加強中學教研指導，提升課堂教育質量，促進中學辦學質量的整體提升。

經過幾年建設，武陽鎮、塔城鄉、涇口鄉、南新鄉等鄉鎮已經基本形成“一所中學+若干中心校”的辦學格局。如武陽教育“123”模式——1所高質量中學，2所高品質公辦幼兒園，3所高標準中心校，全鎮小學生將全部在環境優美、設施完備的中心校學習。

二是“中小學互融”模式。針對部分鄉鎮中學學生少教師多、村小學點多分散等實際情況，南昌縣將邊遠村小與就近中學融合，辦成九年一貫制學校，有效利用了農村學校的教育資源，實現農村學校規模化辦學，有利于提升學校教育質量。

三是“城鄉互融”模式。將縣城周邊鄉鎮的薄弱學校作為城區名校、新校的分校，充分發揮名校、新校的資源優勢，既實現城區優質資源擴充，又輻射帶動周邊鄉鎮學校煥發生機。

四是“名校＋新校”模式。根據各區域教育網點布局情況，對由政府投資或開發商新建的學校，考慮將其劃入教育集團中的成員校，由強校來管理，實現政府教育投入的社會效益和經濟效益最大化、最優化。2018年，蓮塘一中、蓮塘一小、蓮塘二小、蓮塘三小第一批4個教育集團已掛牌。9月開始招生的新建萬科天空之城樓盤學校劃為蓮塘三小教育集團成員校，新建金域華府樓盤校劃入蓮塘一中教育集團，命名為蓮塘一中八一學校。開展集團聯合辦學，實現城區優質資源向周邊鄉鎮的延伸，擴大優質教育資源的覆蓋面、輻射力。