做心中有光的教育人
——寫在第34個教師節之際

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又到新的開學季，又是一個教師節。作為一名教育人，每每這個時候都會心潮涌動，思緒萬千，總有很多的教育之情燃燒胸懷，總有很多的教育之結充盈心間，總有很多的教育之思溢于言表。

擦亮“學在南昌”的教育品牌

改革開放四十年，尤其是近幾年來，南昌教育立足當下，把握趨勢，守正不變，無問西東；謀發展之局，駕引領之勢，書奮進之筆；在追求理想教育的大路上不忘初心，砥礪前行。我們聚焦熱點難點，促進教育公平。革弊鼎新先行先試，率全國之先實現義務教育就近入學“零擇校”；推動高中教育多元化、多樣化、特色化發展，著力實現“讓每一個孩子都能出彩”的教育愿景；實施集團化帶動戰略，義務教育城鄉一體化均衡發展；立志打贏教育精準扶貧攻堅戰，讓公平教育的雨露滋潤每一個學生，讓公平教育的陽光照亮每一名孩子的前程。

我們秉承教育為民的宗旨，矢志創新探索。在全國首創學生課余教學輔導志愿服務中心，建立全省首家教育為民服務中心，開辦了全省首屆海軍航空實驗班，成立了贛派教育家成長研究南昌基地，展現出南昌鮮明的教育特色和教育氣派。

我們堅持立德樹人，素質教育深入推進。音樂、美術等藝術教育氛圍進一步濃厚，中考體育改革促學生體質快速增強，積極應對新高考改革成效顯著，教育教學質量全面提升。

我們致力勤勉耕耘，贏得諸多人紛紛點贊。部委領導、省市領導多次調研、視察南昌教育，中央級媒體頻頻宣傳報道南昌教育，教育信息化經驗在《中國教育報》專版宣傳，學生課余教學輔導志愿服務中心被國家教育體制改革領導小組辦公室《簡報》專版推介。“學在南昌”的教育品牌日益提升，南昌教育的影響日益擴大。

做心中有光的教育人

教師是太陽底下最光輝的職業，教育是“樹搖動樹，云推動云，靈魂喚醒靈魂”的最神圣的事業。我們要成為心中有光的教育人，做有理想之光的“明人”、志存高遠的“明師”、擦亮星星的“明燈”。我們要心向光明，做點燃生命的教育。用書籍點燃求知的眼睛，用博學點燃高效的課堂，用智慧點燃人生的航向。我們要成為心中有愛的教育人，做擁有家國情懷的大愛之人、擁有教育信仰的虔誠之人、擁有務實精神的行動之人。我們應既懷“仰望星空”之志，又行“腳踏實地”之事，努力讓每一次簡短平和的談話、每一個舉動、每一個眼神、每一個期望、每一個微笑，都飽含我們濃濃的真情，傳遞出教育的真愛。并經由這些尋常小事，讓教育深入人的心靈，進而影響人的一生。我們要成為心中有“度”的教育人，擁有專業的高度、創新的法度、教育的溫度。讓教育回歸初心，回歸本源，回歸常識，回歸理性，回歸到“以人為本，立德樹人”的教育正道。讓每一個孩子志向高遠，懷抱理想，堅守信仰，生成自由思想，培養獨立精神，增強合作意識，追求真理做真人。

營造尊師重教的社會氛圍

社會認可的信任度，是教育追求的力量源。親其師，才能信其道；重其教，才能篤其行。尊師重教，應該成為全社會自發、自覺、自動的共識與行動。不要讓教師節僅僅演繹成表彰少數“模范教師”的獨角戲，要讓教師節成為所有教師收獲敬意、獲得實惠、感受榮光的幸福場。尊師重教，就是要提升教師地位，提高教師待遇，而不僅僅是寫在文中，說在口中，還要落到老師們的口袋中。教師節也不是訓師節、警戒節，更不應該是一味口誅師道、筆伐師品、質疑師德、詰難師風的“教師劫”。尊師重教，就是要讓教師成為受人尊重、讓人羨慕、擁有尊嚴的職業。多一些寬容，多一些理解，多一些關愛。在政治上充分信任，在思想上主動引導，在工作上創造條件，在生活上關心照顧。只有尊師重教的社會氛圍得到全方位的營造，只有尊師惠師的政策得到不折不扣的落地，只有風清氣正的教育生態得到全面的形成，才能讓老師們有更多的存在感、獲得感與榮譽感，才能發現教育的美好，走得更遠。

教育不是“育分”，而是“育人”

教育是讓每個家庭充滿希望和幸福的美好事業，家長正確的教育觀，是孩子成長的地平線。但今天的教育卻讓無數家庭陷入“焦慮”。對子女前途命運的焦慮，“擇校”的焦慮，上課外班的焦慮，考試排名的焦慮，家庭經濟負擔的焦慮，孩子負擔過重的焦慮……焦慮成為了教育的常態。因為焦慮，為了孩子“不輸在起跑線上”，大家都在競相地“搶跑”；為了“第一”，都在拼命地奔襲。“劇場效應”成為當下基礎教育的“風景線”。

其實，每一個孩子，每一個人，都是獨一無二的。從根本上說，真正的教育不是發掘人的“第一”，而是發現人的“唯一”。適合的教育才是最好的教育，發現孩子閃光點的教育才是負責任的教育。從本質上講，教育不是為了“育分”，而是為了“育人”。教育不僅僅是為了成長、成才，更是為了成人，讓孩子將來成為有民族大義、家國情懷、人格健全、心身健康、品學兼優的大寫的“人”。

作為局長，情懷決定教育的站位，思路決定教育的出路，教育實踐的力度決定教育發展的高度。作為校長，教育理想決定學生的人生追求，教育理念決定學校的辦學方向，教育信仰決定學生的未來走向。我們必須堅守教育初心，不忘育人使命，在“立德樹人”的教育創新實踐中積極作為，善有作為，有所作為。

教師節是一個節日，更是我們教育人生的一個站點。每當教師節來臨，我們都要捫心自問，我們是否愛崗敬業，我們是否無怨無悔。教師節是一個節日，更是我們教育人生的一個起點。每當教師節來臨的時候，就是我們加油加力再出發的時候，就是我們演繹精彩的新開始。教師節是一個節日，更是號召全社會尊師重教的契機。每當教師節來臨，我們都應該反思，我為教育做了些什么，我還能為教育再做些什么，我還應該為教育再做些什么。我們要攜手奮進，用促進孩子們健康成長的教育實踐，去努力實現中華民族偉大復興夢。