何韻蘭老師點評“全國第十五屆《少兒美術》杯年度藝術展評”獲獎作品

1.《開往遠方的列車》 田青辰 5歲

輔導教師：吳燕和

兒童畫的特點是不按常識和大人的視點出牌。他不理會近大遠小的焦點透視，不考慮看得到和想得到的區別。某種程度上，他的理解可能是更合理，至少是更有趣的，他認為列車是可以分解組合、各式各樣的，他認為軌道方向是自由地隨心而行的（誰能說以后會做不到？），因此這個是很不好畫的，列車中轉站的題材，在孩子筆下就成了熱鬧喧騰、豐富多彩、生氣勃勃又充滿童趣的作品！作者用筆也自然瀟灑，粗細濃淡轉換隨意，色彩搭配也是互相照應，對比協調很自在。

2.《讀書的樂趣》 樂歌兒 10歲

輔導教師：梁軍

這是小作者到了能駕馭工具、較自如地表達思想和情景的年齡了。我們可以看到，畫面表現的是一個圖書室或教室，很有學習氛圍的空間，六七個年齡不同、姿態各異的孩子圍坐一起，但都沉浸在書本中。有著一雙大眼睛的女孩兒和左邊的大男孩兒，抬起頭來似乎若有所思，他們想什么可以留給觀者思考。總之，這是一幅認真的富有生活氣息的好創作。木刻的錯刀和不經心處，也留下生澀和生動的別樣美感。

3.《幸福的小雞》 王北庭 4歲

輔導教師：陳若溪

四歲孩子在涂鴉游戲中逐漸有了通過形體表達意愿的要求，但基本上還是有感覺地涂鴉，這個階段不能要求他畫得合理、畫得像。鼓勵他自信，引導他觀察生活，逐漸豐富表現力就可以了。這是一幅孩子真實的作品，小作者已經能把直覺觀察和自由想象通過畫面融匯在一起，黃色小雞的主色調單純明確，大小雞們的各種造型生動有趣，作者對這些小動物的感情躍然畫面，里面可能還有大人不懂的故事呢！好像還有會飛的鴨鴨混進來，哈！很可愛的作品！

4.《去動物園看長頸鹿》 侯雨彤 6歲

輔導教師：丁國芳

長頸鹿脖子太長啦！整個都畫出來反而顯不出厲害。小作者的辦法是：只在前景畫出它的頭和脖子。給它穿上醒目的花斑衣，這樣會十分突出它們的威武和漂亮！再用幾棵樹，只到它們頭部的樹，也是為了對比長頸鹿的高大。每幅畫都有主題，我們要學會怎么更好地表達，這樣的處理，就能更好地表達孩子對長頸鹿的強烈印象。柵欄后的參觀者也各有特點，反映了作者在觀察和表現方面都有了一定的能力。加油！

5.《毛毛蟲的旅游》 張涵予 4歲

輔導教師：緱東霞

孩子剛拿起筆的時候先是畫大杠杠，接著會不斷畫圈圈，每一圈都有區別，順勢而動也來勁，沒完了——別急！很快就有形象了！這條毛毛蟲的旅行還有不少圈圈的痕跡，但是多了形象和意義。特別要提出的是：把毛毛蟲難看的環節身體畫成好看的項鏈！這一高招很多成人都想不到。天上地下的自由旅行，留下了圈圈點點的印跡，在似與不似之間哈！小作者以后也許更能理解中國畫的神妙之處啦！