基于管理勝任力角度交通運輸系統管理干部的培訓需求分析

曹靖

摘 要：當前，在大數據技術背景下，引發很多新一輪社會變革。通過分析當前交通運輸干部教育培訓現狀，闡述基于管理勝任力角度交通運輸系統管理干部培訓需求，以期可以更好的促進我國交通運輸干部教育，以更大程度上滿足培訓需求。

關鍵詞：管理勝任力；交通運輸；培訓需求；分析

隨著我國政府對交通運輸系統管理干部培訓越發重視，對交通運輸管理部門職責進行了針對性調整，調整之后交通運輸管理職責得以擴大，為了能夠正確履行管理職能，既需要各級交通運輸管理部門轉變觀念，也需要對交通運輸系統管理干部能力與素養有著高要求。本文基于管理勝任力角度淺談了交通運輸系統管理干部培訓需求。

一、管理勝任力的培訓需求的特點

根據對管理勝任力的培訓的分析，有以下特點：①為了防止對培訓產生一些消極的影響，培訓需求要與戰略目標保持高度的一致性；②根據組織戰略需求，統籌各個層次的分析；③培訓不但對個人有益，對組織也有好處，而且使益于組織先于個人；④對績效加以強調，這樣可以使接受培訓的人更有動力去接受培訓；⑤進一步對培訓方法進行分析，推行一種“內隱”的培訓方式。只有對組織的發展需求有所認識和了解，才能對交通系統的管理干部培訓的需求有正確的分析。

二、交通運輸系統管理干部的培訓需求分析

（1）首先是戰略思維能力。要以大局為重，與此同時兼顧局部；對于上級的指令及下級的情況都熟悉掌握；抓住整個培訓過程中的重點，統籌全局；其次是對發展能力的培訓和規劃。有長遠的眼光，考慮對于交通的發展方式如何轉變和創新，在整個發展的過程中掌握主動權。最后是要做出科學合理的決策。

（2）重視民生，以人為本。當出現問題時，對于事情的輕重緩急有正確的認識，根據實際情況來尋找解決問題的方法，以使決策合理化。

（3）要建立和諧的個人與團隊的關系，對誠信、交流、溝通、技能、合作等方面進行培訓。一是個人的自我認識能力。也就是說個人的文化素質。對于一些管理干部在說話方面的能力有所欠缺，只會在會議上講話，對于與其他人的溝通和交流方面很困難，無法說服別人。二是溝通能力。同級之間的交流和溝通，認識要達成一致，要對各方面的因素、利益等進行協調，才能真正實現同級之間和相互合作、相互幫助。對于上下級之間的溝通，要多與下屬溝通，鼓勵關心下屬，對于他們的奮斗目標和發展方向進行正確的指導。

（4）對于管理能力的培訓。要加強創新、技能、計劃、策略性以及分辨問題等方面的培訓。一是在政治素質方面的培訓。加強管理干部對的愛國愛黨的熱情，貫徹黨的領導和政策，在自己的領導管轄范圍內，可以因地制宜的執行黨的方針，最大程度的發揮交通運輸的服務功能。二是對于組織能力及執行能力的培訓。要熟練了解相關的政策，以及對上級的指令和想法有正確的認識，根據實際情況，結合上級領導的要求，做好溝通工作，靈活運用自身的權利，并提升自己的決策和執行的能力。三是應對一些突發事件的處理能力。還有就是在政治方面的培訓。提升管理干部的政治覺悟，在工作時不犯政治錯誤，面對政治錯誤可以及時發現并糾正。

三、培訓需求的方式和分類

培訓的目標是要提高交通運輸系統的管理干部的管理能力，然后依據影響管理能力的因素，將此次培訓分為三部分：個人與團隊建設因素、領導因素和管理因素。培訓時，培訓的內容要根據不同層級的干部而有所差別，比如說，面對交通系統的中間力量，即局長，那么這一級別的培訓內容應該以領導因素及個人與團隊因素為主。而面對初級干部的培訓就要偏重于管理因素和個人與團隊因素的培訓。

這方面的培訓首先要引起受訓者一種的認同感，然后引導他們對于這些問題的思考，再來進行理論方面的探討和分析，最好是可以使受訓者進行情境實踐，使其可以有更深入的理解，那么同時也就要求培訓的方法要全面。一般培訓方法分為理論性和應用性的方法，如講座、小組研討、觀看視頻、案例教學、項目實踐等。“內隱知識”是培訓過程中的關鍵部分，這要通過受訓人員的自身實踐，然后根據他們自身的性格及學習風格的一種培訓。

（1）領導因素。進行這方面培訓的一般都是處于較成熟的時期，大多數都是制定和執行政策的人。對于這樣的人進行培訓，培訓方式一般都采用講座和研討的方式。其中講座的內容要新穎并結合一些實踐，以此避免培訓內容的空洞。研討則是大家一起把自身的經歷分享出來，共同研究討論，這是一種對于培訓領導發展能力的非常好的方式。

（2）在整個對管理干部的勝任力的培訓過程中，個人與團隊之間的建設力占了近40%的比例。個人與團隊的建設力方面的培訓主要是對領導干部的自我認識以及溝通交流的能力的培訓，針對這一方面所進行的主要是溝通和協調能力的培訓，與此同時還可以增加一些心理學方面的課程，以此來提高管理干部對自身的認識及協調能力。培訓的方式主要采用情境教學方式。這樣可以使每個受訓者都參與進來，從而提高培訓效果。

（3）管理因素方面的培訓。這方面的培訓主要是針對受訓者在應對突發事件的應變能力、政治素質以及執行力而開設的培訓。這方面開設的講座內容應該涵括執行力、政治思想、政策解讀、突發事件的應對以及領導能力等。培訓者應該具有豐富的實踐經驗，培訓方式主要采用案例教學的方式，加深受訓者對這方面內容的理解和認識。

四、結束語

對于這樣方式的培訓，可以使管理干部對自身的認識更加全面和深刻。而且以組織需求為基礎產生的認知，會使受訓者的管理勝任力更加有組織力，且直接服務于組織，使受訓者的管理勝任力得到真正的提升。

參考文獻

[1]馬強.大數據時代交通運輸干部教育培訓的思考[J].交通運輸部管理干部學院學報，2016，26（02）：10-12.

[2]翟金芝.基于勝任力模型的酒店員工培訓體系構建[J].現代經濟信息，2015（14）：28-29+49.

[3]崔立敏.從管理勝任力看交通運輸系統管理干部的培訓需求[J].交通運輸部管理干部學院學報，2010，20（02）：35-38.