在集體中成長

石靈學(xué)

河南省洛陽市嵩縣實驗中學(xué)

【學(xué)習(xí)要求】

1．認識自己與集體的關(guān)系，感受集體帶給我們的幫助、溫暖和力量，自覺樹立集體榮譽感。

2．知道集體對個人成長的重要作用，理智處理個人意愿與集體要求的沖突，認同、遵守集體主義原則。

3．學(xué)會過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔當、為集體爭得榮譽的能力，共建美好集體。

【知識梳理】

1.我們?yōu)槭裁匆^集體生活?

我們每個人都有過集體生活的情感需要。在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。

2.集體力量的來源是什么？如何理解？

集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

3.集體力量的作用有哪些？

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

4.集體生活的作用是什么？

集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

5.如何在集體中涵養(yǎng)品格？

在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責(zé)。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔當?shù)娜耍辉诩w中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

6.怎樣在集體中發(fā)展個性？

集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我；了解和認識他人的個性，在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己，不斷發(fā)展自己的個性；每個人的個性特點不同，包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性；積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。

7.怎樣讓集體的和聲更美？

需要每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美；對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議；當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；在集體生活中要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。

8.怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？

在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。

9.集體主義的要求有哪些？

集體主義要求一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點；強調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益；承認個人利益的合理性，保障個人正當利益的實現(xiàn)，保證個人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)，促進集體利益與個人利益在辨證統(tǒng)一中不斷發(fā)展。

10.在集體生活中應(yīng)怎樣處理與他人的關(guān)系？

在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當?shù)奶幚矸绞健o論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

11.我們生活在多個集體，為什么會產(chǎn)生角色沖突？

我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。我們有自己的節(jié)奏，不同的集體有不同的旋律，當我們面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。

12.怎樣看待集體中的小群體？

產(chǎn)生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

積極作用：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進中增長才干；在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設(shè)。

消極作用：當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突；小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。

應(yīng)對策略：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。

13.集體愿景的含義及重要性是什么？

集體愿景的含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。

集體愿景的重要性：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，開拓進取。

14．美好集體的作用有哪些？

美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。

15．美好集體有什么特點?

美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的；美好集體是善于合作的；美好集體是充滿活力的。

16.集體生活合作策略有哪些？

擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任；正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足；遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔自己的責(zé)任；經(jīng)常自我反思。

17.怎樣在集體生活中學(xué)會競爭？

在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

18.怎樣建設(shè)美好集體？

集體建設(shè)有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設(shè)、自我管理；在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)；共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者；集體成員要發(fā)揚“自治”精神，共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

19.怎樣真正成為集體的主人?

集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量；為集體出力，從實際情況出發(fā)，盡己所能，發(fā)揮己長；悉心呵護集體榮譽；勇于擔責(zé)；在集體生活中，接納他人，理解和包容他人，關(guān)愛他人。

20.在集體生活中學(xué)會承擔責(zé)任的意義是什么？

在集體生活中學(xué)會承擔責(zé)任，有助于我們學(xué)會正確地做事，提高能力，獲得別人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。勇于擔責(zé)也可以為自己贏得信任，讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機會。

【中考預(yù)測】

本部分知識內(nèi)容聚焦“集體和集體生活”，與初中生現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，是各地中考的高頻考點。實事求是地講，該部分內(nèi)容并不難，但是中考命題的方式和設(shè)問的角度都比較靈活，往往以選擇題、簡答題和辨析題的形式出現(xiàn)。看似比較簡單的知識點，需要考生有正確深刻的理解和歸納辨別分析能力。考生在解答與時政材料結(jié)合的試題時，必須要有良好的語言組織能力和表達能力，避免非道德與法治學(xué)科語言的出現(xiàn)。對于一般的材料題，審題要細致認真，注意不要遺漏知識點。

【真題鏈接】

例1．(2018·安徽)下面是八年級學(xué)生華華的生活場景,請你運用所學(xué)知識對其進行探究。

情境:華華班級籃球隊要打友誼賽，班級其他同學(xué)都踴躍報名參加啦啦隊或服務(wù)小組。

(1)華華應(yīng)該________________________________________。

(2)理由是__________________________________________。

解析：本題以華華的生活場景為素材考查了有關(guān)集體的知識，并著重考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過對情境材料進行分析，可以發(fā)現(xiàn)題目考查的角度是集體和團體意識，由此依據(jù)教材知識組織答案即可。籃球比賽屬于集體活動，華華作為集體的一員，要有團隊意識，所以也應(yīng)該積極報名，這是維護集體榮譽和有團隊意識的表現(xiàn)。需要提醒考生的是在組織答案時語言要簡練。

參考答案：(1)積極報名。(2)要有團隊意識或集體榮譽感等。

例2．(2018·海南)學(xué)校要舉行元旦晚會，班長組織小紅等同學(xué)排練節(jié)目，參加學(xué)校的演出，但是小紅說：“我不參加，臨近期末考試了，參加班級排練會耽誤學(xué)習(xí)時間，影響我的考試成績。”

請你對小紅的說法加以辨析。

解析：這是一道材料式辨析題，旨在考查學(xué)生明辨是非、綜合運用所學(xué)知識分析說明問題的能力，具有一定的開放性。在辨析時，要注意按照“判斷正誤—說明原因—正確做法”的思路組織答案。材料中，小紅同學(xué)認為參加班級排練會耽誤學(xué)習(xí)時間，影響考試成績，因此拒絕參加集體活動。她的想法是片面的。分析時，首先應(yīng)該肯定小紅作為一名學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)沒有錯，因為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。但是以此為由不參加集體活動是不正確的，積極參加集體活動無論是對集體還是對個人的成長都有重要意義。因此小紅應(yīng)處理好學(xué)習(xí)和排練的時間關(guān)系，參加班級集體演出排練。在分析組織答案時要注意條理和邏輯性，運用道德與法治學(xué)科語言作答。

參考答案：(1)小紅的說法是片面的。(或不正確的，不贊同)

(2)小紅作為學(xué)生，關(guān)注個人學(xué)習(xí)時間和考試成績有其合理性，因為學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

(3)但小紅以此為理由不參加集體活動是錯誤的，因為參加集體活動有利于維護班級榮譽，增強集體凝聚力；有利于提高個人素質(zhì)，加強與同學(xué)的溝通和交往，增強集體榮譽感。

(4)小紅應(yīng)該參加班級排練，在排練后抽出更多的時間學(xué)習(xí)，彌補因為參加班級排練耽誤的學(xué)習(xí)時間，保證自己的考試成績不受排練的影響。

【高效演練】

一、比較與選擇

▲單項選擇

1．2017年6月4日，在德國杜塞爾多夫舉行的第54屆世乒賽上，我國選手丁寧奪得女單冠軍。面對記者的采訪，丁寧深情地說：“這個勝利的得來不是靠我一個人的努力，而是整個乒乓球隊的努力。”丁寧的這句話告訴我們

( )

A．個人要關(guān)心和維護集體的利益

B．個人的成功離不開集體的支持

C．集體的利益離不開個人的努力

D．維護個人的利益是集體的責(zé)任

2.題圖的注釋是：“要想融入集體，健康成長，應(yīng)該把M翻過來。”(Me=我，We=我們)這幅圖給我們的啟示有

( )

A.個人只有在集體中才能得到全面發(fā)展

B.集體的存在與發(fā)展離不開每一個個體

C.只要學(xué)會合作就能在集體中獲得成功

D.在集體中要處理好合作與競爭的關(guān)系

3.對于校服，同學(xué)們的意見可不少，有的嫌樣式陳舊難看，有的對質(zhì)量提出異議，還有的對定價表示不滿。針對這一問題，我們應(yīng)該

( )

A.拒絕購買校服，置身于集體之外

B.自覺遵守規(guī)則，維護集體的榮譽

C.堅持自己看法，我的校服我做主

D.自己制定政策，參與學(xué)校的管理

4.“大河有水小河滿，小河無水大河干。”這句諺語告訴我們，要建設(shè)一個團結(jié)上進的集體，需要我們

( )

①各盡所能，發(fā)揮所長 ②關(guān)愛他人，關(guān)心集體 ③相互接納，相互欣賞 ④以我為主，張揚個性

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

▲多項選擇

5．小明參加班級合唱隊，排練時他覺得自己嗓音難聽不敢張嘴，架不住同學(xué)們的“威逼利誘”，他終于鼓足勇氣決定一試，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲……最終他的班級合唱隊成功演出了。小明的經(jīng)歷告訴我們

( )

A.集體的溫暖能夠促進我們健康快樂成長

B.要通過自己的努力解決集體遇到的困難

C.集體的幫助能提供我們戰(zhàn)勝困難的力量

D.集體能幫我們解決學(xué)習(xí)生活中一切問題

6.和諧班級，能夠促進班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展、精神上感到愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長。對此理解正確的是

( )

A.良好的班集體能夠涵養(yǎng)個人好的品格

B.良好的班集體是個人成長的精神樂園

C.良好的班集體具有共同的目標和愿景

D.良好的班集體可以充實人的精神生活

7．“你所站立的地方，就是你的中國；你怎么樣，中國就怎么樣；你光明，中國便不黑暗。”“一個人的力量或許微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起改變時代的‘正能量’。”這告訴我們

( )

A.集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量

B.集體的力量源自每個成員的團結(jié)協(xié)作

C.集體能培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力

D.集體的發(fā)展為個人的進步提供了條件

8.明理學(xué)校七(1)班“和諧小組”在平常的學(xué)習(xí)中，成績優(yōu)秀的同學(xué)經(jīng)常利用課余時間為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補習(xí)功課，互幫互助，共同提高，受到學(xué)校和家長的一致好評。該組同學(xué)的這種做法

( )

A.是傳遞美好情感的表現(xiàn) B.會使他們之間更加團結(jié)

C.會得到老師家長的首肯 D.有利于增進同學(xué)間友誼

二、辨別與分析

9．

三、觀察與思考

10．材料一：王濤和李明是最要好的朋友。王濤說好周六上午和同學(xué)們一起到醫(yī)院去看望生病的同學(xué)李明，可是周五放學(xué)時班主任老師說周六上午學(xué)校足球隊的同學(xué)要到學(xué)校參加訓(xùn)練。王濤是學(xué)校足球訓(xùn)練隊的隊長，此時，他開始猶豫了……

材料二：班級里有幾個同學(xué)喜歡踢足球，他們彼此有聊不完的話題，足球場上，他們幾個是班級的頂梁柱。另外，他們幾個同學(xué)的行動一致，只要其中一人與其他人發(fā)生爭端，另外幾個馬上出手相助。

請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)材料一中，王濤該怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？

(2)材料二中，小群體對整個班集體有什么影響？

(3)你認為優(yōu)秀班集體應(yīng)該具備哪些特征？

四、活動與探索

11.美好的班集體，更能涵養(yǎng)我們的品格，發(fā)展我們的個性。為有效創(chuàng)建美好班集體，助推每一位同學(xué)健康發(fā)展，期中考試后，某校七(2)班班委會準備舉辦一次“建美好班集體，你我共行動”主題班會。

假如你是該班學(xué)生，請你參與并幫忙完成下列任務(wù)：

(1)請你設(shè)計這次主題班會的活動步驟。(至少3個步驟)

(2)曾子曰:“吾日三省吾身。”請你反思自己或同學(xué)在創(chuàng)建美好班集體中還存在哪些不當行為?(至少列舉2個)

(3)請你談?wù)剠⒓舆@次主題班會的感受有哪些？

參考答案：

1.B 2.A 3.B 4.A 5.AC 6.ABD 7.AB 8.ABCD

9.(1)在班集體中，同學(xué)們互相幫助、互相關(guān)心、互相理解，能夠讓集體成員感受到無窮的力量和溫暖，班集體就是我們溫暖的家。

(2)班集體是我們大家的家，我們要積極維護班集體的榮譽和利益，團結(jié)同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，為班集體建設(shè)貢獻自己的一份力量。

(3)個人的力量是分散的，但是在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們可以完成許多個人無法完成的事情。

(4)集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力，可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力；在集體中可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，完善我們的個性，為個人發(fā)展提供條件和可能，使自己不斷發(fā)展進步。我們每一個人都應(yīng)該為班集體建設(shè)作出自己的貢獻。

10.(1)考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在集體中的角色和責(zé)任的重要性，同時也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。

(2)當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)；當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

(3)優(yōu)秀班集體是民主的公正的，是充滿關(guān)懷與友愛的，是善于合作的，是充滿活力的等。

11.(1)示例:播放有關(guān)創(chuàng)建美好班集體的課件，主持人點明班會主題；討論班委會提出的美好班集體的目標、愿景；同學(xué)們發(fā)言反思在創(chuàng)建美好班集體中存在的問題與不足；小組討論提出改進創(chuàng)建美好班集體的建議；全班同學(xué)齊誦創(chuàng)建美好班集體倡議。

(2)如：只注重學(xué)習(xí)，不愿參與班集體活動；看到破壞班級榮譽的行為不敢勇于指正；有考試作弊和抄襲作業(yè)現(xiàn)象；同學(xué)之間存在小團體現(xiàn)象；等等。

(3)積極參與班集體共同愿景和目標的制定，明確創(chuàng)建目標；自覺遵守班規(guī)，團結(jié)同學(xué)，互幫互助；積極參與班集體事務(wù)；發(fā)揮自己的特長，為班級出力爭光；敢于同破壞班集體的行為作斗爭，維護班集體的榮譽；等等。