淺議美軍軍校學員與學員隊軍官管理方式

劉智 常全

美軍軍官學校的學員管理模式一直是我軍院校關注的重點，但作為其重要支撐的學員連隊軍官一職卻未引起我軍院校學員管理的足夠的重視。我軍院校學員連隊化管理的核心是按照部隊管理體制設立各級學員骨干崗位，由學員直接管理學員連的日常工作，而傳統意義上這些管理工作是由學員隊干部承擔的，實行學員連隊化管理，一方面需要培養學員骨干的帶兵管理能力，另一方面需要學員隊干部適時跟蹤問效，于指揮員培養的終極目標有一定的距離。

一、及時完成學員隊干部的角色轉變

實行學員連隊化管理模式，學員隊干部的職責發生了重大變化，由直接管理學員轉變為指導學員實施自主管理，因此學員隊干部需要找準自己的定位，及時完成角色轉變。美軍軍校對于學員連隊軍官的角色定位，既是學員的行為榜樣，又是顧問、導師和評價者，強調的是連隊軍官對學員的指導、咨詢職責，這也正是我軍院校的學員隊干部當前需要著力強化的能力。學員連隊化管理的主要目的是培養學員的領導管理能力，而培養領導管理能力的最有效途徑是領導崗位的實踐鍛煉，因此學員隊干部必須放手讓學員骨干獨立工作，自己只在必要的時候提供指導和評價，并重點做好學員骨干的考察選拔、培養使用和管理考評工作。對于普通的學員，學員隊干部的職責不再是管住他們，而是及時的關注和咨詢。學員隊干部的角色由學員連的紀律執行者轉變為顧問和評價者，隨之而來的就是要允許學員犯錯誤。由以前的學員隊干部“抱著走”，到現在的“自己走”，學員犯錯誤的機率必然會大大增加，學員隊干部的角色不再是防止學員出錯，而是幫助學員從錯誤中學習，更快地成長。因此，學員連隊化管理的成功施行，學員隊干部的角色轉變是關鍵，由此也必將帶來學員隊和隊干部評價體系的改變。

二、為學員隊干部提供專業的培訓

學員隊干部的角色發生了轉變，對學員隊干部的能力素質要求也必然隨之改變，因此對學員隊干部進行專業的培訓也應當成為實行學員連隊化管理的一項重要準備工作。美軍軍校對于學員連隊軍官的培訓給予了高度重視，培訓形式也在不斷改進。從一開始，軍校就將學員連隊軍官培訓計劃定位為正規的研究生教育，以保證培訓水平和部隊軍官學習的熱情。由于培訓計劃主要服務于本校的學員旅工作，因此軍校都傾向于由本校的相關學系來開設培訓課程，以更好地滿足學校的需求。但是由于美軍國會未批準軍校的碩士學位授予權，軍校又轉而與本地區的高水平地方大學合作，共同開設學員連隊軍官的碩士學位計劃。這種軍地聯合辦學模式很快就顯示出了巨大的優越性，地方大學領先的學科水平和專業的師資保證了培訓計劃的學術性和專業性，軍校的參與確保了培訓計劃的針對性和實用性。我軍院校的學員隊干部很少能接受正規的任職培訓，即便有也不會與學位教育相結合，美軍軍校的學員連隊軍官培訓模式給我們指出了另外一條可能的培訓途徑。在目前部隊人力緊張的情況下，軍校的學員連隊軍官培訓計劃又與中級職業教育計劃相結合，使得軍官在完成碩士學位教育的同時也達到了本軍種中級任職教育的要求，從而進一步提升了培訓效益和軍官學習的積極性。

三、完善學員信息管理手段

學員連隊化管理實行不同年級、不同專業的學員混合編班，必然給學員隊的管理帶來極大的挑戰，隊干部要隨時掌握每名學員的具體情況會變得十分困難。因此，建立完善的學員信息管理系統，運用信息化手段實施學員管理，應當成為學員連隊化管理不可或缺的一個基本條件。這方面美軍軍校也進行了成功的實踐，以海軍學院為例，該校為每名學員都建立了一個文件袋，從入學基礎訓練開始，學員每個學期各方面的表現都在文件袋里隨時記錄，文件袋伴隨學員成長直至畢業，學員連隊軍官通過翻閱文件袋可以獲得對學員的全面了解等等，極大地方便了對學員連的管理。我軍院校一般都建有網上教務管理信息系統，但針對學員隊的信息化管理還很不完善，實行學員連隊化管理，這是急需加強的一項工作。