糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用研究

劉會英

【摘 要】目的：糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用研究。方法：納入2016年8月至2018年5月這個時間段中在我院接受治療的糖尿病患者總計80例，使用常規內分泌科護理模式護理其中40例患者并劃分為對照組，剩余40例患者在對照組基礎上開展糖尿病健康教育，將其劃分為觀察組。結果：觀察組患者的用藥情況以及血糖控制情況與對照組進行比較明顯較好，在治療過程中觀察組內出現不良病癥的患者明顯少于對照組（P<0.05）。結論：糖尿病健康教育的落實糾正了患者對糖尿病的錯誤認識，從而按時按量用藥，避開治療過程中危險因素，減少不良病癥的出現，作用效果顯著，值得全面落實使用。

【關鍵詞】糖尿病；健康教育；內分泌護理；應用研究

糖尿病屬于慢性代謝類疾病的一種，主要病癥表現為血糖水平異常升高。血糖持續處于較高狀態將會影響到患者的血液循環系統以及內分泌系統，從而引發糖尿病眼病、糖尿病足等并發癥，嚴重影響患者的生活質量【1】，因此糖尿病應當及時發現并采取有效的方法進行治療，本次選擇部分在我院接受治療的糖尿病患者作為研究對象，在其治療過程中落實健康教育工作，與傳統護理方法下的患者進行比較，綜合分析其應用效果，結果如下。

1 一般資料與方法

1.1一般資料

納入2016年8月至2018年5月這個時間段中在我院接受治療的糖尿病患者總計80例，使用常規內分泌科護理模式護理其中40例患者并劃分為對照組，這組男性、女性患者之比26：14，年齡最大的患者68歲，年齡最小的患者22歲，患者年齡的平均值為（38.5±7.8）歲，病程都位于1年以上、15年以下，病程平均值為（4.0±2.4）年；剩余40例患者在對照組基礎上開展糖尿病健康教育，將其劃分為觀察組，這組男性、女性患者之比25：15，年齡最大的患者68歲，年齡最小的患者23歲，患者年齡的平均值為（38.8±6.9）歲，病程都位于1年以上、16年以下，病程平均值為（4.3±2.7）年，對比與研究選取兩組患者相關的各項資料無明顯差異，能夠進行比較。

1.2方法

對照組患者接受常規內分泌科護理，在患者入院后結合患者的病情制定適合患者的治療方案，并實時測定患者的血糖指標，觀察組在此基礎上開展糖尿病健康知識教育工作，將糖尿病的飲食護理知識、運動護理知識以及藥物使用知識等制成手冊，分發給入院接受治療的患者，并請醫院內分泌科經驗豐富的護理工作人員開展健康知識講座，在講座中應當耐心解答患者提出的疑問，糾正患者對糖尿病相關知識的錯誤認識，掌握糖尿病的相關誘發因素以及防治方案。

1.3觀察指標以及評判標準

（1）記錄患者在出院前一周沒有護理人員提醒時服用治療藥物的情況，其中一周漏服藥物在三次以下則表明用藥情況良好；一周漏服藥物大于三次、小于七次表明用藥情況一般；一周漏服藥物大于七次則表明用藥情況較差。（2）檢測并對比患者剛入院時以及出院時的血糖水平，分析血糖控制效果。（3）記錄兩種護理模式下出現不良病癥的患者數量及其類型。

1.4統計學方法

在對得到的數據進行醫學統計軟件SPSS 17.0的統計，用 %對計數數據進行表示，并用x2檢測；計量數據以（ ）表示，t檢測，若取得數值P<0.05，則表明數據間存在顯著差異，具備統計學意義。

2 結果

2.1兩種護理模式下患者的用藥情況比較

觀察組內患者的用藥情況與對照組進行比較明顯較好，詳情如表1所示。

2.2兩種護理模式下患者的血糖水平控制情況比較

剛入院時兩組患者的血糖水平比較無明顯差異，出院前觀察組患者的血糖水平為（7.3±2.3）mmol/L，對照組患者出院前的血糖水平為（9.3±2.7）mmol/L，觀察組患者的血糖水平控制情況與對照組比較明顯較好（t=3.566，P=0.001）。

2.3兩種護理模式下患者出現不良病癥的情況比較

治療過程中觀察組出現不良病癥的患者有1例，不良病癥類型為感染，在總選取患者中占據比例為2.50%，對照組中出現不良病癥的患者有4例，包含低血糖患者2例、酮癥酸中毒患者1例、感染患者1例，在總選取患者中占據比例為10.00%，觀察組中出現不良病癥的患者明顯少于對照組（X2=4.800，P=0.028）。

3 討論

從上世紀90年代起，我們國家20歲以上患有糖尿病的幾率高達4%，到2010年為止比例升高到10%【2】。據統計，我們國家患者糖尿病的患者大概有一億人以上，而且患者還在不斷升高，出現這類情況的原因主要是人們生活方式的變化，飲食結構出現改變，使人們的內分泌系統疾病和腫瘤、呼吸系統疾病、營養代謝疾病以及心腦血管疾病等不斷增加，糖尿病的危害較大，隨著糖尿病患者數量的增多，我們國家人們的生命受到了非常大的威脅【3】。不但如此，糖尿病的病因比較復雜，患者出現并發癥的種類比較多，治療相對比較難，增高了患者的身體負擔、經濟負擔以及心理負擔【4】。很多患者和家屬對糖尿病的了解非常少，認識上存在很多誤區，臨床上糖尿病的表現為三多一少，即多飲食、多喝水、多排尿，同時體重卻減少。長此以往會引發其并發癥，如酮癥并發癥，糖尿病性的肢體壞死，還有失明等等【5】。糖尿病為終身性的慢性疾病，患者需要終身用藥，終身注意飲食，注意血糖含量，這就需要患者保持一個健康的能控制血糖的生活習慣，許多患者多年養成的習慣一時難以改變，還有的患者用藥習慣不科學，又或是服藥時間不及時，導致病情反復【6】。因此糖尿病健康教育在其治療中占據著重要的地位。本次選取部分患者作為研究對象，研究結果顯示糖尿病健康教育下患者的用藥依從性明顯提高，血糖水平改善情況較少，在整個治療過程中出現不良病癥的患者數量也明顯少于傳統護理，作用效果顯著，值得全面落實使用。

參考文獻：

[1]鄭艷，何文雯.全程健康教育護理模式在內分泌科糖尿病護理工作中的應用[J].昆明醫科大學學報，2015，36（10）：179-182.

[2]于淼，于艷華，劉姝婷，等.糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用[J].糖尿病新世界，2016，19（17）：163-165.

[3]郭瑤.分析糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用[J].糖尿病新世界， 2015（11）：216-217.

[4]王曉麗.全程健康教育護理模式在內分泌科糖尿病護理工作中的應用[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2016，3（38）：7611-7612.

[5]孫冰.全程健康教育護理模式在內分泌科糖尿病護理工作中的應用[J].中國保健營養，2016，26（15）.

[6]海力且木·阿不都瑪那甫，李元龍.糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用研究[J]. 世界最新醫學信息文摘，2015，15（73）：11-12.