做好班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)

張虹

摘 要：班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。因此做好班主任工作不但要有愛心還要有耐心、責(zé)任心等等。通過幾年的班主任工作實(shí)踐，我覺得培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，建立平等的師生關(guān)系，調(diào)動(dòng)積極性、挖掘潛力，培養(yǎng)學(xué)生干部、形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，注重學(xué)習(xí)、強(qiáng)化自身，是班主任做好班級(jí)工作的有效方法。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；工作方法

班主任是學(xué)校的基本組織形式，是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，也是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，“立德樹人”是這次課程改革核心素養(yǎng)的總目標(biāo)，班主任工作在培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才中起著十分重要的作用。那么，如何做好班主任工作呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？簡單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”。好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個(gè)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。

我們常說“知人為聰，知己為明”。知人不易，知己更難。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地了解自己。如外向型的學(xué)生，性格開朗，倔強(qiáng)，很簡單的問題不懂時(shí)，也不怕別人笑話，能直率地提出來，及時(shí)求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解，鉆研不深入。內(nèi)向型的學(xué)生，善于思考，對(duì)不懂的問題有不斷探索的精神。這類學(xué)生自尊心太強(qiáng)，不大愿意暴露自己的缺點(diǎn)，不太容易接受別人的意見。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識(shí)地發(fā)揮自己的長處，主動(dòng)克服自己的短處。我覺得教育學(xué)生的生活行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié)，我相信“親其師、信其道”，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”。例如：每天到教室后，我就直接做好備課不講話不走動(dòng)不亂翻書等，給學(xué)生養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣；再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我還認(rèn)識(shí)到班主任要掌握教育的分寸，教育要適時(shí)、適度。

二、全面深入了解學(xué)生，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆

了解學(xué)生是了解班集體的基礎(chǔ)、了解集體又有助于了解個(gè)人。因此，班主任在了解和研究學(xué)生時(shí)，既要善于在集體中去了解研究學(xué)生，又要善于通過學(xué)生個(gè)人綜合地了解研究集體。因此，要抓好班級(jí)管理工作，全面了解學(xué)生是關(guān)鍵。

每接到一個(gè)新班，都要從學(xué)生的性格特征、學(xué)習(xí)、家庭、社會(huì)背景等作全面了解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要首先了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，主觀經(jīng)驗(yàn)，信念以及社會(huì)文化背景等之間的關(guān)系；其次培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)策略和自我監(jiān)控能力的方案，以達(dá)到指導(dǎo)幫助和促進(jìn)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建的目的；再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向和學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)帶來相互啟發(fā)的作用。班主任應(yīng)從了解學(xué)生入手，只有全面了解和熟悉學(xué)生的情況，腦袋里經(jīng)常裝著學(xué)生的情況，才能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，采取有效的教育措施和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”

三、與學(xué)生建立平等、民主、寬容、朋友式的師生關(guān)系

如何建立良好的師生關(guān)系呢？我認(rèn)為與學(xué)生談話是一種最好的方法。當(dāng)今的班主任，必須與學(xué)生建立平等、民主、寬容、和諧的朋友式的師生關(guān)系，真正地尊重、理解、關(guān)心、支持、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，讓他們自覺接受教育，這樣才能消除他們心靈的恐懼感，從而使學(xué)生與教師之間的關(guān)系得以溝通，交流的機(jī)會(huì)增多。教師和學(xué)生的交往在時(shí)間上頻率也隨之增加，在空間上距離縮短，易于使學(xué)生模仿教師的思想行為并接受教師的暗示。于是，教師和學(xué)生打成一片，共同研討，建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生在發(fā)展思維過程中，他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活瑣事都感到好奇，總想知道它的原因所在，作為教師應(yīng)放下架子，做學(xué)生的知心朋友，盡量滿足學(xué)生的合理要求，并循循誘導(dǎo)。這樣不僅在學(xué)生心目中樹立起形象，而且使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，從而有利于班主任對(duì)班級(jí)工作的管理。因此，師生之間建立平等、民主、寬容、和諧的朋友關(guān)系對(duì)教學(xué)起到極其重要的作用。

四、培養(yǎng)班、團(tuán)學(xué)生干部、形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心

班級(jí)是學(xué)校最基本的基層管理單位，學(xué)生干部是支撐班級(jí)管理的頂梁柱，是班主任的得力助手，是全班學(xué)生的表率和標(biāo)桿。良好的班集體是體現(xiàn)學(xué)校意志和實(shí)施學(xué)校全部計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。任何忽視或放松培養(yǎng)學(xué)生干部形成班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心的意念和行為都將大錯(cuò)特錯(cuò)。班主任要常抓班干部的思想工作，要考核班干部職責(zé)的執(zhí)行情況，要樹立優(yōu)秀班干部的絕對(duì)權(quán)威，要及時(shí)教給班干部工作的技能和方法，要嚴(yán)肅而妥善地對(duì)待、處理，指導(dǎo)班干部工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤等。有了得力可靠的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，才能保證學(xué)校一方天地平安；才能減輕班主任工作的壓力和負(fù)擔(dān)；才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校“育人為本，質(zhì)量立?！钡墓芾砟繕?biāo)。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

（作者單位：鞍山市大孤山礦中學(xué)）