創意PowerPoint助力美術課堂

繆東華

隨著現代教育技術的發展，我國的教育事業正逐步走向現代化和科技化。黑板和粉筆已經部分讓位于多媒體教學。Powerpoint是一種很好的工具，它能將傳統教育媒體所不能傳遞的有效信息再現課堂，能實現在一般黑板上難以繪制的圖形、圖像，同時可含有精彩動畫、音響等，以創設一種形象直觀、活潑的教學情境，幫助學生理解和掌握授課內容，目前Powerpoint課件在各領域課堂中已經廣泛運用。我園是美術特色幼兒園，激發幼兒美術創作興趣是教師們非常重視的環節。在以往的美術活動中，教師會因啟發幼兒想象、豐富幼兒感知經驗而準備大量圖片、資料或場景，多維度的帶領幼兒觀察，啟發想像，花費了很多的時間和精力，而材料的不可再運用性，導致了一定的浪費。當教師們使用了Powerpoint以后感受到Powerpoint帶給幼兒教育的便捷，并利用媒體教學的互動式、游戲式的學習，能更有效地提升學習活動的效果。而Powerpoint軟件以及與它相配套的設備相結合的運用，具有許多傳統手段不可比及的優越性，它將聲音、圖像、文字集于一體，更能有效的為幼兒創造良好的學習氛圍，充分調動幼兒多種感官，使幼兒產生積極的學習興趣，同時也使教學工作產生意想不到的教學效果。

（一）利用PowerPoint產生好感，誘發興趣

用PowerPoint制作多媒體課件非常直觀、明了。課件通常是由多張幻燈組成的，課件與幻燈片之間的關系是整體與局部的關系，幻燈片中可以插入各種現成的對象如文字、圖片、圖形、圖表、藝術字、聲音和影片等，也可以自己繪制圖形，對幻燈片上的對象，可以設置動畫效果。有多張幻燈片的課件，幻燈片之間還可以設置多種切換效果，并通過按鈕的設置實現幻燈片間的任意跳轉，它們使課件絢麗多彩、有聲有色，非常容易吸引幼兒。例如：在大班美術活動《壁虎漫步》中，以往都是教師給幼兒提供圖片或實物讓幼兒觀察、創作。為了幼兒學習更主動，更有興趣，我就改變了以往的方法，大膽嘗試用PowerPoint課件，以生動的語言，有趣的情節激發起幼兒學習的興趣，再配合使用有關畫面，使幼兒主動地、自由地觀察和探索事物。我先給孩子講故事——有一天，小壁虎出門去散步，它聽到森林里要舉行一場“誰的本領大？”，你知道小壁虎是長什么樣的？有什么本領嗎？這時，我把在網絡中搜索到的爬行動物的圖片展現在大屏幕上。于是，幼兒憑著以往的生活經驗，在各種各樣的爬行動物中目不轉睛地尋找壁虎。這時候我反問幼兒，“你為什么說這壁虎？”幼兒馬上把觀察到的壁虎的特征一一說出來，同時還說出了它的特性本領。在這個過程中，如果幼兒想找到壁虎就要通過辨別多種爬行動物，根據自己的生活經驗，找到所需要的目標，在幼兒觀察各種爬行動物的同時擴大了幼兒的知識面。用傳統的圖片畫面不夠形象、清晰。用很多的圖片會很麻煩。由于是靜止的畫面，幼兒對所觀察的事物不感興趣。不能達到如此的效果，這就是多媒體（powerpoint）教學的優勢。

（二）利用PowerPoint提高興致，解決難點

PowerPoint可以將知識簡單化、直觀化、形象化。將美術活動中的知識或無法想象的內容制作制作成動感的動畫、視頻，滿足幼兒的想象空間，從而掌握相應的知識，達到相應的教學目標，讓幼兒主動、專注地參與活動，獲得更好的學習效果。如：在中班美術活動《獅子大王》中，讓幼兒自己畫獅子有點困難，利用PowerPoint課件中的遮擋、放大、縮小等功能，神秘地、故作驚喜地引導幼兒參與繪畫，這是極有效的情緒感染法，將復雜的繪畫獅子巧妙運用PowerPoint簡易化，解決活動難點，先在課件中畫一個獅子的鼻子，“咦？這是什么？”這時候小朋友們回答說：西瓜、餅干、麻子——，接著再畫眼睛，兇兇的又象什么？嘴巴一畫，小朋友們驚呼：“老虎！”，不動聲色的繼續邊畫邊說：“三樣圈起來是什么？”外面的卷毛一畫以后，小朋友們立即想去體驗，就這樣神態各異的獅子在孩子們的筆下誕生了。讓孩子們發自內心地熱愛這些活動，誰都愿意再次體驗快樂的事，有利于繪畫活動的再次開展。

（三）利用PowerPoint拓展經驗，提高審美意識

在美術活動中，教師除了喚起幼兒已有的經驗，還應設法幫助幼兒拓展經驗，通過欣賞、觀察提高幼兒的審美意識，加深對繪畫表現力的認知和理解，為幼兒積累豐富的想象創造條件，創作出更多更好的作品。比如：小班的美術活動《串串花兒開》，要求幼兒通過欣賞并感受成串生長的花的造型美及色彩美，嘗試用水粉筆在花莖的兩側用點畫的方法表現成串花朵的特征。由于小班幼兒感知水平較低，對于串串花很難理解。因此，這次活動對于幼兒來說有一定難度，若只憑教師口頭描述串串花的特點，必然會枯燥無味，不易激發幼兒的興趣，教學效果也不會很好，利用PowerPoint技術就好多了，我們制作成動畫形式，讓幼兒直觀的欣賞感受串串花的生長特點，同時加上教師的貼切優美的講解，使幼兒在幾分鐘之內就感受到了串串花的明顯特征，豐富了幼兒的經驗，提高了幼兒的審美意識，為最終的創作做好鋪墊和準備，達到了理想的教學效果。

《3——6歲兒童學習與發展指南》中指出：藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的特有方式。美術活動是藝術領域中幼兒內心體驗的符號化反應的典型活動。圖片、視頻等直觀性元素教具的使用，對幼兒美術表現興趣、能力的激發起著非常重要的作用。相對而言，PowerPoint沒有Flash功能齊全，不像它們那樣制作出來的課件更具動感，但制作起來比較方便，教師不需要掌握高深的編程技巧，這對百忙之中的教師來說是省時省力，收到快捷功效的最好方法。幼兒教師的工作瑣碎繁忙，確實沒有過多的時間進行課件制作，況且有許多教師還不能掌握較復雜的課件制作方法，而運用PowerPoint制作課件的方法易學易會，既可以比較快捷地讓教師進行制作，又可以展現豐富的教學資源，達到較好的教學效果。