淺談有效開展幼兒安全教育活動的策略方法

杜琳

摘要： 《幼兒園教育指導綱要》強調指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”換言之，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。每一位幼教工作者都應該重視幼兒安全教育的重要性，創新教育理念與思維，運用各種行之有效的方法將安全教育滲透到幼兒教育的各個領域和一日活動當中，確保每一位幼兒都能安全健康的快樂成長。

關鍵詞： 幼兒安全教育自我保護策略方法

近幾年來，幼兒不安全事件頻頻發生，幼兒階段燒燙傷、交通事故、人為傷害、意外墜落、食物中毒等事件時有發生，引起了全社會的廣泛關注。這為我們從事幼教工作者敲響了重視的警鐘，深刻的感受到幼兒安全教育的重要性和急迫性，將幼兒安全教育作為日常教育工作的一個重點已然成為我們的一種共識。

學齡前幼兒由于年齡階段特點，好奇心旺盛，易動好探索，各方面認知水平尚未形成，缺乏對行為結果危險性的預測，更不會正確應對突發的意外危險。作為成年人，特別是幼兒園的老師，一定要充分認識到幼兒身心發展的特點，了解幼兒初步的安全保護意識和能力對健康成長的重要意義。那么，如何有效開展幼兒安全教育活動，采用何種教育策略方法在輕松自然的玩與學中逐漸提高幼兒自我保護的安全意識與能力，這成為了每一個幼教工作者需要深思探索，實踐研究的重要課題。

一、創設會“說話”的育人環境，讓安全教育潤物細無聲

不管是幼兒園的大環境，還是各個班級的小環境，其創設意圖都不僅僅是起到美化的作用，它們都有著不可小覷的隱形教育作用，環境雖然是無聲的，但是卻能默默地發揮著特殊潛在的教育功能，環境的暗示甚至能超越老師的語言教育。

通過有趣的圖片、漫畫故事、標志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻面裝飾，讓幼兒在環境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。例如：在樓梯臺階貼上指明方向的小腳丫圖片，讓幼兒知道在上下樓梯時要靠右行走；創建“安全體驗館”主題游戲區域，讓幼兒在老師的引導下欣賞觀察、分角色游戲，在主題環境的潛移默化中自主感知過街要走人行道、遇到火警應撥打的電話、認識紅綠燈和交通安全標志等等；在幼兒園、班級各生活區域墻周圍裝飾一些安全防護知識的圖片配以朗朗上口的兒歌，讓幼兒在欣賞精美圖畫的同時了解不同的安全知識，以期達到幼兒在這種自然的環境下可以進行生動、直觀、形象而又綜合性的安全教育。

讓幼兒園、班級教寢室的每一面墻、每一個角落、每一樣設備都被賦予了生命，它們就好像是一位不說話的老師，用自己無聲的語言在不知不覺中對幼兒產生示范、提醒和引導的作用，將安全教育滲透到日常生活中去，一步一步循序漸進的提高幼兒自我保護的安全意識。

二、開展生動有趣的游戲教學，讓安全教育活動豐富多彩

教育活動是幼兒教育的主渠道，其中游戲教學是幼兒最感興趣的活動，也是最有效的教育方式之一。學齡前幼兒是一個自由好動的個體，自我約束能力較差，為了讓安全教育活動的成效更有效，能夠促使幼兒積極主動地參與到安全教育活動之中，而不是被動地接受老師的指導，我們就一定要勤思巧設，創新思維，注意開展活動時采取形式多樣的方法進行，并且根據班級幼兒的年齡、性格等特點對安全教學內容進行適當的調整、修改，豐富活動的趣味性。

故事欣賞、兒歌念誦、講解與示范、討論與交流、模仿學習、具體幫助與指導、觀看音像資料等等常規教育方法可穿插綜合運用，而對于表演欲旺盛的幼兒來說，情景游戲、角色扮演是一個能充分調動幼兒主動參與學習的行之有效的好方法。例如：我們在開展《食物中毒了》主題活動中，先創設了一個情景——小朋友們一起快樂舞蹈游戲，突然一個幼兒出現肚子疼、頭暈、嘔吐、拉肚子的現象，那么我們應該怎么辦？撥打什么電話？送到什么地方救治？出現這種情況的原因怎么尋找？我們應該怎么預防食物中毒危險的發生？通過問題情景引導幼兒分角色表演，并在區角游戲中提供顯微鏡、發芽的土豆等相關操作材料，引導幼兒在演練演習、探索觀察中學習掌握自救自護、安全保護的知識與方法。

每學期的全園防暴、防火災、防地震、防空襲等等應急疏散演練活動讓幼兒懂得采用最有效的自我保護措施，培養幼兒臨危不懼、機智勇敢的品質，提高幼兒自我保護的能力。綜合運用生動有趣的方式方法，調動幼兒參與的積極主動意識，這樣就可以收到很好的教學效果，幫助幼兒在輕松愉悅的氛圍中逐步形成自我保護的安全能力。

三、攜手家園形成教育合力，共同呵護幼兒安全成長

《幼兒園教育指導綱要》強調指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。”幼兒園的工作離不開家長的關心與支持，在對幼兒的安全教育上更是如此。幼兒安全教育中，家長是教師最有力的助手與伙伴，充分利用家長的教育作用，共同促進幼兒安全教育的順利進行。讓幼兒形成自我保護的習慣，必須要養成良好的行為習慣，才能避免傷害。

通過“主題家長學校”、“家庭安全隱患家訪”、“安全教育家教園地”等形式，有目的、有計劃的向家長宣傳幼兒自我保護教育的方法和途徑，指導家長從各個方面對孩子進行安全教育。讓家長感覺到幼兒安全教育的重要性，積極參與到幼兒園安全教育工作中來。家長還應做好孩子的榜樣，以身作則，如遵守交通規則、過馬路走人行橫道線、不吃三無食品等等，這都要求家庭與幼兒園互相配合，要求孩子不能做的，自己一定也不能做。

同時，家長來自不同的工作崗位，從事著不同的工作，教師要充分發揮家長這一教育資源，邀請有專業特長的家長走進教學的課堂，開展不同崗位的“家長安全義教活動”，讓家長把專業的知識帶進班級，豐富安全教育的內容和形式。這樣一來，在家長和老師共同努力下，孩子必然會養成良好的習慣，具備一定的安全意識以及初步處理安全問題的能力。

孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，現在的他們還是剛出土的新芽，純潔而嬌嫩，需要“園丁”的細心呵護和培養。幼兒安全教育是我們幼教工作不可忽視的重中之重，在安全問題上不因為某些這樣那樣的理由或者借口而松懈，自始至終將安全教育滲透到日常生活的點點滴滴之中，確保每一位幼兒的安全與健康，為孩子們的快樂成長保駕護航。

參考文獻

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[4]https：//wenku.baidu.com/view/26f88d42c281e53a5902ff0c.html