我只想走進(jìn)她的心里去

馬淑霞

這是一件小事，可以說在教育教學(xué)中是屢見不鮮的小事啦。可是就是這件小事給了我不小的啟發(fā)，讓我猛然醒悟：只要你走進(jìn)她的心里去。

在講正事之前，需要介紹一下兩個(gè)人物。一個(gè)是我們班的同學(xué)，他長(zhǎng)得不高，挺胖，愛講話，比較開朗，我喜歡稱他小胖子；一個(gè)是我們班的李麗同學(xué)，她長(zhǎng)得很小，比較瘦，不太愛說話，也不愛學(xué)習(xí)，愛遲到，我喜歡叫她小不點(diǎn)。

事情已經(jīng)過去很多年了，事情發(fā)生在期末復(fù)習(xí)期間。有一天學(xué)校召開班主任會(huì)，說有愛心人士對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行幫扶，我們學(xué)校按照要求分配名額。中年級(jí)每個(gè)班需要選三個(gè)特困生，校長(zhǎng)要求班主任在班級(jí)內(nèi)調(diào)查自己班里的貧困學(xué)生。會(huì)后我不敢怠慢，馬上進(jìn)行調(diào)查。我們班有兩名女生家庭比較困難，這兩位我早已經(jīng)清楚了，同學(xué)們也非常了解，可是還有一位不太好選。經(jīng)過調(diào)查，小胖子提到一個(gè)名字，那就是小不點(diǎn)李麗同學(xué)。原來李麗同學(xué)的父母已經(jīng)離婚，她和姐姐由母親一個(gè)人撫養(yǎng)，姐姐現(xiàn)在上高中了，生活上沒有經(jīng)濟(jì)來源，比較困難。小胖子很有同情心，認(rèn)為李麗很可憐，應(yīng)該幫助她。可是也有同學(xué)說她爸爸給她撫養(yǎng)費(fèi)。面對(duì)這種情況我需要進(jìn)一步落實(shí)一下，經(jīng)過調(diào)查落實(shí)，情況比較屬實(shí)。于是我又打電話詢問了李麗的媽媽，征得她媽媽的同意后，我把李麗報(bào)了上去。李麗同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，我想這也許是教育她，感化她的好機(jī)會(huì)，這件事情也許會(huì)讓她有所轉(zhuǎn)變的。

可是事情并不是像我想象的那樣簡(jiǎn)單，她還是依然如故，就算是期末復(fù)習(xí)階段，她也依然如故，她好象沒有把學(xué)校的關(guān)心幫助當(dāng)作進(jìn)步的動(dòng)力，準(zhǔn)確的說根本沒有。這不，同學(xué)們都在熱火朝天的復(fù)習(xí)，她卻不在乎，作業(yè)又沒完成。我很生氣，心里一著急，往事又上心頭，一下子又想起她元旦文藝演出后她卻不來校上課了，自己在家里玩耍的事情，這下我更生氣了，于是就狠狠地批評(píng)教育了她一通，但是我感覺作用不大，看她那滿不在乎的樣子我對(duì)她幾乎失去了信心，由于期末復(fù)習(xí)階段事情多時(shí)間緊，沒有時(shí)間說她了，也不想說了，更不愿意說了，心想：來個(gè)冷處理效果也許會(huì)更好些。當(dāng)我讓她回到座位上時(shí)，一下子看見了坐在她后面的小胖子劉軒，他在用嘴吹手，好象手弄傷了。突然間我腦子里冒出一個(gè)想法：讓劉軒來說說她吧，也許會(huì)收到意想不到的效果。于是我示意劉軒到臺(tái)前來。小胖子晃動(dòng)著他胖胖的身體，就像一只可愛的熊貓寶寶一樣，歪歪扭扭地晃到了我面前。“老師，有事嗎？”他仰著臉問我。“小胖子，你說說這個(gè)李麗，她怎么能這樣，我采納了你的建議，把減免學(xué)雜費(fèi)的名額給了她，可她……她卻……，唉！我都不知道該怎么說了，你替老師說吧！”說完，我就下去檢查同學(xué)們背書了。可小胖子劉軒還真就接受了這艱巨的任務(wù)。只見他站在李麗的課桌前開始了他的思想教育工作。你看他那副一本正經(jīng)的模樣，你看他那揮舞的胖乎乎的小手，你看他動(dòng)來動(dòng)去的小嘴，你看他一會(huì)大聲一會(huì)小聲，一會(huì)微笑一會(huì)眉頭緊鎖，你看——，總之儼然是一個(gè)說客。這時(shí)我笑了，感覺到小胖子很可愛，感覺他舉手投足間都那么滑稽可笑。你再看看這時(shí)的小不點(diǎn)李麗，不知什么時(shí)候她已經(jīng)低下了她那高貴的頭，也不知道是什么時(shí)候小胖子劉軒把李麗同學(xué)由講臺(tái)下面說到了講臺(tái)上面，也不知道是什么時(shí)候李麗流下了眼淚，這也許是感動(dòng)的淚水，或是悔恨的淚水。我很感動(dòng)，我被這曾未見過的場(chǎng)面感動(dòng)了，被小胖子的舉動(dòng)感動(dòng)了；我笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑了，我為我這一偉大的壯舉而笑了，為我的突然間的想法而笑了，我是真的笑了，生氣的心情也不知道是什么時(shí)候已經(jīng)不見了。我在想：哦！原來教育也可以這樣呀！小胖子，你真行呀！你……。我正在得意的想著，猛然間我聽到小胖好象在說：“快呀！快跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤，跟老師說對(duì)不起。”再一抬頭，小不點(diǎn)李麗已經(jīng)站在了我眼前，不，準(zhǔn)確地說是讓小胖子推了一把，他才慢慢蹭到了我面前的。她依然是低著頭，依然是流著淚。我沒有再說什么，示意讓她回到座位上。

在以后的幾天里李麗的確能按時(shí)完成作業(yè)了，上學(xué)也不再遲到了，這也許她被小胖子的行為感動(dòng)了的緣故，是被同學(xué)的愛心感動(dòng)了的緣故吧。但愿李麗的轉(zhuǎn)變能夠堅(jiān)持下去。事后我請(qǐng)教小胖子：“，你真厲害！謝謝你幫助了老師。我很佩服你，快說說，你是怎么憑著你那“三寸不爛之舌”說服小不點(diǎn)的？”“嘻嘻嘻！老師，其實(shí)也沒什么的，其實(shí)我就是想走進(jìn)她心里去，可是小不點(diǎn)不愿意讓人走進(jìn)她心里去，可是只要你有信心，有耐心，細(xì)心與她交流，你就一定能走進(jìn)她心里去的……。”說完小胖子就跑掉了，我望著他那晃動(dòng)著的胖胖的遠(yuǎn)去的小小身影，我站了很久，心想：我真失敗，還不如自己的學(xué)生呢！我這才真正體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的含義了，老師也要多向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)生也是老師的老師啊。

“我只想走進(jìn)她的心里去”，多么樸素的話語啊！是呀，我要走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心里去。我深深地吸了一口氣，我似乎對(duì)我今后的工作更堅(jiān)定了信念，更有了信心。“嘻嘻嘻！老師，其實(shí)也沒什么的，其實(shí)我就是想走進(jìn)她心里去，可是小不點(diǎn)不愿意讓人走進(jìn)她心里去，可是只要你有信心，有耐心，細(xì)心與她交流，你就一定能走進(jìn)她心里去的……。”我反復(fù)品味小胖子的話，我感覺他說得對(duì)，教育需要細(xì)心和耐心，不能著急，要潤(rùn)物細(xì)無聲。“我只想走進(jìn)她的心里去”我在心里一直這樣說著，一直這樣重復(fù)著。

結(jié)束語：

魏書生老師常說：不是自古華山一條路，而是條條大路通羅馬。他還常說每件事都有100種做法。教育教學(xué)改革的方法非常多，作為教師要多出點(diǎn)子，多嘗試。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。

（作者單位：山東師范大學(xué)瑞華實(shí)驗(yàn)小學(xué)）