中職學生“雙向互動”管理的實施途徑

吳玲娜

【摘 要】中職學校普遍存在學生素質不高、不好管理教育等問題，為此我們對中職學生的管理展開了實踐探索與研究。新課程改革要求發揮學生的主體性，推動他們自主學習，實現自我管理。因此我們摒棄了傳統的教師“單項”管控的管理模式，而是采取“雙向互動”的管理模式，從而實現了學生的自我管理，提高了教育管理的質量。

【關鍵詞】中職學生；雙向互動；管理；實施途徑

由于受傳統的管理理念的影響，很多學校對于中職學生的管理依然還在采取教師“單項”管理的模式。這種模式管理方式不靈活，無法激起學生進行自我管理的能動性，不能滿足他們個體發展的需求。在進行中職管理理念和管理方式的改革與創新的過程中，我們摒棄了傳統的管理模式，采取“雙向互動”管理模式對學生進行管理，有效改變了當下普遍存在的“中職學生管理難”的被動局面。本文總結了中職學生“雙向互動”管理的實施途徑，即宿舍區管理、班級管理、第二課堂等管理途徑。

一、宿舍區管理

學生管理應該是多方面、全過程的，也就是說不僅僅包括對學生進行課堂教學管理，還包括宿舍管理。由于學生除了學習時間以外，大部分時間是在宿舍里度過的，因此我們應該將宿舍管理作為實現“雙向互動”管理的重要途徑。具體的做法如下：一是學生參與，實現自主管理。在宿舍管理中我們可以安排一名教師做宿舍管理員，而對于宿舍管理中的其他職位可以全部讓學生來擔任，這樣學生就參與到了宿舍管理當中來。從而通過參與管理，使學生由被動管理變為自我主動管理，從而在無形中培養了學生的責任感和遵守宿舍規章制度的意識。二是學工教師要深入學生宿舍與學生零距離接觸。作為中職學生管理工作的教師不僅要深入學生宿舍與學生直接接觸，還要住在學生宿舍，通過親身體驗學生的宿舍生活，從而在準確掌握學生需求和思想動態的情況下，適時做好學生管理工作。

二、班級管理

傳統的中職學生班級管理，教師往往采用“管控”的模式，結果導致管理質量低下，學生缺乏責任心、缺乏集體榮譽感，存在班級管理制度執行難等問題。而實施“雙向互動”管理模式，則可以促使學生們通過參與班級管理的方法來實現自我管理。

如有一段時間，班里在自習紀律方面經常上學校的黑名單，我反思為什么很好的規章制度學生們就不能執行呢？原來學生們認為很多條款都不符合他們的學習生活實際。于是我組織了一個自主制定自習紀律的班會。在班會上我讓學生們共同討論決定一個自習紀律條文。這種方式有效調動了學生的積極性，他們各抒己見，有的學生說：“改變以前強制復習哪門功課的方法，改為由學生根據自己的學習情況自主選擇復習哪門功課。這樣每個人都能通過上自習課提高自己的學習成績。如果復習自己不喜歡的功課，有時真的不想來班里。”有的學生說：“我們最好選一個紀律監督員，負責對自習紀律進行及時的抽查與監督，當然，采用輪流制會促使全體學生都能參與進來。”通過自主管理，學生們制定出了符合班級學情的自習紀律。通過之后的執行情況來看，學生們都心甘情愿執行自己制定的自習紀律。由此可見，通過“雙向互動”管理模式的使用，有效提高了班級管理的質量。

三、第二課堂管理

美國教育家杜威曾說：“富于娛樂性的閑暇教育不僅有益于當時的身體健康，更重要的是它對性情的陶冶有著長期作用。”因此在第二課堂管理過程中我們秉持幸福成長、異彩紛呈的理念開展具體的活動，并堅持自主、合作、探究的學習方式，使學生在課余時間可以用自己喜歡的方式做自己喜歡的事情，享受成長的快樂。

在“雙向互動”管理模式實施的這段時間里，我們全校師生共同努力研發第二課堂相關課程，通過對學校教材的二次開發以及對教學資源的整合，從而使第二課堂成為了匯聚生命美好的驛站。為了培養學生的審美能力，我們組織有經驗的音樂教師開設了管樂、舞蹈、合唱、戲曲等第二課堂，還挖掘了學校有書法和繪畫專長的老師擔任第二課堂的主講老師。這些活動豐富了學生的情感體驗，提高了他們合作探究的能力，使他們走出個人的小圈子，與生活和世界建立起聯系。在參加第二課堂的過程中，激發了中職學生對生活、生命的熱愛之情，使他們建立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，并促使他們努力將自己變成一個道德高尚、情感豐富、聰明智慧的人。

在中職學校教育管理工作中做好學生管理工作是重點。隨著中等職業教育地不斷發展，以及生源素質、特點的變化，給中職學校的學生管理工作提出了挑戰。因此，研究做好中職學生管理工作具有一定的價值。本文結合中職學生“雙向互動”管理工作實踐，總結了實現“雙向互動”管理的途徑，即宿舍區管理、班級管理、第二課堂等管理途徑。希望本文為解決當前中職院校學生管理中所出現的問題提供一定的理論和實證的借鑒。

參考文獻：

[1]朱莉.中職技校學生工作管理分析[J].江西化工，2018（05）：180-181.

[2]李曉蘭.淺談中職學校規范管理促進學生自主發展的實踐和探索[J].教育現代化，2018，5（42）：255-256.

（作者單位：福建閩北衛生學校）