試析無人機航拍教學在傳媒類專業教學的現狀與創新

涂亞雄

摘 要：在現代媒體融合發展下，攝影器材不斷普及，人們對大眾傳媒的審美要求逐漸提升。在傳統方式下，還無法使其滿足一定需求，得不到人們的關注。所以，加強傳媒類人才的培養和教學十分必要。在文章中，對我國傳媒類專業教學中的無人機航拍教學現狀作出分析，為其提出合理的創新對策。

關鍵詞：無人機 航拍教學 傳媒類 專業教學

在現代社會經濟水平提升下，人才需求發生很大變化。在傳媒類專業教學中，為人才的實踐能力增強，打造專業化人才，能在傳媒事業中，掌握相關信息。其中，無人機航拍技術為現代化信息采集技術，將其與人才培養相互結合，不僅能達到整體的創新化發展，也能為傳媒學生學習提供充足條件。

一、無人機航拍教學在傳媒類專業教學的現狀

在現代社會發展下，無人機達到迅速發展，并廣泛應用到各個領域。但是，在無人機不斷使用下，其安全問題也逐漸產生，在使用中，操作人員未將其作為重點。當前，無人機飛行教學成為主要內容，市場上用于航拍的無人機為無線信號數據傳輸，受到信號的干擾，還無法促進航拍活動的有效執行，嚴重的還會造成很大危害。因此，加強對無人機專業學習，是非常必要的[1]。

對于無人機操作技巧教學，其為教學中的主要內容，市場上制造的無人機遙控也更為靈敏，其飛行速度更快。但是，大部分的人員還無法熟練掌握無人機操作技巧，實際上容易引起無人機失控，其造成的后果十分嚴重。無人機航拍，盡管能達到良好畫面，但其風險也更高。比如：無人機飛行前期的航線規劃工作、飛行過程無人控制以及完全飛行后的無人保養等工作，都需要在教學中充分掌握和了解。尤其主要的是，在無人機飛行前期，學生要對電池電量、遙控器的操作靈敏度詳細分析和掌握，觀察天氣狀況和風向，保證能在很大程度上降低無人機損耗。在目前的無人機操作教學中，多執行飛行檢查、保養維修等內容，在社會上展現了更穩定的培訓流程，可以將其作為教學依據[2]。

對于無人機航拍攝方式教學。作為現代化新型媒介，在激烈競爭的市場上，接觸感保證人類視覺的擴展，促使整體的延伸。特別對重大新聞報道的過程中，增加無人機航拍鏡頭，能為新聞視角提供豐富化，也能使新聞獲得良好的傳播效果。盡管無人機的拍攝能充分展現畫面，但是，其具備的藝術性是無法展現的。航拍自身為一種攝像技術，在無人機領域被延伸，在攝像課程中，學生會掌握光圈、快門等調整，詳細把握運動鏡頭，在無人機航拍中，學生能促進要對場面調度、色彩構圖等充分掌握，在這種攝像技術上，才能促進無人機航拍教學的完成，保證教學工作意義的發揮。

二、無人機航拍教學在傳媒類專業教學創新

通過以上對無人機航拍教學現狀的分析發現，要引導學生多方面的提升，保證教學效果的良好實現，需要為教學工作提供創新對策，促進各個方面教學工作的優化執行[3]。

1.實現無人機虛擬操作

為了對無人機的操作技術做出虛擬學習，可以將電腦模擬器作為基礎條件。通過對計算機硬件、軟件的使用，能為其構建虛擬場景。在虛擬現實技術應用下，能為復雜操作提出有效的應用平臺，也能在計算機中達到重復化。無人機是在空中運動，并進行航空拍攝。但是，由于環境具備的特殊化，在操作中面對較大風險。所以，對無人機的航拍技術做出實踐培訓，利用模擬飛行或者相關軟件，與真實的無人機器械相互鏈接，達到自動化學習。在這種學習方式下，學生不僅能增強操作意識，通過對無人機遙控器的操作，也能對無人機嚴格控制。尤其是在人機交互工作中，學生能充分掌握無人機的操作技術，避免產生更大損失[4]。

2.發揮無人機攝像技術的作用

為了在實踐中充分應用無人機航拍技術，可以將基礎四旋翼作為主要工具。在現代社會發展中，隨著科學技術水平的提升，無人機作為高端設備，逐漸應用到各個行業中，無人機的價格也逐漸親民化。當前，使用航空拍攝的無人機主要為多旋翼飛機、固定翼飛機等。其中，在航拍中操作更簡單和性能更穩定的為四旋翼無人機。四旋翼無人機的組成部分為四個平行分布的電機、螺旋槳等，并利用電調板對其均勻控制。該設備在維修與組裝中不會花費大量資金，能引導學生掌握基本操作技能。當學生在學習中獲得充分經驗后，在不斷練習中，能對航線執執行起降實驗工作，也能充分掌握無人機的操作。在試驗中，通過對無人機的基礎操作，能將無人機的軌跡測試出來，也能符合一定的飛行要求。同時，在實踐工作中，還需要加強學習，使學生對無人機的基本構成成分掌握，提高自身的維修能力，保證為后期實踐提供有效條件。

3.實現飛行和拍攝技術的組合學習

將具備航拍功能的四旋翼作為對象，保證飛行和拍攝技術之間的結合。在傳媒類專業無人機教學中，為了能更好的分析出視覺畫面，可以利用航拍相互作用，同時在學生技術指導下，對航怕的畫面預先設計。同時，也可以在教師積極帶領下，根據一定要求和規則對無人機實施操作。具體執行中，對真實環境給予定點環繞式拍攝、跟隨式拍攝等，嚴格把握其中的各個鏡頭，確保學生在操作中，能對不同的畫面采集，也能全方位拍攝，保證拍攝能力的提升[5]。

結語

通過以上的分析發現，在我國應用類院校內，要促進人才的積極培養，需要對專業教學現狀分析，促進無人機航拍教學的創新化，確保學生藝術表現能力的提升，技術應用能力的獲取，這樣在區域經濟發展下，才能發揮形象傳播作用。

參考文獻

[1] 曹永正，張海江，劉洋等.無人機航拍在新媒體藝術教育中的應用[J].科技視界，2014（27）：28-28，50.

[2] 肖明霞，魯昌華，韋海成等.基于航拍圖像去霧增強的秸稈焚燒監測技術研究[J].電子測量與儀器學報，2017，31（4）：543-548.

[3] 陳蓉，王博.無人機航空攝影在新農村建設中的應用初探[J].武漢交通職業學院學報，2016，18（1）：86-89.

[4] 劉夢亭，吳凡，陳志欽等.基于ATmega328p與Android的航拍偵察六軸對轉飛行器的設計[J].電子世界，2016（18）：147-148.

[5] 謝鴻宇，楊木壯，趙冠偉等.無人機航測教學實驗探討[J].測繪與空間地理信息，2017（4）：18-20.