高職院校“不忘初心，牢記使命”主題教育探索

摘 要：為了全面貫徹黨的十九大精神，進一步加深對十九大精神的領會和理解。高職院校應該加強對學生十九大精神主題教育，讓十九大精神能夠快速的滲透校園，滲透到每一個教職工和學生的思想體系。本文介紹高職院校十九大精神主題教育的內容，為教育工作者提供一些參考。

關鍵詞：十九大；思想政治教育；高職院校

高職院校的學生作為未來社會主義事業的一線建設者，是新時代特色社會主義思想的繼承者，必須要保證高職院校學生的價值導向正確，思想統一不動搖。因此，在十九大之后，高職院校教育工作者要加強學生思想政治建設和正確的價值導向，用十九大精神來武裝學生的頭腦，牢記共產黨人“不忘初心牢記使命”的精神。

十九大后，全國范圍內掀起了學習十九大精神的高潮，中央派出的十九大宣講團更是進駐企業、學校、工會和外國華人地區，來宣傳和落實十九大會議內容和習近平新時代中國特色社會主義思想。通過中央宣講團完善的理論思想的貫徹落實，十九大精神在全國各地得到了充分的傳播。高職院校在十九大之后，也應在第一時間在本校進行十九大精神的宣講工作，完成十九大精神進校園活動。為更好的在高職院校開展十九大精神的宣傳工作，提高學生的思想意識，筆者從以下幾個方面進行了初略的思考。

一、開展黨史內容知識答題活動

本著“不忘初心，牢記使命”思想為主題的原則，高職院校可以在學校及社會范圍內開展中國共產黨黨史與共和國建設歷史的答題活動。答題活動可以采用在學生中廣泛使用的新媒體為平臺，在校園內，學校黨團支部可以通過自己的官方微博號或者是公眾號，推送答題活動的規則和內容，通過各種途徑進行轉發相關信息，學生可以通過轉發的小程序進行線上答題。黨團干部要優先帶頭，在廣大學生中間大力推廣答題活動。通過線上的參與，學校可以從各大院系中選出幾名分數較高的學生，最后通過舉辦現場的答題活動，最后通過分數選定名次，并且配以相應的獎勵。

通過這樣形式的黨史的答題活動，學生可以充分的了解共產黨人當年拋頭顱灑熱血的革命初心，各位黨團干部也會深刻的認識到作為一名共產黨人所肩負的責任。在新時代的征程中，“不忘初心，牢記使命”的意義。這才能達到本次知識競賽活動的目的。

二、舉辦“不忘初心，牢記使命”主題手抄報活動

手抄報是大學校園中一種常見的藝術活動形式，這種藝術形式簡單、形象和直觀，既能使所有學生都參與其中，也非常具有觀賞性。高職院校各學院的黨團組織可以在學生接受十九大精神的相關內容學習后，組織學生進行主題手抄報的活動。學生在繪制手抄報中，會充分的掌握十九大精神，和“不忘初心，牢記使命”的歷史價值，翻閱史料，總結十九大會議的內容。同時，還可以充分展現自己的排版創意、繪畫技能，將自己的特長發揮出來。學生把十九大精神通過自己的理解“畫”出來，這對于十九大精神在校園中的傳播起到了非常好的作用。學校還可以邀請一些有繪畫藝術能力的學生參加繪畫比賽，以“不忘初心，牢記使命”為主題。學生可以通過描繪出一些經典的歷史時刻。比如：中國共產黨第一次代表大會的場景，八一南昌起義的戰爭現場，工農紅軍進行長征途中的縮影等等。通過形象的畫面展示，學生們對偉大的歷史時刻能夠有更加清晰的認識。

三、邀請十九大代表及優秀黨員干部進行宣講

在十九大會議之后，高職院校的領導應該趁著十九大相關內容討論正熱時，邀請地方上的十九大代表和社會上的優秀黨員干部來校進行宣講。宣講內容圍繞十九大精神“不忘初心，牢記使命”的主題思想進行。高職院校的教職工以及學生隊伍分批來參加，盡量要使每一位同學都能來到現場傾聽這樣的主題報告。學生們通過聆聽十九大代表和優秀黨員的十九大精神報告會后，更能切身體會到一個光榮的共產黨員所承載的重大歷史責任，十九大的精神也在這些優秀人員的身上顯得熠熠生輝。在聽完人大代表的關于十九大精神的優秀主題講座后，可以組織學生和教職工開展關于十九大報告的主題征文活動，讓學生把十九大的精神從頭腦落實到筆頭上，最終升華到價值觀，落實到實踐中。學校可以組織人員對征文進行評選，并選出優秀的文章在校報上發表以及給與適當物質獎勵。

四、“不忘初心，牢記使命”精神與高職院校思政課的融合

高職院校的思政課是對學生進行社會主義教育的主要陣地，是面向每一個學生的宣講平臺。在十九大落幕之際，高職院校的思想政治方面的教師應當積極利用思政課課堂教學的時間，將十九大精神以及“不忘初心，牢記使命”的思想進行課堂宣傳。當下高職院校的學生對于社會熱點事件都是比較關注的，尤其是關乎祖國的前途和命運的全國會議。思想政治的教師應該把握課堂教學的機會，將十九大精神和“不忘初心，牢記使命”的共產黨人的優良傳統進行全面的闡述，對習近平新時代社會主義思想做一個系統的介紹。當教師將十九大關于國家的熱點問題放到思政課堂上進行講解和探討時，能夠充分的激發學生的學習和討論的興趣。同時，教師在進行理論講解時，也要注意方式方法，當下高職院校學生的價值觀呈現多元化的發展，也具有獨立思考的能力，教師的理論解說要具有說服力，要通過歷史的進程來證明中國共產黨領導下的中國的空前發展狀況，避免出現強制的說教，這樣只會增加學生的逆反心理，起到相反的作用。

五、結語

高職院校學生成長在改革開放的新時期，從小就接受了各種思想的侵染，思想意識和價值觀是復雜而多樣化。在高職院校的思想教育中，應該牢固的樹立學生以愛國主義思想為核心的社會主義價值觀和榮辱觀，在十九大會議閉幕之際，將十九大精神與共產黨人“不忘初心，牢記使命”的優良作風滲入到學校的文化教育中，讓學生通過學習十九大精神如沐春風，加強正確的價值導向和思想政治觀念，做一個合格的新時期的社會主義建設者。

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作者簡介：李智良，男，漢族，湖南婁底人，本科，經濟師，研究方向：高職學生人生價值觀研究。