雪地里的小畫家

鄧碧英

第一課時

一、活動目標

1、理解兒歌內容，激發(fā)學生熱愛兒歌。

2、豐富學生知識，了解動物冬眠的知識。

二、活動準備

1、小雞、小狗、小鴨、小馬圖片，以及它們的腳印圖片。

2、ppt課件。

三、活動過程

音樂渲染，談話導入

1、課件播放《雪絨花》音樂，展現(xiàn)下雪場景。

2、教師問小朋友，天空里下起了什么？

3、雪天、雪地、雪白一遍！多么美麗的世界！一群小動物也像你們一樣捺不住心中的高興勁兒，歡歡喜喜地來欣賞雪景！小朋友們仔細聽兒歌，兒歌中有哪些小動物？

4、課件出示圖片，教師讀兒歌。

5、學生回答兒歌中雪地里都有哪些小動物？回答完后，師課件展示小雞、小狗、小鴨和小馬的圖片，以及它們在雪地里畫了什么的圖片。引導學生分別用“（ ）的腳印像（ ），所以（ ）在雪地里畫出了（ ）”練習

說話。

6、師：“孩子們，青蛙上哪兒去了，它怎么不參加

呢？”待生回答之后，課件展現(xiàn)問：“青蛙真的是躲在洞里睡著了嗎？”介紹有關動物冬眠的知識。

7、鼓勵學生說說還有哪些動物是冬眠的動物，待學

生充分發(fā)揮想象回答后，課件展示讓學生了解一些冬眠的動物。

8、以談話激趣，讓學生樂意學習詩歌。（小動物畫

的畫真美呀！我要把它編進詩歌里，邊展示課件教師邊念詩歌，隨后學生與老師一起拍手學念詩歌。）

四、游戲活動（學生連線，幫小畫家找畫。）

1、師：小動物們都很不錯，畫的畫都有自己的特色，

可粗心的小畫家們把自己的畫弄丟了，請你們幫忙找找，送還給他們，好不好？

2、師：張貼事先準備好的動物圖片及他們的腳印圖片在黑板上（學生連線）。

五、拓展練習

雪地里還會來些什么小畫家呢？它們的腳印又像什么呢？讓我們一起在外面雪地里去看看吧！