在創新中實現德育教育的跨越發展

陳志國

摘要：學校德育教育之關鍵在于班主任， 我在實踐中大膽的探索創新， 總結為如下幾種基本方法：一是摒棄傳統的“說教育人”，采用“環境育人”。二是深入了解學生動態，掌握學生各種信息。三是修身養性，克己冷靜，曉之以理，動之以情。四是一視同仁，面向全體學生，杜絕偏愛。五是言傳身教，以身作則，用自己的言行時刻影響學生。六是開好兩種會議。

關鍵詞：創新 環境育人 一視同仁 言傳身教 德育

素質教育德育為先。要打造一個創新型的富強國家，首先要打造一個創新型的素質教育，因為創新是一個民族發展的靈魂所在。通過多年的班級管理的摸索，和先進德育教育理論的研究，我在實踐中摒棄墨守成規的習性，借鑒優秀班主任的經驗，大膽的探索創新，收到了一些不錯的效果，我簡單的總結為如下的幾種基本方法：

一、摒棄傳統的“說教育人”，采用“環境育人”

我校近些年不斷加大校園環境的綠化、美化、亮化、人格化的治理，在治理的過程中我經常和學生共同動手，引領學生去體會共創美好家園過程的艱辛、結果的自豪與快樂，學生明白了——只有勞動才能創造美好家園。

然后我讓學生用心去聆聽綠樹青草譜寫的校園獨特的交響曲，用筆去描繪百花齊放、萬艷爭奇的校園靚麗風景線。校園內那潔白神圣的名人雕像、教室內高高懸掛的莊嚴的五星紅旗，走廊上端正張貼的名人字畫、格言，不只在于點綴美化環境，更在于無聲勝有聲的思想滲透，潤物細無聲，洗滌了學生的靈魂，陶冶了學生的情操。收到的教育效果遠遠勝過了千萬句的說教。

二、深入了解學生動態，掌握學生各種信息

陶行知先生說： “真教育是心心相印的活動。”關注并了解學生是班主任做好班級工作的基礎。關注了解學生就是掌握學生的學習情況、家庭生活、以及思想情感、交友狀況等。所以，此時的班主任應該放下身段，深入學生群體，多觀察學生的行為，多聆聽學生的心聲，多了解他們的喜怒哀樂。從中掌握、了解學生的思想動態和他們所面臨的需要解決的困難。

三、修身養性，克己冷靜，曉之以理，動之以情

班主任在日常工作中，經常要處理學生出現的各種違規違紀現象，甚至是嚴重的違反了校規校紀，造成惡劣影響的事件。這時的班主任一定要控制好自己的情緒，快速并準確的了解事情發生的經過，切忌一不問青紅皂白的大吼大叫。處理時，要諒解學生在一定范圍內的偶然錯誤;處理時，要善于從不良事件中尋找學生的閃光點，要善于幫助學生分析問題的癥狀之所在以及解決的辦法;處理時，特別要注意保護學生的自尊心。即批評時貫穿“愛”，教育時體現“情”。曉之以禮、動之以情、導之以行、持之以恒、明之以紀。使教育確確實實落到實處。

四、一視同仁，面向全體學生，杜絕偏愛

一個班級當中，總有那么幾個學生家長的社會地位會比較高，也總有那么幾個學生的成績比較好，這時就考驗班主任的師德了。有一位著名的教育學家曾說過：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛”。做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。不以成績和家庭背景論“英雄”，一視同仁，這樣的班主任才能獲得學生的認可、擁護和愛戴，只有這樣，班主任的教育才能發揮應有的作用。

五、言傳身教，以身作則，用自己的言行時刻影響學生

有人曾經說過： “教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。”老師是學生的榜樣，特別是班主任一言一行更會受到關注和模仿。所以，班主任必須言而有信，言而有度，言必行，行必果。

我用微笑和幽默的語言來調節學生的心情、調動學生的積極性。在工作上，專心致志、兢兢業業，身體力行，為學生樹立良好的榜樣。我用愛心、耐心和熱情激發學生思想上的共鳴，取得事半功倍的效果。

六、適時適量的召開會議

（1）召開班干部會。班干部是班集體的核心力量，也是班主任工作的得力助手。適時適量的開好班干部會議可以有助于班主任更好的做好班級工作。班干部會議的主要內容如下：

1.組織班干部學習理論知識，提高業務水平。

2.總結前期工作，計劃后期工作

對于前期工作，班主任要明確指出優點和不足之處。對于優點（或閃光點）一定要大加肯定、表揚和鼓勵。對于不足之處，班主任幫助分析失誤的原因，不要多加責怪，還要讓學生明確改正的方法。

耐心聆聽班干部的后期工作計劃，及時正確的加以指導。

（2）召開主題班會。主題班會是學校德育的主課堂，是學生全面素質教育的主陣地之一。班會是一個班的全體會議，它不同于思想品德課和團隊活動，它是有特定主題的教育活動，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理能力的發展，在學生中實現更廣泛的思想交流，同時，還有利于學生口頭表達能力、思辨能力、組織能力，以及創造性思維的發展。具有更高的教育效率。開好主題班會應該注意：

1.科學的確定主題

主題班會設計如同備課所以，為了開好主題班會，班主任必須提前調查研究清楚并掌握班情，了解學生近期關注的熱點問題。

2.形式多樣化，調動學生的積極參與性

3.要有時代感

也就是班主任要善于及時發現并把握有利的因素，使主題班會內容更切合學生當時的心理狀況，真正發揮主題班會的教育作用。

以上就是我自己對班主任工作的一點淺見。最后，就讓我引用魏書生老師的一段話來勵志吧——世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業，這一職業是神圣的，愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。