民間游戲運用于幼兒園戶外活動的指導策略

文金

摘要：現代化的教育工作中，幼兒國產外活動是非常重要的組成部分，對于幼兒的成長、進步等，都會產生特別大有影響。因此，通過對民間游戲做出良好的運用，可以在幼兒國戶外活動方面不斷的增加內容，提高幼兒的學習興趣和活動力度，為身心健康發展，提供較多的幫助和指引。相對而言，民間游戲的應用，必須遵循正確的方法和手段，減少傳統工作的不足。文章針對民間游戲運用于幼兒園戶外活動的指導策略展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：民間游戲 幼兒園 戶外活動 指導

從客觀的角度來分析，幼兒園戶外活動的開展，是一個循序漸進的過程，必須要讓幼兒在個人的能力上，以及知識學習上，不斷的獲得更多的科學指引。民間游戲的應用，在于更好的打破傳統教學的不足，在多個層面上，幫助幼兒獲得多元化的鍛煉方式，為自身的成長進步，按照正確的路線來完成，對于傳統教學的疏漏現象，能夠開展較好的彌補。所以，民間游戲的應用，對于幼兒園戶外活動而言，具有較高的匹配性。

一、幼兒園戶外活動的意義

新時代的幼兒教育工作中，必須要從多元化的角度來完成，通過良好的完成幼兒園戶外活動，能夠促使幼兒自身的健康成長，獲得較多的幫助。本文認為，幼兒園戶外活動的意義，主要是表現在以下幾個方面：一是，幼兒園戶外活動的實施過程中，能夠讓幼兒的身體發育獲得更多的保障，在積極鍛煉的情況下，可以提高身體的抵抗力，而且戶外活動能夠讓幼兒的心理狀態更加健康，小伙伴一起玩耍的狀態下，引導幼兒不斷的朝著更高的層次來進步，在素質的鞏固層面上，也可以產生良好的推動作用。二是，幼兒園戶外活動的實施，是素質教育的重要組成部分，減少了傳統應試教育的不足，讓幼兒擁有一個更加圓滿的童年。

二、民間游戲在幼兒園戶外活動中的指導策略

（1）優化民間游戲的融入方式

從目前所掌握的情況來看，幼兒園戶外活動的開展過程中，正不斷的對民間活動做出良好的融入，這樣開展教育的好處在于，可以幫助幼兒的眼界更好的開闊，而且民間活動是長久積累的結果，也是教育文化的內容，與幼兒園戶外活動的進行，具有較高的匹配性。例如，許多幼兒民間游戲是需要2～3名以上的兒童共同合作方能完成，同伴之間配合協調，游對才能順利進行。例如，鼻子鼻子（2人）、不倒翁（2人）、參觀動物園（多人）等。因此，玩民間游戲，需要孩子們有效組織，共同合作。從這一點來看，民間游戲的融入過程中，能夠幫助幼兒園戶外活動體系更好的完善。

（2）加強民間游戲的改善

從幼兒園戶外活動的角度來分析，比較講究的方式方法在于科學教育，而且很多家長害怕自己的孩子受到傷害，因此對于民間游戲的認可程度較低。此種情況下，在民間游戲的融入過程中，必須堅持按照幼兒園戶外活動的一些規范和原則來開展，這樣才能在指導體系上不斷的前進。例如，在民間游戲的實施過程中，應開展一定的演練操作，觀察在哪些方面不適合當代幼兒園戶外活動的標準，在哪些方面能夠更好的革新，要按照“取其精華、去其糟粕”的模式來進行改善。與此同時，對于幼兒園戶外活動的指導而言，應加強教師的有效操作，對幼兒開展正確的演示，從而確保幼兒園戶外活動的操作過程中，可以不斷的取得更好的效果。

（3）加強民間游戲的探討

民間游戲的形式和內容較多，而且在不同的地方存在差異性的表現，為了在今后的幼兒園戶外活動成績上更好的提升，還必須對民間游戲開展一定的探討。例如，在“跳馬”游戲的應用過程中，雖然能夠促使幼兒園戶外活動的身體鍛煉得到更好成果，但是也在一定程度上，導致幼兒之間的搭配，有可能出現不協調的情況，而且不同幼兒的心理狀態有所不同，在扮演“馬”的角色過程中，未必能夠達到平穩的心境。所以，我們需要對這樣的游戲開展評價與探討，將“人馬”有效的替代為其他的木質設備，這樣能夠讓幼兒園戶外活動指導過程中，獲得更好的效果，而且對于民間游戲的精華也可以良好的展現。

三、幼兒園戶外活動的注意事項

民間游戲與幼兒園戶外活動的融合，在指導策略上，必須加強注意事項的遵守，尤其是在安全方面，必須在周圍鋪設相關的保護措施，這樣才能提高幼兒園戶外活動的有效性。另一方面，幼兒園戶外活動的開展，要階段性的開展有效分析，促使每一項活動的實施，都能夠盡量得到幼兒的認可、歡迎，在日后的學習主動性方面，需要不斷的提升。

四、總結

通過對民間游戲做出良好的運用，幼兒園戶外活動的指導工作不斷健全，整體上創造的價值不斷提升。未來，應繼續在幼兒園戶外活動的研究過程中，對不同的民間游戲開展有效的融入、改良，為幼兒的身心健康成長，提供較多的幫助和指引，持續性的創造出較高的價值。

參考文獻

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