徐州市中小學學生體質下降探究

李大莉

（江蘇省徐州市銅山區張集中心小學，江蘇 徐州 221114）

理論與方法探索

徐州市中小學學生體質下降探究

李大莉

（江蘇省徐州市銅山區張集中心小學，江蘇 徐州 221114）

本文運用了文獻資料法、調查法等研究方法，依據教育部頒布《關于繼續組織開展切實保證在校學生每天一小時校園體育活動專項督導檢查的通知》，發現徐州市中小學生的體質仍然下降，并對其進行分析探究。

徐州市；中小學學生；體質下降

隨著我國經濟的發展，人民生活水平的提高，徐州市中小學學生的營養狀況得到一步步改善。可是從20年來的全國學生體質與健康調查的結果來看，學生的身體健康水平卻呈不斷下降的趨勢，學生的體質與健康還存在許多比較突出的問題，如中小學生肥胖率不斷增高、肺活量不斷降低、眼睛近視率居高不下等都成為眾多家長所擔擾的問題。

1 文獻分析

1.1 北京體育大學馬思遠在”我國中小學生體質下降及其社會成因研究“得出結論：第一，近些年，經濟發展，學生營養改善和生活快節奏，應試教育激烈競爭程度高，其學習壓力較大和群眾性體育活動開展較少等各種因素形成負面的效應，導致其體質下降。第二，體育教師的能動性，對執行體育教學大綱，開展體育教學，降低體育安全風險和減輕學生學業負擔起著積極作用。而體育教學大綱、體育教學質量、體育安全問題和應試教育對體育教師又分別起著指導其體育教學，衡量并督促其體育工作，影響其能動性發揮，邊緣化其教育地位。這些因素相互影響和制約，共同作用于學生體質，影響其健康。第四，經濟建設取得巨大成就和精神文化建設相對缺失，社會過分追求經濟效應，形成急功近利等不良氛圍，扭曲了社會的價值、人才、教育及道德等觀念，這些影響折射到教育環境中，加劇學生學習、升學和就業的壓力；折射到體育管理環境中，產生有令不行、行而無果的尷尬現狀，導致學生體質下降，形成如今的困局。

1.2 河北師范大學的溫朋飛在2015年發表的“我國中小學學校體育工作的實效性研究”中運用文獻資料法對改革開放以來學校體育方面的政策和國內外學校體育的發展狀況進行了梳理，并對學校體育工作實效性的內涵進行了界定。其次，他又通過問卷調查的方式對我國當前學校體育工作的現狀進行了全面的了解，并進行了深入分析。再次，通過專家調查，建立了學校體育工作實效性評價的模型。最后，通過實證調查對我國中小學學校體育工作的實效性進行實證研究。得出的主要結論：第一，影響我國中小學學校體育工作實效性的主要因素主要是經濟因素、人才需求因素、教育行政部門因素、學校因素和學生個體因素。第二，中小學學校體育工作的實際得分是70.1分，其實效性理想目標還有一定差距。第三，運動技能目標是體育課教學工作首要達到的目標，權重值為0.520；其次是課外體育活動，權重為0.309；再次是課余競賽，權重為0.107；最后是課余訓練，權重為0.047。第四，在學校體育過程性指標工作中，體育課教學對學校體育目標的實現貢獻最大，權重為0.544；運動興趣目標是課外體育活動和課余競賽首要達到的目標，其權重值分別為0.360和0.431；培養體育后備人才目標是課余訓練首要達到的目標，其權重值為0.481。第五，當前學校體育面臨著發展的良好契機，各級政府、學校、家庭和個人應當從思想觀念、經費投入、立法監督、安全風險管理、學校體育工作實施等方面入手，切實保障學校體育教育工作的實施，促進學生身心和諧發展。

2 當前現狀調查分析

學生體質與健康狀況下降已成為不爭的事實，針對這種現象引起了政府的高度重視，2011年在十一屆全國人大四次會議上時任總理溫家寶所作的政府報告中專門提出“保證中小學每天一小時的校園體育活動”。2013年4月，教育部頒布《關于繼續組織開展切實保證在校學生每天一小時校園體育活動專項督導檢查的通知》，積極響應“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的口號，為學生參加體育鍛煉創造有利條件，豐富學生課余生活，增強學生的體質，培養學生參加體育鍛煉的興趣和愛好，形成堅持鍛煉身體的習慣和終身體育意識。學校特定《“每天鍛煉一小時”活動實施方案》，各年級、各班級務必遵照實行。

離督導檢查的通知已過去2年多了，對徐州市的中小學學生的體質影響如何，筆者翻閱近2年的徐州市中小學學生體質調查資料獻發現：（1）徐州市中小學生形態發育指標的增長水平提高，也就是身高，體重，胸圍迅速增長。（2）徐州市中小學生同年齡階段的身體素質有所下降。例如，彈跳能力下降，爆發力和耐力方面都比以前差。肥胖檢出率的增幅繼續加大。學生視力下降率繼續走高，并呈低齡化的趨勢。

通過調查分析得出影響的主要的原因：第一，徐州市中小學生的營養在不斷地過剩，學生每天體育鍛煉不足，體育活動時間得不到保證。第二，徐州市的中小學生所承受的學習壓力在不斷地加大，很多家長特別重視孩子的成績好壞，而忽略的孩子的體育鍛煉。第三，為了避免體育活動的意外傷害，許多學校都不敢開展有一定難度、對抗性強的體育課，致使有些體育課成了“安全課”“放養課”。第四，學校和社會普遍存在重智育輕體育，嚴重影響學生的體育活動意識的培養。

3 結 語

徐州市中小學生身體發育和營養狀況持續增長，但學生身體素質的肺活量、速度、爆發力、力量等素質卻持續下降，這不是一種偶然現象，其主要原因來自于高考這根指揮棒，來自于家長、學校的片面追求升學率，對體育鍛煉意識的淡薄而忽視中小學學生的體能鍛煉。所以也就很難徹底貫徹教育部《關于印發＜關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定的通知＞》。為此，要解決這一問題，首當其沖的是要解決人們的觀念問題，意識到體育活動對增強身體素質的重要作用，讓“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的理念在每一個人的心中扎根；其次，學校體育教育是增強學生體質的必要途徑，學校體育活動的開展不能是紙上談兵，必須對學生每天體育活動的時間和其他條件予以保證。

[ 1 ] 李小偉，柯進.學生身體素質“向上”了嗎？[N].中國教育報，2015-11-25.

[ 2 ] 溫朋飛.我國中小學學校體育工作的實效性研究[D].石家莊：河北師范大學，2015.

[ 3 ] 馬思遠.我國中小學生體質下降及其社會成因研究[D].北京：北京體育大學，2012.

[ 4 ] 王濤.探討學生體質下降與學校體育策略[ J ].赤子：上中旬，2015（9）.

投稿日期：2015-12-11

G804.49

A

1674-151X（2016）01-121-02

李大莉（1977 ～），中教一級，碩士。研究方向：中小學體育教學。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.062