外教引入對初中英語的影響力

查力

摘要：隨著時代在不斷的發展，英語這門學科在日常生活中被運用的愈發廣泛，中國是一個發展中的大國，在當下社會，與世界的交流合作也在日益增多，呈現出國際化發展的趨勢，英語能力顯然已經成為判斷一個人能力高低的判斷依據之一，在中國與他國不斷交流的過程中，越來越多的外籍教師涌入中國，但在日常教學過程中，外籍教師對于初中英語有著哪些影響呢？以下是我就外教引入對初中英語的影響作出幾點我的看法。

關鍵詞：外教;初中英語

一、外教的引入對初中英語的積極影響

目前，國內英語教學中出現漢語的使用多于英語的使用的現象，在應試教育的背景下，許多教師所秉持的教學目的是以學生的成績出發，忽略了學生的能力培養，教師只關注學生是否掌握了知識，在考試中是否能取得高分，而忽略了學生的語音發音和交流能力，在當今社會，缺乏的不是知識人才，而是缺乏將知識運用到日常的人才。

傳統的教學理念和方法的影響下，日常教學過程中，作為教師我們不難發現，許多學生雖然對課上知識掌握的很好，基本功很扎實，但出現在開口說英語的情況下，會出現支支吾吾說不上，對于英語這門學科的掌握僅僅停留在課本上，并沒有將知識活學活用。英語是一門應用型的學科，在日后的生活工作中，英語的運用不可能像初中高中一樣僅僅是幾道選擇、完形或者幾道閱讀，在以后的工作中，英語要求的是人與人之間的交流過程。僅僅停留在紙面上的英語教學無疑讓英語成為了“空瓶子”，完全展現不出它本該具有的價值。外教的引入對于初中英語現如今所存在的問題有一定的解決，語言是了解一個民族文化的最基本的方式。

（一）營造良好的英語學習環境：語言的學習是需要一定的環境，語言環境有自然語言環境和課堂語言環境之分，自然語言環境顧名思義指的是社會中所蘊含的語言環境，而課堂語言環境則是教師為學生所營造的相應的語言環境。英語的學習本來就是在學習掌握一種交流工具，外教的引入為學生營造了良好的英語學習環境，利用外教來組織英語口語角，提高學生與英語母語者的交流會話能力。學生在與外教的交流過程中，不但提高了自身的英語口語能力，也提高了自身的自信，讓學生更敢于說英語，遠離“啞巴”英語，提高了他們的成就感，形成了良性循環。

（二）促進英語教師的口語提高和教學方法的改進：有許多教師雖然通過了專業四級、專業八級的考試，但畢竟語言環境的缺失，雖然作為英語教師，但大部分教師的語音發音還是不地道的，外教的引入能夠幫助教師補缺補漏，將自身不足的地方，能有提供更多的機會讓教師與外教交流。國外教育注重培養學生的綜合素質，不拘謹于成績的評定，教師可以借鑒外教的上課方式，取長補短，完善自身的教學方法，提高教學效率。外教常常都營造出相對輕松愉快的學習環境，讓學生在相對輕松的環境下接受新知識。課堂氛圍相對活潑，容易吸引學生的注意，讓學生也融入到其中。

（三）文化滲透

外教帶來的不僅僅是語言，更多的是一個民族的文化、觀念、思維方式，能夠促進素質教育的發展。要想很好的掌握一門語言，就要了解這門語言所蘊含的文化與背景，外教能夠在課堂上對學生進行文化熏陶，向學生展示與中國文化與眾不同的文化，做到不出國門放眼世界。對于英語學習者來說，文化的熏陶對于知識的掌握是極有幫助的。

二、外教的引入對初中英語帶來的消極影響

外教的引入雖說帶來了不少積極的影響，但外教教學仍存在許多弊端。外教在教學過程中追求的不是課本知識內容。

（一）教學內容缺乏一定的針對性和目的性，他們所強調的是在實踐過程中獲取知識，學生會出現在上完一堂課程后無法準確的抓住教學重點，無法良好的進行課后復習。有的外國教師缺乏教學經驗，無法很好地把握學生在課堂上的反應。更有甚者，有些外教在課堂上的活動形式過于簡單，缺乏對中國學生的了解，影響教學效果。

（二）流動性大和專業問題：大部分外教在中國停留的時間都是短暫的，造成了師資流動性過大的情況，造成了對外教制度的約束。不是所有外國人都能隨隨便便教英文，但很多外籍教師他們的文化程度參差不齊，不是專業的教育工作者，缺乏了對教育事業的責任感。

三、如何改善外教的引入帶來的不良效果

外教的引入，對于初中英語課堂來說是一把雙刃劍，他一方面大大提高了學生與老師的口語交流能力，但卻在另一方面造成了許多不太積極的影響。對于外教，應該完善外教的考核制度，在應聘時應該嚴格要求外教，加強外教的教育責任感。與此同時，也要建立完善的外籍教師評估系統，提高外籍教師的水平。

總結：對英語的要求在當今社會已越來越高了，外教的引入無非是中國趨向國際化的必然趨勢，學校在引入外籍教師的同時，也必須嚴格的把控，加強對外教的要求，否則花高昂的費用卻沒有達到一定的教學效果，作為教師，也要結合自身的不足，接納外教的優秀方面與自身不足點相結合，不斷完善自身的英語水平。

參考文獻：

[1]呂赫 《英語課堂教學培養學生口語交際能力》.學術期刊 《都市家教（上半月）》 2013年5期

[2]林翔 《地方高校英語口語教學中外籍教師授課存在的問題及對策》.學術期刊 《英語廣場（下旬刊）》 2016年9期