淺析高中德育工作存在的問(wèn)題及對(duì)策

摘要：黨的十九大明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！笨梢?jiàn)，德育是教育的根本，學(xué)校應(yīng)將德育工作貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想導(dǎo)向，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。但當(dāng)前高中學(xué)校德育工作仍存在對(duì)德育重視不夠、德育內(nèi)容空泛等一系列問(wèn)題，本文基于當(dāng)前存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策，以期為高中德育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：高中德育工作;問(wèn)題;對(duì)策

一、開(kāi)展高中德育工作的必要性

（一）有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?/p>

素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于德育，而德育工作是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要工作，高中階段的學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，很容易受社會(huì)上的一些不良誘惑，誤入歧途，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，教育要注重提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)具有良好品德修養(yǎng)的人才。加強(qiáng)對(duì)高中生的德育工作，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)高中生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力和品格，為未來(lái)的發(fā)展提供思想基礎(chǔ)和精神動(dòng)力。

（二）有助于實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

當(dāng)今世界政治風(fēng)云變幻，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，各國(guó)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。黨的十八大提出“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，高中生即將步入大學(xué)，成為未來(lái)國(guó)家建設(shè)的主力軍，只有努力把立德樹(shù)人貫徹到教育事業(yè)的各環(huán)節(jié)中，做到以樹(shù)人為核心、以立德為根本，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才能真正建成教育強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

二、當(dāng)前高中德育工作存在的問(wèn)題

在當(dāng)前核心素養(yǎng)時(shí)代背景下，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，并在教育活動(dòng)中做出了一系列的探索。但是，由于思想重視不夠、教育內(nèi)容空泛等因素影響，目前德育工作仍存在一些問(wèn)題。

（一）德育觀念淡薄，內(nèi)容缺乏實(shí)效

雖然素質(zhì)教育政策在不斷推行，但受傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”觀念影響下，學(xué)生成績(jī)依舊是高校錄取、社會(huì)人才選拔的重要條件，面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)壓力，學(xué)校重視智育忽視德育，德育工作只是停留在傳統(tǒng)的口頭講授階段，教育活動(dòng)缺乏新意，德育內(nèi)容單調(diào)、滯后，脫離生活實(shí)際，學(xué)生缺少對(duì)實(shí)際生活的體驗(yàn)，對(duì)德育認(rèn)識(shí)不深，無(wú)法獲得更深的感悟，使外在道德規(guī)范難以有效地內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的道德信念、道德行為和道德習(xí)慣。

（二）社會(huì)風(fēng)氣不良，家校缺乏溝通

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要的作用，當(dāng)前受全球化的影響，人們的價(jià)值觀日趨多元化，隨之而來(lái)的與德育內(nèi)容相悖的現(xiàn)象也不斷增加。社會(huì)上的拜金主義、享樂(lè)主義等消極思想也影響著當(dāng)代高中生的價(jià)值觀，各種缺德、失德、輕德現(xiàn)象比較普遍，嚴(yán)重影響了校園文化的健康發(fā)展，從而加重了學(xué)校德育工作的困難性。學(xué)校在組織德育工作時(shí)，忽視了家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí)和綜合素質(zhì)方面的重要作用，缺少家校合作，嚴(yán)重制約了德育工作的全面優(yōu)化，導(dǎo)致學(xué)校德育效果不佳。

三、解決高中德育工作問(wèn)題的對(duì)策

德育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，對(duì)高中生的成長(zhǎng)起到重要的導(dǎo)向作用，學(xué)校要有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，提高德育質(zhì)量。

（一）強(qiáng)化德育意識(shí)，豐富德育內(nèi)容

學(xué)校應(yīng)全面落實(shí)《中小學(xué)德育指南》的各項(xiàng)要求，弱化分?jǐn)?shù)論，從校長(zhǎng)到老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，重視素質(zhì)教育。學(xué)校應(yīng)組織培訓(xùn)、講座，學(xué)習(xí)德育知識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)德育課程，要將德育理論教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課緊密結(jié)合，開(kāi)展法治教育、心理健康教育等專題教育，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)道德的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)真正的內(nèi)化。例如，組織研學(xué)旅行，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉有機(jī)融合，讓學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)，提高自身的思想道德素質(zhì)。

（二）創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，加強(qiáng)家校溝通

高中生作為未來(lái)社會(huì)的主力軍，高中生的思想道德素質(zhì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要，這就需要社會(huì)發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，樹(shù)立道德模范，在全社會(huì)樹(shù)立典范，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，凈化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)學(xué)校的德育工作離不開(kāi)家庭教育的協(xié)同配合，以家長(zhǎng)會(huì)、家訪活動(dòng)為連接，增加學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)了解、溝通和反饋學(xué)生思想狀況和行為表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家長(zhǎng)了解學(xué)校辦學(xué)理念，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，形成協(xié)同育人機(jī)制，全方位開(kāi)展德育工作。

結(jié)語(yǔ)

為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，在新的高考模式下，高中階段的教育不能只只重視知識(shí)的傳授和應(yīng)對(duì)高考，也需要重視對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，努力克服德育工作上的困難，積極完善學(xué)校德育體系建設(shè)，提升教師道德修養(yǎng)，積極開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，注重多方合作育人，有效提高德育工作的效率和質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：

朱悅欣（1992.4—），女，滿族，籍貫：河北省，單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)教育碩士研究生院研究生

（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)教育碩士研究生院研究生）