蘇州市小學(xué)國畫教學(xué)的現(xiàn)狀與反思

尹晨潔

我國書畫藝術(shù)有著悠久的歷史和輝煌的成就，在世界美術(shù)史上獨(dú)樹一幟，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和影響力。中國畫是我國的傳統(tǒng)的繪畫形式，近年來中國畫逐漸被引進(jìn)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)課程之中，讓學(xué)生從小學(xué)習(xí)水墨畫，從小接觸民族的傳統(tǒng)繪畫形式，有著極其重要的意義和價(jià)值。據(jù)調(diào)查蘇州市部分小學(xué)國畫教材局限于單一，不能充分考慮到學(xué)生的全面發(fā)展，欠缺必要的教學(xué)活力與吸引力，教學(xué)方法形式化且脫離生活，美術(shù)與其他學(xué)科欠缺聯(lián)系，嚴(yán)重影響了整個(gè)小學(xué)中國畫教學(xué)的改革進(jìn)程。然而中國畫由于不是主要課程沒有引起相當(dāng)?shù)闹匾暎移溆霉P，調(diào)色及對(duì)水分等掌握要求都非常高而被只限于小學(xué)高年級(jí)進(jìn)行傳授教學(xué)，而沒有在小學(xué)低年級(jí)段中組織教學(xué)。

一、蘇州市小學(xué)國畫教學(xué)的現(xiàn)狀

貝特海姆（BrunoBettelheim）曾在1943年做過關(guān)于學(xué)生對(duì)藝術(shù)的態(tài)度的研究，最后得出的結(jié)論是：“學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)，似乎有兩個(gè)主要理由，想要獲得更廣泛的知識(shí)，以及因?yàn)樗麄兿矚g藝術(shù)課程”。這第二個(gè)理由便是學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣。“人對(duì)藝術(shù)的興趣，是一種原始而廣泛存在的心理現(xiàn)象”。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最重要的問題。要學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)產(chǎn)生興趣，首先要讓學(xué)生充分了解學(xué)習(xí)中國畫有哪些樂趣。課堂上教師應(yīng)積極主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激趣導(dǎo)入。

近年來小學(xué)在美術(shù)教學(xué)資源的配備率和注視度上普遍提高，但是國畫的教學(xué)資源因?yàn)樗木窒扌韵鄬?duì)來說是比較少的，通常主要包括學(xué)生用教學(xué)資源和教師用教學(xué)資源，除了教學(xué)時(shí)教師用的“文房四寶”筆、墨、紙、硯，其實(shí)還應(yīng)該包括很多，如中國畫的圖書、中國畫用的氈布或舊報(bào)紙、調(diào)色用墨的盤子、以及其它共用資源設(shè)備如實(shí)物投影儀、展示板等”。目前，蘇州市美術(shù)教師的教學(xué)資源基本能夠滿足需要，但學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的資源通常準(zhǔn)備不齊全。

教師資源與國畫教學(xué)有著直接聯(lián)系，學(xué)校的美術(shù)教師應(yīng)該是不缺乏的，但能教小學(xué)生畫國畫的教師并不是很多，國畫教學(xué)更需要許多方面的知識(shí)和技能，更重要的是要起到傳承中國文化精神的作用。美術(shù)教師綜合素養(yǎng)不夠是教師通向?qū)I(yè)發(fā)展道路上的鴻溝，美術(shù)教師必須反省出他們應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)是什么。

無論是教和學(xué)，臨摹、寫生、創(chuàng)作三體合一的國畫教學(xué)，都是被歷代教育家實(shí)踐證明的一條行之有效的傳統(tǒng)途徑。“問題是這條傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)后來在理論上異化成為“從仿到創(chuàng)”的教學(xué)原則，至于如何在教學(xué)實(shí)踐中“合一”，更是缺乏具體的做法，這樣負(fù)面影響就大了。

二、蘇州市小學(xué)開展國畫教學(xué)的優(yōu)勢與建議

可以通過與當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合的方式進(jìn)行開展國畫教學(xué)，通過挖掘當(dāng)?shù)厝宋臍v史和地方景觀來拓展教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美的能力。也可以與其他學(xué)科相結(jié)合，通過情境教學(xué)法表現(xiàn)的比較明顯。

俗話說，“興趣是最好的老師”，根據(jù)研究表明，當(dāng)一個(gè)人對(duì)他學(xué)習(xí)的內(nèi)容有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，就會(huì)以積極的學(xué)習(xí)熱情投入到學(xué)習(xí)中，從而得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 然而在傳統(tǒng)的國畫教學(xué)中，教師大多都是給學(xué)生提供花鳥、山水以及人物等學(xué)習(xí)內(nèi)容。很顯然這些內(nèi)容都會(huì)因?yàn)殡x學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活比較遠(yuǎn)， 脫離了學(xué)生童真童趣的年齡特點(diǎn)，很難引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 在小學(xué)國畫教學(xué)中，教師應(yīng)善于根據(jù)小學(xué)生天真爛漫的特點(diǎn)，以童真童趣為主旨，在原有國畫題材內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽拓展， 加入學(xué)生喜聞樂見的故事、活動(dòng)、情境等，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生剛開始學(xué)畫時(shí)處于游戲階段，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在學(xué)畫水國畫時(shí)，在游戲中讓學(xué)生不知不覺學(xué)會(huì)一些技法，教師有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些游戲性的課題：比如點(diǎn)的練習(xí)課設(shè)計(jì)成《葉子片片》等，讓學(xué)生在這些游戲中體會(huì)干、濕、濃、淡的墨色變化，掌握中鋒線、側(cè)鋒面等技法。這種在游戲中學(xué)習(xí)基本功的方法不僅可以使小學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更能使他們展開自己豐富的想象力從而創(chuàng)造出更多生動(dòng)有趣的畫面。

小學(xué)美術(shù)教師在日常的國畫教學(xué)過程中，要努力讓每一位學(xué)生感悟其神韻，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的興趣。如讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和領(lǐng)悟畫家是怎樣在宣紙上通過特定的表現(xiàn)手段來表現(xiàn)各種不同的對(duì)象，以此來抒發(fā)各自不同的思想感情的，在教學(xué)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)毛筆，水墨和宣紙這些特殊工具材料的獨(dú)特性能，通過選擇不同的用筆用墨方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)各種事物，產(chǎn)生不同的筆墨情韻。國畫教學(xué)中臨摹是當(dāng)前課堂教學(xué)的主流，俗話說的“依葫蘆畫瓢”認(rèn)為應(yīng)該把創(chuàng)作的自由還給孩子們。

三、蘇州市小學(xué)開展國畫教學(xué)的意義

作為我國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)，國畫的學(xué)習(xí)在小學(xué)中的開展尤為重要。當(dāng)今藝術(shù)教育中，國畫的教學(xué)是必不可少的重要部分。美術(shù)教學(xué)的目的就是讓學(xué)生通過對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。然而國畫教學(xué)的開展，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)感悟美，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛生活的情感。激發(fā)小學(xué)生無限的動(dòng)手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。國畫的博大精深，是美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)源泉，是實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目的的重要途徑。

四、結(jié)束語

中國古代繪畫具有悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格，國畫教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活有著密切地聯(lián)系。同時(shí)，在學(xué)習(xí)國畫的過程，要注意培養(yǎng)小學(xué)生多觀察、勤思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)分析畫家們是怎樣對(duì)日常生活中的事物進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的。另外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。由于小學(xué)生受年齡特征和心理特點(diǎn)的制約，在小學(xué)階段的國家教學(xué)中，理論上只能要求小學(xué)生初步了解國畫立意、經(jīng)營和造型的主要特點(diǎn)，初步感受和體驗(yàn)國畫用筆用墨和用色的基本方法和藝術(shù)情趣。教師在傳授這些理論知識(shí)時(shí)，要適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，注意國畫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法有哪些？循序漸進(jìn)，精講多練的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國畫的崇高熱情。