大學生理想信念教育的實證研究

摘要：理想信念教育是我國大學生教育事業的重要組成部分，在青少年的道德修養、思想品德、人生發展、社會價值方面起到了至關重要的作用。大學在人的理想信念教育的任務中有著突出的表現，也存在著一些明顯的問題，大專院校應該加快探索的腳步，改革理想信念教育教學模式，去除弊端，充分挖掘創新發展理想信念教育的方法，促進大學生核心競爭力，從而加強院校的思想建設。

關鍵詞：理想信念;實證研究;大學生教育

1、引言

理想信念教育是我國大學生思想道德教育事業的重要組成部分，在青少年的道德修養、思想品德、人生發展、社會價值方面起到了至關重要的作用。目前在社會高速發展，家國觀念逐漸喪失、利己主義在青少年中廣泛流行的大背景下，在大學院校展開理想信念教育顯得尤為重要。

2、理想信念教育現狀及存在的問題

2.1、理想信念教育遠離生活實際

目前大學院校開展理想信念教育課程盡留存在課堂之上，遠離學生的生活實際，盡管理論知識基礎已經相當完善，但是現有的教學方式和體系還是限制了理想信念教育得到進一步的發展，所以我們需要將理想信念教育理論知識與學生的實際生活相聯系，不光重視學生的理想信念教育的理論知識的傳授，還要重視學生的價值觀的完善和道德修養的提高。在目前的情況下，學生很難將課堂上的理想信念教育理論知識與自身實踐相聯系起來，也沒有機會和意識將兩者結合。這將對于學生來講，理想信念教育效果不明顯。而且，在某些方面，學生只學習理想信念的理論知識，有可能會形成錯誤的思想，這是與我們理想信念教育背道而馳的。

2.2、理想信念教育方法單一

目前部分高校教師都采用傳統的教學方法，即在課堂上以教師為主體，采用說教的方式，向學生傳授課本上的知識，學生只能被動接受，而且在歷年的教學方法和內容上都是不做改變的，沒有順應時代的發展而調整教學內容。在目前的死板教學方式下，我們的教學課堂會變得越來越死板，讓學生對理想信念教育教喪失積極性。教師講、學生聽的模式忽視了新課改下要求學生作為的主體地位，無法讓學生參與到課堂的教學當中去，教師依然是教學的主要關鍵角色。而且在現實中，學生個體之間存在有差異性，采用單一的教學方法無法做到因材施教，讓我們的理想信念教育效果不顯著。

2.3、理想信念教育體系發展動力不足????目前應試教育思想在師生之間廣泛傳播，其影響也使得部分學校只注重學生的專業課程考試成績，而忽略了學生的思想品德教育，沒有一個準確的考核標準來考察學生的理想信念教育的接受程度。從現在的教育時代背景上來看，這種方法已經過于陳舊，不符合當下時代要求我們教育學生的需求。傳統的考試評價方式缺乏對學生的人文關懷，在目前的考試制度下，學生和老師單純地注重考試成績和書本知識，忽視對學生理想信念思想道德修養建設的重視，導致了大學生理想信念教育工作很難做出成效，無法提高大學生的核心競爭力，給素質教育增添了阻力。

3、理想信念教育促進大學生成長的實證研究

3.1、理想信念教育培養學生的愛國情懷

大學理想信念教育的開展，其目的之一就是加強學生的愛國情懷。愛國能讓一個人充分認識到自己的祖國，能認識國家的長處和不足，能正確看待問題，能理性面對困但。理想信念教育能培養學生的家國情懷，讓學生發自內心的沖滿國家自豪感和民族自豪感，進而加強核心競爭力。

3.2、理想信念教育提高學生堅毅頑強的性格

理想信念教育由于其教育內容的特殊性，能夠培養學生堅毅頑強不屈的美好品德，這對于大學生的個人成長有著顯著的提高。

3.3、理想信念教育提高學生的思想道德

理想信念教育培養學生的家國情懷，主要是指培養學生愛家、愛國的思想觀念，在大學的教學中，教師要注重學生家國情懷的培養，以及幫助學生樹立正確的價值觀人生觀，讓學生對國家這一概念理解的更加透徹清晰，提升學生的家國情懷，培養良好的道德修養，提生學生的核心競爭力。

4、開展理想信念教學的幾點注意事項

在大專院校的理想信念教育中，教師在其中應扮演著極為重要的角色。教師作為大專院校理論教育的執行人和負責人，只有對理想信念教育工作擁有高度的認知與重視，使用正確的教學方式方法，才能保證理想信念教育工作的順利實施，這要求我們的教室需要做到幾點要求：首先，教師要給學生起到良好的師范作用。教室起到了帶頭示范作用，學生就會被引導到正確的道路上，學生的思想品德和理想信念教育也就能順利展開。教師要深刻理解理想信念教育的功能，強化對理想信念教育的學習，整合現有資源，了解學生目前的思想道德需求，用通俗易懂的方式將理想信念教育思想表現出來。其次，教師應加強與學生的日常交流，結合實際情況來確定教育方法，要富有針對性、時代性，適應當代大學生的心理發展水平，并且不要搞形式主義，要和學生建立平等和諧的關系，給予學生理解、關懷和尊重。

5、結束語

大專院校的理想信念教學是我國弘揚社會主義核心價值觀，建設思想文化強國的重要環節，對于學生思想的健康發展，正確的人生觀，價值觀和世界觀的樹立具有重要作用。大專院校在理想信念教學的任務中有著突出的表現，也存在著一些明顯的問題，大專院校應該加快探索的腳步，改革德育教學模式，去除弊端，充分挖掘創新發展理想信念教育教學的方法，從而加強院校的思想建設，促進大學生的成長。

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作者簡介：

陳煜??1977.6.19?男?漢?陜西咸陽??大學本科??講師??思想政治?電子商務

（作者單位：石家莊鐵路職業技術學院經濟管理系）