對(duì)在線教育系統(tǒng)的研究

李佳璐

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等發(fā)展也極為迅速，在線教育系統(tǒng)的建設(shè)則主要是建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，并為學(xué)習(xí)者搭建更方便的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使得學(xué)習(xí)者足不出戶就能學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)。而且，在線教育系統(tǒng)的應(yīng)用也極為廣泛，不僅是在教育事業(yè)中的應(yīng)用，在其他行業(yè)中也得到廣泛的應(yīng)用，具有較高的市場(chǎng)推廣價(jià)值。

關(guān)鍵詞：在線教育系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；平臺(tái)

近些年來，在線教育系統(tǒng)的不斷推廣，得到人們的認(rèn)可，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以使教育人員與被教育學(xué)員在網(wǎng)絡(luò)上完成教育工作，更加便利的教育系統(tǒng)也為人們提供極大的便利性。當(dāng)然，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展下，在線教育系統(tǒng)也應(yīng)進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，才能滿足人們的使用需求，而本文將對(duì)在線教育系統(tǒng)展開研究，具體研究如下。

1 在線教育系統(tǒng)的研究意義

在信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、科學(xué)技術(shù)等飛速發(fā)展下，在線教育系統(tǒng)的研發(fā)也在不斷進(jìn)行。在線教育系統(tǒng)將打破傳統(tǒng)面對(duì)面的教育形式，更注重利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展開教育活動(dòng)。從整體特點(diǎn)上分析，相比于傳統(tǒng)教育方式，現(xiàn)今的在線教育系統(tǒng)具有大容量性、開放性、集成性、自主性等特點(diǎn)。本文在研究在線教育系統(tǒng)中，希望能夠有更多人認(rèn)識(shí)在線教育系統(tǒng)，也能夠認(rèn)清在線教育系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)推動(dòng)教育業(yè)的發(fā)展以及積極推廣在線教育系統(tǒng)具有重要意義。

2 對(duì)在線教育系統(tǒng)的研究

2.1 對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的研究

設(shè)計(jì)是在線教育系統(tǒng)研究的關(guān)鍵，更是在線教育系統(tǒng)順利推行的第一步。在線教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要遵循著開放性、穩(wěn)定性、安全性、兼容性、先進(jìn)性、規(guī)范性、便于管理性等幾方面原則。其中開放性原則主要是系統(tǒng)在運(yùn)行的過程中各項(xiàng)在線教育的開放性[1]。穩(wěn)定性原則則是保證在線教育系統(tǒng)平臺(tái)運(yùn)行的穩(wěn)定性，應(yīng)充分運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)，并消除可能影響到系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)性因素，保證在線教育系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性。安全性是系統(tǒng)設(shè)計(jì)必須重視的，一旦受到網(wǎng)絡(luò)攻擊將會(huì)造成在線教育信息、報(bào)文等被竊，尤其是在中病毒或木馬的情況下，可能會(huì)受教育者的計(jì)算機(jī)使用安全構(gòu)成不同程度的威脅。通常在進(jìn)行系統(tǒng)安全性設(shè)計(jì)中應(yīng)對(duì)使用者進(jìn)行授權(quán)、審核、驗(yàn)證，保證系統(tǒng)使用的安全性。另外，為了保證在線教育系統(tǒng)的規(guī)范性使用，便于管理性的設(shè)計(jì)原則也顯得尤為重要，主要對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行情況進(jìn)行管理，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)，做到早發(fā)現(xiàn)解決。

2.2 對(duì)系統(tǒng)技術(shù)的研究

技術(shù)是系統(tǒng)的關(guān)鍵，技術(shù)的應(yīng)用是否合理也將直接影響到在線教育系統(tǒng)的運(yùn)行效率。本文在對(duì)在線教育系統(tǒng)研究中主要以J2EE技術(shù)架構(gòu)為例展開研究。系統(tǒng)技術(shù)架構(gòu)主要由瀏覽器、應(yīng)用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等多層架構(gòu)所組成，而且，在JSP、EJB、Java Servlet、Java Application等技術(shù)的支持下，可以保證在線教育系統(tǒng)在不需要進(jìn)一步修改下就能夠適應(yīng)在多種操作系統(tǒng)下運(yùn)行，從而滿足大多數(shù)用戶的使用需求[2]。J2EE技術(shù)的發(fā)展不斷走向成熟，而且從當(dāng)前市場(chǎng)大多數(shù)軟件產(chǎn)品的分析，J2EE技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，該技術(shù)所具有的運(yùn)行可擴(kuò)展性、可靠性、穩(wěn)定性等優(yōu)勢(shì)更是成為在線教育系統(tǒng)建設(shè)的關(guān)鍵。另外，J2EE技術(shù)使用的服務(wù)器為Application Server，該服務(wù)器在使用的過程中支持在建立在Web基礎(chǔ)上的三層體系結(jié)構(gòu)應(yīng)用平臺(tái)，這對(duì)在線教育系統(tǒng)的研究無疑是一大助力。

2.3 對(duì)系統(tǒng)總體架構(gòu)的研究

在線教育系統(tǒng)的總體架構(gòu)主要由用戶層、門戶層、應(yīng)用層、應(yīng)用支撐層、信息資源層、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及系統(tǒng)硬件平等組成[3]。其中用戶層則主要指在線教育系統(tǒng)的用戶登錄層，包括用戶登錄、管理員登錄、維護(hù)員登錄等登錄截面，而門戶則是所有用戶的統(tǒng)一入口。相對(duì)來說應(yīng)用層的界面較為繁瑣，也是在線教育系統(tǒng)主要呈獻(xiàn)在用戶眼前的界面，如，培訓(xùn)計(jì)劃、試題維護(hù)、報(bào)名管理、課程管理、查詢檢索等，用戶會(huì)根據(jù)自己的使用需求而選擇相應(yīng)的項(xiàng)目。在線教育的應(yīng)用支撐層則主要通過一些一些先進(jìn)的技術(shù)和管理來實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)用層的支撐，主要包括流媒體技術(shù)、多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)報(bào)表、課件管理等，而在這層的操作中需要進(jìn)行統(tǒng)一授權(quán)控制。信息資源層則主要是收集市場(chǎng)中大量的數(shù)據(jù)信息、網(wǎng)絡(luò)信息等，再對(duì)其進(jìn)行分類、整理最后分別將不同種類型的數(shù)據(jù)信息存入相應(yīng)類別的數(shù)據(jù)庫，再對(duì)多個(gè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)在線教育系統(tǒng)的規(guī)范化管理。如，學(xué)員學(xué)習(xí)情況庫、課件資源信息庫、管理資源信息庫、學(xué)員考核信息庫等。在J2EE技術(shù)的支撐下，使得在線教育系統(tǒng)的權(quán)限管理更加精細(xì)、靈活，按照功能角色進(jìn)行權(quán)限的分配，同時(shí)在線教育系統(tǒng)使用過程中可以實(shí)現(xiàn)角色的快速切換，并且通過后天的管理能夠查詢到被分配權(quán)限人的權(quán)限再分配使用情況等。

2.4 對(duì)系統(tǒng)信息安全體系的研究

以上也提到在線教育系統(tǒng)在運(yùn)行中的安全非常重要，因此在本文的研究中除了以上幾方面內(nèi)容外，本段主要針對(duì)在線教育系統(tǒng)的信息安全體系進(jìn)行研究。系統(tǒng)信息安全體系是一個(gè)總稱，主要包括系統(tǒng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)用安全、安全管理等幾方面內(nèi)容。在線教育系統(tǒng)研發(fā)中所使用安全技術(shù)將綜合多方面因素的考慮，尤其是網(wǎng)絡(luò)安全的考慮，在沒有得到授權(quán)認(rèn)可的情況下，非權(quán)限人員無法滲透到管理層、技術(shù)層操作，從而保證在線教育系統(tǒng)運(yùn)行的安全性。當(dāng)然，信息安全體系在運(yùn)行應(yīng)用的過程中是與整個(gè)在線教育系統(tǒng)緊密連接的。同時(shí)，對(duì)系統(tǒng)信息的安全性也提出了信息共享規(guī)范、數(shù)據(jù)中心運(yùn)營管理制度、數(shù)據(jù)安全管理法規(guī)等，進(jìn)一步保證在線教育系統(tǒng)使用的安全性可靠性。

3 總結(jié)

總的來說，在線教育系統(tǒng)的推廣應(yīng)從方面考慮，如，設(shè)計(jì)、技術(shù)、架構(gòu)以及安全等都必須慎重考慮，再結(jié)合先進(jìn)的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等不斷完善在線教育系統(tǒng)，全面提升在線教育系統(tǒng)的有效性。本文筆者結(jié)合自身對(duì)在線教育系統(tǒng)的了解，主要對(duì)在線教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、技術(shù)、總體架構(gòu)、信息安全體系等幾方面內(nèi)容展開研究，希望可以為在線教育系統(tǒng)的研發(fā)和推廣給予一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]李自清.基于ssi框架藏語/漢語在線教育系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].軟件，2017，38（04）：36-42.

[2]吳世勇.在線教育嵌入教育生態(tài)系統(tǒng)的模式研究[J].高教探索，2015，（10）：20-24.

[3]潘雪峰，崔鶴，刁言歌，皮業(yè)煒，毛敏.基于眼球定位技術(shù)的在線教育系統(tǒng)框架思考[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2013，23（07）：81-84.