新農村建設背景下大學生農村創業現狀及策略研究

劉斌

[摘 要] 在新農村建設、國家“雙創”發展戰略背景下，到農村創業的大學生數量呈現上升趨勢。但是，大學生在農村創業的現狀并不容樂觀，農村創業的風險仍然比較高。因此，需要加強大學生創業能力的提升，以提高大學生農村創業成功率。基于此，本文首先分析新農村建設背景下大學生農村創業的現狀，然后分析大學生農村創業的機遇和挑戰，再次闡述大學生創業條件，最后嘗試探索新農村建設背景下大學生農村創業能力的提升策略。

[關鍵詞] 新農村建設；大學生；農村創業

[中圖分類號] G647.38 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-7909（2018）07-30-3

謝佳奇等[1]提出大學生到農村創業有助于解決大學生就業問題，并為新農村建設提供了人才。熊紹高[2]提出農民大學生創業成功的關鍵因素在于創業能力，而創業能力綜合了各種能力，包括社會活動活力、知識學習能力、戰略決策能力、經營管理能力、趨勢風險能力和心理承受能力。姜雪梅[3]提出大學生到農村創業具有一定的社會意義，但是，由于大學生創業知識和能力的相對匱乏，致使農村創業的風險比較高，高校需要提升大學生創新創業能力。綜合上述文獻可知，新農村建設背景下為提高大學生農村創業成功率，需要提升大學生的創業能力。

1 新農村建設背景下大學生農村創業現狀

新農村建設背景下，農村創業大學生數量不斷增加，但是大學生農村創業成功率比較低，創業項目主要集中在農業生產環節，缺乏高質量的創業項目。

1.1 大學生創業成功率比較低

我國大學生有創業意向的人數并不少，但是創業成功的比例比較低，達不到2%的水平。其中大學生到農村創業的成功率也不高。

1.2 大學生農村創業集中在生產環節

大學生農村創業集中在種植業和養殖業環節，從事農產品加工業和制造業的相對較少。主要原因是大學生通過4年的高等教育，具備專業的種養殖技術知識，與農業其他環節相比，生產環節所需的投資額較少且風險低，可實施性較強，適合大學生開發創業項目。

1.3 大學生農村創業傾向農村電商

由于農村電子商務技術門檻不是很高，相關的平臺和商業模式比較成熟，大學生到農村創業選擇農村電商比較合適。通過組建創業團隊推廣農產品品牌，帶動農業產業升級，推動農產品價值的提升。

2 新農村建設背景下大學生農村創業的機遇和挑戰

2.1 新農村建設背景下大學生農村創業的機遇

黨的十九大報告中提出鄉村振興戰略，給農村經濟發展帶來了機遇。鄉村振興戰略的實施，為農村發展提供了很多的優惠政策，呼吁更多的大學生回到農村創業。因為大學生的理念和知識都比較先進，大學生到農村創業，有利于發展現代化的農業體系，提升農業產業化水平[4]。而且農村創業條件和門檻相對較低，創業可以獲取的優惠政策比較多。另外，在新農村建設過程中，農村建設產生了更多的市場機會。

2.2 新農村建設背景下大學生農村創業的挑戰

在新農村建設背景下，大學生農村創業面臨的挑戰較多。農村市場雖大，但是農村人群分布較分散；農村基礎設施建設比較落后，農村的創業條件比較艱苦。而新時期的大學生吃苦耐勞精神不夠，難以保持在農村創業的熱情與激情，農村創業回報率相對較低，難以留住大學生長期在農村創業[5]。

3 新農村建設背景下大學生農村創業的條件

創業條件主要是指影響創業者創業成效的眾多因素，主要包括自然條件和社會條件。自然條件包括創業者的生存環境條件和創業者自身方面的條件，社會條件包括政策與法律環境、家庭情況、工作學習情況、人際關系等。

新農村建設背景下，大學生創業的條件包括擁有良好的創業心態、明確創業目標、擁有創業資源、具備創業的概念能力、具有良好的人際關系以及創業者自身擁有一定的才智、知識、冒險精神，能夠進行有效的融資，實現農村創業型組織的運營與管理[6]。

4 新農村建設背景下大學生農村創業能力的提升策略

新農村建設背景下，為提升大學生農村創業的能力，就需要提升大學生的創業能力和素質，注重大學生農村創業資源建設，成立大學生農村創業的智庫，打造農村創業平臺等，為農村創業大學生提供基礎服務、創業服務、融資服務網和資源支持。

4.1 提升大學生的創業能力和素質

根據Man等學者建立的創業模型，可知創業能力維度主要包括機會能力、關系能力、概念能力、戰略能力和組織能力，每一個能力維度的內涵具體見表1[7]。

新農村建設背景下，大學生到農村創業需要提升創業能力和素質，培育大學生到農村創業的需要（動機），激發大學生到農村創業的興趣，提高大學生農村創業的風險管理意識、責任意識、市場意識、競爭意識和創新意識等，讓學生能夠掌握環境分析能力、管理知識、經濟知識、財務管理知識、交往禮儀知識以及創業項目相關的專業知識，從而構建起大學生農村創業的能力和素質模型，以提高農村創業成功率。

4.2 注重大學生農村創業資源建設

大學生農村創業需要有資源，包括政府資源、客戶資源、信息資源、資金資源、技術資源、平臺資源和人才資源。首先，政府需要加大對于大學生農村創業的政策支持；其次，農村新型經營組織應加強聯合，建立信息共享平臺，給大學生農村創業提供更多的信息資源和平臺資源；再次，為農村發展吸引人才，從而為農村創業提供有效的人力資源；此外，鼓勵農村大力引進科學技術，實現農業產業化，促進第一產業轉向第二三產業；最后，拓展大學生農村創業的融資渠道，包括政府資金、小額創業貸款、外來風險投資資金等。

4.3 成立大學生農村創業的智庫

為了提升農村大學生的創業成功率，建議政府相關部門、學者、企業人士、創投人士成立大學生農村創業的智庫，分享創業的經驗和智慧，給大學生進入農村創業提供一套完整的創業輔導，分享創業案例，提出創業建議，包括創業過程中需要的心智理念和模式、商業模式、營銷策略與方法、運營管理和財稅法務等，提供投融資渠道，提供足夠規模的資源支持，不斷完善大學生農村創業的支持服務體系，有效地幫助大學生解決農村創業過程中遇到的各種現實困難，走出創業困境。

4.4 打造農村創業平臺

鼓勵社會各類企業協同打造農村創業平臺，形成綠色生態創業鏈，為農村大學生創業者提供強有力的支持，具體思路見圖1[8]。針對大學生農村創業項目的特點，定制個性化的培訓方案，加強創業知識與技能方面的培訓與指導，幫助大學生提升創業能力，實現農村創業更精準、更高效。通過農村創業平臺，為農村創業的大學生設計創業價值發展與實現的路徑，衍生更多的生態合作伙伴，分享小微企業、中小企業、大型企業的創業成功經驗，使得農村創業大學生快速具備一定的創業能力，避免大學生在創業過程中走彎路。

5 結語

在新農村建設背景下，我國大學生農村創業成功率不高。因此，需要不斷優化創業條件，優化農村創業環境，獲取更多的政府支持和社會資源，引入創業智庫進行創業指導，擁有農村創業平臺，從而提高農村創業成功率，促進農村供給側結構性改革，滿足新農村建設的需要，全面實現農村現代化、農業產業化發展。

參考文獻

[1]謝佳奇，李瀟瀟.大學生農村創業能力的現狀及培育策略[J].繼續教育研究，2016（1）：31-33.

[2]熊紹高.農民大學生創業能力現狀及培養策略[J].天津電大學報，2017（3）：73-76.

[3]姜雪梅.大學生農村基層創業能力的現狀及培養策略[J].現代經濟信息，2018（1）：424.

[4]黃婷.“雙創”背景下大學生創業能力現狀與培養策略分析[J].現代經濟信息，2018（1）：414.

[5]江鳳香.陜西應用技術型大學創新創業人才培養途徑研究[J].陜西教育（高教），2016（4）：36.

[6]蔡運男.新農村建設視閾下的大學生農村創業問題研究[J].知識經濟，2017（5）：19-20.

[7]劉月秀.新農村建設視閾下大學生創業教育的路徑選擇[J].寧夏農林科技，2012（6）：147-149.

[8]關朋，孫云龍.新農村視域下大學生農村創業現狀及對策研究[J].山西農業大學學報（社會科學版），2014（7）：747-751.