初中語文閱讀理解教學難點及對策研究

龍瓊

【摘 要】閱讀教學是初中語文教學的重要組成部分，初中語文閱讀教學的主要目的是通過閱讀教學，幫助學生初步了解和掌握一定的閱讀方法，使他們能夠有初步的的閱讀習慣，進而使學生具有一定的文學素養。

【關鍵詞】初中語文 閱讀理解 難點 對策

閱讀是學生采集信息、認識世界，培養想象力，使學生能夠從中得到審美體驗的重要途徑和方法。初中語文教學中，閱讀是其教學的重點內容，對學生的語文素養的提高具有重要的意義。近年來，在課程改革的新背景下，我國初中語文閱讀教學取得了一定的成績，但也存在著不少問題。在新的課程改革的背景下，如何提高語文閱讀教學已經成為許多語文教學工作者關注的話題。

一、現階段初中語文閱讀理解教學中存在的問題

在新課標當中十分重視初中語文閱讀理解教學，并確定了新的標準及規定，要求能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章，養成良好的默讀習慣，在通讀文章的基礎上，理清文章思路，理解重點詞句在文章中的作用及意義；對文章的表達及內容具有自己獨到的見解，可以提出不同意見及疑問，采用合作學習方式，對疑難問題進行探討，有效了解并掌握相應的說明、敘述、議論、描寫等表達方式；要有較大的課外閱讀量，學生每學年閱讀兩三部名著。此外，新課改還對初中語文閱讀教學方法提出了一些意見，如采用自主、合作、探究等方式進行教學。但在實際工作當中，初中語文閱讀理解教學中還存在以下幾方面問題：

第一，教學觀念上的偏離。一些教師固守傳統教學方式當中的以師為中心的教學理念，在課堂上花費大量的時間進行比較頻繁的提問及煩瑣的分析，從而使學生成為被動的死記硬背者。還有一些教師具有較強的功利性，在沒有深入理解新課標內涵的情況下就進行所謂的落實，從而使課堂教學停留在表面上，無法取得實質性效果。

第二，教學目標上存在錯位問題。一些教師把語文閱讀理解教學當成提高學生成績的主要途徑，從而把教學重點放到解讀課文內容方面，不重視培養學生的閱讀能力，從而無法提起學生閱讀的興趣，自然也就不能奢求學生能夠積極、熱情、主動地投入。

第三，教學內容上比較狹隘。一些教師的教學重點是講解范文，不僅沒有在課堂上進行相關知識的延伸，還很少向學生推薦相應的課外閱讀，更談不上讓學生即興發揮、自主講解、延伸寫作。經過長時間的學習，學生可能會非常熟悉教材課文，但一碰到課外閱讀，根本不知所云，閱讀能力很差。

第四，教學方法比較單一。很多教師依然采用傳統的教授法及朗讀法進行教學，不重視一些比較新的有效的教學方法，如討論法、情境教學法、探究教學法、自主教學法等，造成閱讀教學課程非常枯燥，無法激發學生的學習興趣。

二、提高初中語文閱讀理解教學質量的措施

為了有效解決初中語文閱讀教學難點，語文教師應在課堂上積極采用自主、合作、探究式教學方法，激發學生的學習興趣，促進其積極主動學習，從而不斷提高教學質量。具體來講可以從以下幾個方面進行：

第一，教師應加強自身學習。隨著社會的不斷發展，教育事業也在不斷進步，對教師不斷提出新的要求，因而初中語文教師必須不斷學習，以提高自身素質。系統地學習新課標及教育理論，將閱讀權放給學生，從而使閱讀教學課堂真正成為學生自由發揮的舞臺。積極開展改編作品、朗讀課文、設置疑問等教學活動，這樣不僅能夠讓學生積極參與到教學活動當中，還可以大大提升學生的自我效能感，樹立較強的課堂主人意識，從而培養學生對各個學科知識的喜愛。

第二，應有效深化閱讀教學目標，積極進行創新式即個性化的閱讀教學。改變傳統的以升學率為中心的教學目標，不斷延伸閱讀的內涵。在平常的教學活動當中，教師可以選擇各種問題當中的典型文章進行講解，傳授學生針對不同的文體應采用的閱讀方法，從而構成學生的知識系統。之后可以通過推薦及自愿的方式，讓學生們自由組成討論小組，對不同的問題及專題進行相應的探討和講解，總結相應的閱讀方法，從而不斷提升學生的閱讀能力及表達能力。

三、提高初中語文閱讀教學的策略和方法

為了有效的提高初中語文教學的效率，可以采取以下幾種措施：

讀書百遍，其義自現，說明了閱讀的重要性，對于初中語文閱讀來說也是如此。教學在語文教學中發揮著不可替代的作用，表現在：閱讀教學可以增強學生的語感，語感對于學生的語文學習具有非常重要的作用。在語文閱讀教學中，培養學生的語感是教學主要任務。語感即語言感知的能力，語感的培養和提高主要是靠閱讀來實現的。讓學生徜徉在閱讀的海洋中，在閱讀中感受和體驗文學帶來的美感，從而增強他們的語言感知能力，也提高了學生學習語文的興趣。閱讀還可以提高學生的寫作水平，語文閱讀是進行寫作的基本條件，如果沒有廣泛的閱讀上的積累，很難寫出優美的語句和文章。古人曾經有讀書破萬卷，下筆如有神的說法，可見閱讀和寫作具有非常密切的關系。在語文閱讀教學中，通過閱讀不僅可以拓展學生的知識面，開闊他們的視野，而且還能夠提高他們的寫作能力。

在初中語文教學中還要注意對學生閱讀解題能力的培養，眾所周知，閱讀訓練也是閱讀教學中的一個重要組成部分。通過了前面閱讀的積累，對于閱讀解題訓練來說，就變的相對比較容易了，因為也許需要解答的閱讀問題在學生獨立進行閱讀的過程中已經思考或者解決了。通過適當的閱讀解題練習，讓學生能夠掌握閱讀習題的解題技巧和方法。

初中語文閱讀理解教學是一項非常重要的教學內容，因而語文教師一定要針對教學中存在的問題，采用新的教學方法，提高學生閱讀興趣，培養學生閱讀習慣，從而保證教學質量。

參考文獻

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