探討以人文素質教育為特色的高校護理專業教育

呂婭毅

摘要：人文在一定意義上是關懷，學生在學習的過程中要注重培養他們的人文素質，因為學生只有形成了良好的思想道德品質才能夠更好地為社會服務。所以在高校的護理專業教育的過程中要注重學生的人文素質的培養，讓學生能夠運用所學本領得到更好的發揮。

關鍵詞：人文素質;教育;特色;高校護理專業

目前大部分高校都開展有護理專業這門專業教育，為社會培養更多的護理工作者，但出現了一些護理工作者缺少人文素質的不良現象，許多護理工作者由于情緒原因而與病人之間產生矛盾，所以加強人文素質教育是有必要的。

現在的高校護理專業教育中還存在著一些問題，由于高校的等級有差異，教學質量存在著不同，所以學生接受的護理專業教育也存在著千差萬別。學護理的學生大部分都是在中學時期接受的是理科教育，他們缺少了人文學科的教育，導致學生的思想道德素質有些許欠缺。高校的護理學專業教育中還存在著教學問題，學生接觸的都是一些科學文化知識，由于課程的繁重，高校護理學的學生缺少實踐機會，往往對他們的人文素質培養是沒有多大益處的。即使高校開展了有關人文素質教育的學科，但是護理學的學生們往往會不重視這門學科的學習，久而久之就缺乏了人文素質培養這一部分。目前我國護理就業形勢并不是很樂觀，許多人對護理工作者有一定的偏見，所以許多學生對自己的專業學習抱著一種不重視的態度。我國高校的護理專業教育還存在著一些問題，尤其是在人文素質培養這一方面，高校要加快步伐改變護理專業的教育現狀，讓更多的高校護理生變成社會上有用的人才。

一、人文素質教育在高校護理專業教育中的重要作用

（一）有助于幫助高校學生實現全面發展

高校培養的是國家的人才，不僅僅是接受科學文化知識的學習，更是要培養他們的思想道德素質，因為學生只有良好的素質才能夠成為國家真正的人才，不然只是培養一名只會學習的機器。護理學是一門綜合性的專業，不僅僅是培養學生的基礎知識，還培養的是學生的人文素質，護理學的高校學生走上工作崗位是要為人服務的，他們要有尊重人、呵護人的意識才能夠成為一名合格的護理工作者，所以在高校的護理專業教育中培養學生的人文素質教育是非要有必要的，高校開展的護理專業的相關課程都應該貫穿著人文素質教育，高校教師的教學理念中也要存在著人文素質教育，護理學生受到這樣的影響才能夠真正實現全面發展，成為一名合格的護理工作者為社會做貢獻。

（二）有利于促進社會的和諧發展

目前社會上存在著一些醫生與病人之間的摩擦，醫生由于一些道德問題而忽略病人的感受，病人由于情緒的問題而容易與醫生之間發生矛盾，所以在高校的護理專業中開展人文素質教育為特色的教育是非常有必要的，對解決醫生與患者之間的矛盾有很大的幫助。高校在培養護理工作者的過程中，既要注重護理生專業知識的熟練，還要注重培養他們的思想道德品質，要讓護理學生意識到要為病人提供最好的服務，意識到照顧好每一位病人是自己的責任，學生能夠在高校的教育中培養了人文精神，那么成為一名護理工作者時就會做得更好，能夠減少社會摩擦，為社會的穩定發展做出貢獻。

（三）為學生提供多方面發展前途

人文素質在每一個工作崗位是或多或少的需要，不僅是在高校護理專業教育中要注重人文素質的培養，在其他專業知識的培養過程中也要注重人文精神;人文精神不僅存在于高校教育中還貫穿于小學的學科教育中，所以人文素質對學生的發展有很大的幫助。高校在開展護理專業教育中要注重人文素質的培養，學生會潛移默化的將人文精神化為意識，當學生成為一名護理工作者時將人文精神化作服務理念，更好地為病人服務，給病人帶來溫暖。如果不從事有關護理的工作，那么富有人文情懷的高校畢業生更容易得到應聘者的肯定，給學生帶來一個好的發展前途。所以高校要注重開展以人文素質教育為特色的護理專業教育，對高校學生的發展前途有很大的幫助。

二、如何貫徹人文素質教育為特色的高校護理專業教育

（一）教師要改革教育理念，重視培養學生的人文素質

高校的學生已經形成了自己的學習方法和思維模式，高校的護理知識的學習中教師起到了指導作用，教師引領著學生去自主探究更深層次的知識，但是教師還承擔著培養學生的人文素質重要角色。高校要選擇合理的護理教育書籍，給學生安排一些有關人文素質教育的書籍，讓學生將自身擁有的基礎知識與人文精神相結合，滿足學生的發展需求。教師也要跟隨學校的安排來制定教學目標，重視人文學科的教學，在課堂教學中讓學生意識到人文精神在護理學中的重要性。人文素質的培養靠高校教師的引導是不夠的，還需要學生在實踐中逐漸培養。

（二）學生在實踐活動中逐步培養人文情懷

護理專業的學習缺少不了臨床實踐這一環節，所以教師要指導學生在實踐的過程中不僅要注重培養學生的基礎知識的運用，還要培養學生的人文情懷，讓學生將所學知識與人文精神結合起來，給病人提供最好的服務。高校要完善基礎設施的建設，教師要嚴格指導學生在臨床實踐中的要求，讓學生模擬最真實的醫院環境，讓學生在實踐中掌握臨床技術的嫻熟，同時也要讓學生學會與病人交流，與病人之間的交流離不開嫻熟的技術，讓病人信任自己，他們才能夠相信護士。所以在臨床實踐中，教師要注重培養學生的人文情懷，讓學生理解到護士的責任。

（三）營造人文素質校園培養學生人文精神

人文素質的培養從小學教學到大學教育中都是很重要的教育環節，營造一種人文素質校園，可以讓學生在不知覺中培養了他們的人文素養，所以學校要通過宣傳加強學生對人文精神的理解。學校可以通過校園廣播宣傳有關人文素質的教育內容，還可以通過張貼一些海報，讓學生無處不在的了解人文素質，學校還可以通過舉辦一些有關人文素養的活動，讓學生在活動實踐中了解到人文情懷帶來的益處。護理學生在參加實踐活動中可以鞏固他們的臨床經驗，還可以讓學生在實踐的過程中感受到人文情懷的作用，理解病人的感受。所以人文素質校園的營造對學生的培養起到很大的作用。

三、結束語

人文素質教育為特色的護理專業教育是各大高校要實施的教學方法，為了緩解緊張的醫患關系，讓社會變得更美好，所以護理專業學生的人文情懷是非常重要的。人文素質的培養是需要熏陶的，所以高校要注重人文素質的教育。