中職學校就業指導工作研究

姚媛

摘 要：在新的社會形勢下，就業形勢發生很大的改變，但由于許多中職學校并沒有重視到這一點，未及時作出相應、合理的應對政策，導致對學生的就業指導出現偏差，學生的就業形勢遭到嚴峻的考驗。本文就中職學校就業指導工作的現狀出發，探討解決這種狀況的切實可行方法。

關鍵詞：中職學校；就業指導

隨著社會發展進程的加快，為滿足市場經濟發展的客觀要求，培養多層次、多樣化的高素質技能型人才已成為職業教育的根本任務之一。但是許多中職學校并沒有具體的任務實施方案，仍然繼續進行著傳統的教育教學方法，對畢業生沒有進行針對性的就業指導，導致學生所學知識脫離了社會的實際需求，加大了學生的失業率。結合目前的就業形勢與中職學校的實際情況，本文作出以下的指導建議。

一、中職學校就業指導工作現狀

（1）指導工作表面化，就業指導工作認識不足

現在許多中職學校中，就業指導工作無論在形式上還是內容上都趨近于表面化，具體表現有：第一、學校只對學生在畢業前進行簡單的就業指導，在短時間內將大量的指導內容傳授給學生，沒有重視學生是否能充分理解，對學生傳統就業觀念的轉換作用很小。第二、學校所開設的就業指導課都是以《中職生就業指導》課程為主，所傳授的都是一些書面化、理論性的知識，而這些知識對學生就業的幫助性微乎其微。第三、大部分學校領導和老師認為就業指導就是幫學生聯系就業單位，讓學生一次性就業，而對于日后學生的就業情況和用人單位的意見沒有做到充分的了解。

（2）中職學校就業指導工作信息化程度低，就業指導時間過于集中

當前，許多中職學校基本都是在學生臨近畢業時對學生進行就業指導，而且指導的方式仍舊是傳統的講座和張貼就業信息單，雖然有些學校開辦了就業信息指導網站，但是仔細觀看我們不難發現，其中的很多就業信息動態都已過期且就業信息量非常少，對學生的就業指導作用甚微。在這些中職學校中，不論是開設指導課、張貼信息單、還是開設就業信息網站，其中還有一個很大的問題，即學校所有的就業信息放在一起沒有進行分類，多種就業信息的累加使學生查找一個符合自己條件或興趣的就業信息會花費許多的時間，進而導致會查看這些就業信息的學生量減少，使得學校所開設的就業指導工作失去了本質的意義，沒有對學生的就業起到實質的作用。

（3）不合理的就業指導課程設置

調查發現，許多中職學校并沒有設置合理的就業指導課程，具體表現在：

①課程設置單一，課程的內存沒有創新性，與時代發展的方向和社會發展的步伐脫離。

②部分學校對就業指導這門課程沒有設置統一的大綱，使得課程產生極大的隨意性，標準不統一。

③就業指導課程只涉及到對畢業班學生的指導，沒有對普通在校學生進行開展。

（4）缺乏專業性的就業指導團隊

許多中職大學所建立的就業指導工作隊缺乏專業性，對學生的就業指導產生極大的影響，具體表現有：

①任課教師思想上沒有正確認識就業指導的重要性，仍然認為就業指導的最終成效應該由學校的就業部門負責。

②沒有專門研究就業指導工作的教師團隊。學校成立的就業辦所配備的負責人員，多數只是兼職人員或者臨時轉行人員。沒有經過系統的學習如何對學生進行就業指導，缺乏工作經驗，不能有效的解決學生在求職過程中所遇到的困難。

二、中職學校就業指導工作的對策研究及方向

（1）改變學校就業指導教育的理念

中職學校應該開始用服務型教學理念替換以前的就業指導工作理念，結合就業指導工作與教育工作，將素質教育和培養高水平人才作為就業指導的主要方向，給學生重新樹立一種科學合理的就業觀念。在平日的教學過程中必須做到有計劃有步驟，將教學對象轉變為全員性，將各種先進的教學理念不斷融入學校的就業指導計劃中去，使得就業指導對學生具有長久的指導作用，杜絕表面化，形式化，實現教學與就業的動態平衡。

（2）建立就業指導專業師資力量，并努力完善

是否擁有完善專業的就業指導師資力量是衡量一個學校就業指導效果的必要前提，因此，中職學校應該將建立一支高水平、高素質的就業指導師資隊伍作為學校發展的首要任務。第一、學校的就業指導人員必須具備就業指導的豐富工作經驗和專業的指導知識；第二、學校要定期對就業指導人員進行培訓和考核，不合格的剔除出去，不斷的增強就業指導人員的專業素質和專業能力。第三、實行就業指導教師分工責任制，促使就業指導老師將就業指導當作自己的本質工作看待，增強就業指導人員的工作積極性和對業務的重視度，不斷的提高學校的就業指導水平和效果。

（3）加大學生的職業道德教育

目前，各大中職學校的就業指導工作主要針對應屆畢業生就業工作開展，就業指導時間基本只有一個學期的時間，時間短學習的東西多，就容易使得中職學校的就業指導工作產生一些薄弱的環節。而根據用人單位反饋：雖然有些職業學校的學生具有較硬的職業技能，能勝任本職工作，但是職業素養有待于提高。所以，職業學校不僅僅要注重對學生職業技能的指導工作還應該加大對學生職業素養、職業道德的教育。將職業道德教育與學生的德育工作結合在一起，培養學生愛崗敬業、服務社會、奉獻社會的精神。在教學中，老師要堅持知行統一原則，注重提高學生的思想道德境界，不斷提高學生的思想覺悟，增強學生的社會責任感，使學生在步入社會后能夠更加快速的適應當前就業客觀形勢的要求。

在新的社會形勢下，職業學校就業指導工作要保證與時俱進，適應時代發展的潮流，不斷改進和加強學校的就業指導工作，加強對學生各方面的教育。這是一項長期的工作，更是一項具有很強社會性的工作，各大中職學校的領導不僅要親自監督實行，更要爭取各行各業與國家的支持和幫助，讓就業指導工作落在實處，為社會輸送更多的高素質人才，為國家的進步，為社會的發展盡一份力。

參考文獻

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（作者單位：廣西質量技術工程學校）