淺議如何有效開展初中生物課外興趣小組活動

楊順國

（貴州省銅仁市碧江區(qū)向陽路7 號銅仁一中初級中學(xué)，貴州 銅仁 554300）

在大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，學(xué)校教育早已從單一的課堂文化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的新型教學(xué)模式。俗話說：“興趣是最好的老師。”好的興趣小組活動，在學(xué)生的個性成長方面，有著非常重要的作用，生物學(xué)習(xí)也不例外。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是新課程倡導(dǎo)的教育理念，除了在課堂教學(xué)中注重運用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣外，還可有效地利用課外興趣小組活動課時間。因此，課外興趣小組活動已成為素質(zhì)教育一塊必不可少的陣地。初中階段開展的生物課外興趣小組活動是科學(xué)研究的基本雛型，富于趣味性、實踐性和創(chuàng)造性，既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮專長、培養(yǎng)未來的生物學(xué)人才，還可鞏固、加深和擴大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識和技能，提高課堂教學(xué)效果。

那么，在活動中如何來發(fā)揮學(xué)生特長，展示學(xué)生個性，讓這個興趣小組活動“成之有效、學(xué)之有獲”呢？通過長期開展生物課外興趣小組活動課，認(rèn)為以下幾點做法效果較好：

一、注重興趣和能力的培養(yǎng)

（一）課外興趣小組活動是一種以學(xué)生為主體的實踐課，要求我們在活動實施的準(zhǔn)備階段、開展過程、各環(huán)節(jié)都應(yīng)該尊重學(xué)生。要讓每個學(xué)生對課外興趣小組活動產(chǎn)生濃厚的興趣，就必須尊重學(xué)生，關(guān)注他們的愛好和需要。因此老師在制定活動計劃書的內(nèi)容時要以學(xué)生興趣為核心，邀請學(xué)生共同擬定活動計劃。

（二）大膽放手，給學(xué)生自主空間，讓學(xué)生按自己的興趣愛好及特長，組成各個小組并推選出組長，小組成員分工合作，自由開展各項活動，活動形式由小組成員擬定，老師絕不可“指手畫腳”。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生消除對老師的顧慮，自由的氣氛會使學(xué)生更加積極，也能使孩子的潛能能得到更大限度的發(fā)揮。為了面向每個學(xué)生，鼓勵每個學(xué)生積極參與，遇到有些不積極參與的學(xué)生，要耐心的溝通引導(dǎo)，讓他們做一些簡單的事，在活動中慢慢增強信心，提高興趣。

二、重視上好第一節(jié)課外活動課

“好的開始是成功的一半”，興趣小組活動課有別于課堂教學(xué)，大多數(shù)時間需要在實驗室和戶外來進(jìn)行，動手實踐操作要求很高。另外，小組成員來自不同的班級，相互之間不熟悉，大家在一起相處的時間也不長。為了順利開展一系列的活動，讓各成員之間快速熟悉并融合為一個新的集體，應(yīng)盡快選出組內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)者并制定出活動課的開展計劃。

（一）慎重挑選班干，制定合理的規(guī)章制度

班干部是興趣小組中表現(xiàn)突出，有一定威信的學(xué)生代表，是開展興趣小組各項活動的參加者、組織者和管理者，也是老師的得力助手，可以保證興趣小組活動順利開展。第一節(jié)課，第一件事就是要為這個集體選好班干，可首先安排學(xué)生自我介紹，然后通過民主選舉，老師經(jīng)過綜合考慮確立班長和小組長。作為班干部不但要思想好，品行好，也要熱心助人，樂于為同學(xué)們服務(wù)，還要有一定的組織才能和威信度。在這個活動小組群體中，他們各方面都應(yīng)是群體的領(lǐng)頭羊，在開展活動時，他們可以利用自身威信做到一呼百應(yīng)。這樣的班干部集體一旦形成，對于營造良好的活動氛圍，創(chuàng)建良好的活動組織起著重要的作用，能夠協(xié)助教師督促本小組成員完成分組活動。另外，為了保證順利的完成興趣小組各項活動，需要制定各項規(guī)章制度。如服從教師和班干的管理，遵守實驗室各項規(guī)章制度，注意小組活動安全等。

（二）認(rèn)真聆聽學(xué)生心聲，制定有趣的活動計劃

學(xué)生們參加生物興趣小組活動，都是抱著探索生命世界的極大熱情和興趣而來。在興趣小組活動中，他們最希望做什么？最希望開展哪些活動？最渴望得到哪些方面的收獲？教師可以為學(xué)生提供哪些幫助？此時傾聽學(xué)生的心聲顯得尤為重要。

第一節(jié)課時，不妨讓學(xué)生們暢所欲言，說出他們的真實想法，提出他們的建議。讓后大家一起討論這些想法是否合理、建議是否誠懇、計劃是否可行，綜合各方面的因素制定一學(xué)期大致的活動計劃，如采集并制作動植物標(biāo)本，舉辦標(biāo)本展；開展心肺復(fù)蘇急救知識宣傳；為校園植物掛牌；舉辦生物論壇討論，撰寫生物小論文等。這些只是大致的學(xué)習(xí)計劃，如果學(xué)生們在興趣小組的進(jìn)行過程中有好的想法出現(xiàn)，可以在討論后進(jìn)行補充和完善。

三、注意學(xué)生過程性指導(dǎo)，把活動落到實處

為了避免老師有過多的參與和指導(dǎo)。老師只是以活動的一個協(xié)助者，活動顧問的身份出現(xiàn)在活動中。在活動實施中，我們教師要審視活動方案的可行性，考慮安全因素，指導(dǎo)學(xué)生充分自主合作。在實施過程中，我們還要及時了解學(xué)生開展活動時會遇到哪些困難，很多教師往往會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗強加給學(xué)生，這是教師在活動過程中特別要注意的一點。

課外興趣小組活動為學(xué)生的發(fā)展提供一種開放的發(fā)展空間和發(fā)展機會。這種發(fā)展空間和機會是需要學(xué)生主動地參與，老師一定要嚴(yán)格按照活動計劃督促活動的實施，及時的給予鼓勵與支持。

四、學(xué)生的進(jìn)步離不開教師的督促和鼓勵

學(xué)生對生物學(xué)有興趣是好事，但有些學(xué)生耐心不足。有些實驗活動需持續(xù)較長時間，如探究酸雨對植物生長的影響、調(diào)查居民陽臺的綠化、調(diào)查包河水質(zhì)污染情況以及指導(dǎo)學(xué)生撰寫生物小論文等活動，這時，就需要教師進(jìn)行有效的督促和真誠的鼓勵，培養(yǎng)他們持之以恒的探究精神。

五、注重課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合

生物課外興趣小組活動是教師引導(dǎo)學(xué)生利用課外時間進(jìn)行生物知識鞏固和提高的過程，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣、促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑。只有把課堂教學(xué)與課外興趣小組活動有效結(jié)合，才能讓學(xué)生在開展興趣小組活動時提高其自身的觀察能力、動手能力、實踐能力和分析能力，促使學(xué)生更好地解決生物學(xué)問題，進(jìn)而提高他們對生物學(xué)知識的理解和運用。