對于高校大學生心理問題淺析及班主任疏導作用

陳雪

摘要：隨著我國社會的飛速發展，人們所面臨生活目標的選擇越來越多，各種價值觀念相互碰撞融合，而大學生處于心理成熟的快速形成階段，在這個社會背景下，大學生很容易受到外界因素的影響產生一些心理問題。大學生作為未來國家的中流砥柱，他們的心理健康問題對我國是否能平穩全面快速發展至關重要，大學生心理健康問題一直是社會關注的熱點話題。面對近些年出現的學生因心理問題作出的一些過激行為，嚴重影響了“大學生”這個名詞在很多人心目中的形象。本文簡要描述了影響大學生心理健康的因素并提出大學生心理健康教育的策略，呼吁社會重視大學生的心理健康問題。

關鍵詞：高校大學生；心理問題；疏導

中圖分類號：G441 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）01-0210-01

1.概述

近年來，大學生因心理問題造成的休學、退學和自殺等事件屢見不鮮，這不僅對社會造成不良影響更阻礙學生本身的健康發展。一件學生造成的過激事件發生后，容易對事件周圍的同學造成恐慌，影響學生的正常學習，影響學校形象和校園的學習氛圍。這些因不良事件造成的種種影響，使人們不得不重視大學生的心理問題，作為學生的班主任更應該時刻關注學生的心理走向，及時疏導學生的負面心理，給班級和學校營造一個良好的學習氛圍，為國家培養品學兼優的棟梁之才。

2.造成大學生心理問題的因素分析

想要給大學生營造一個良好心理環境，就要先了解影響大學生心理變化的因素。現在在校的大學生在出生的那個年代因計劃生育政策的原因，大多都是獨生子女。他們的父母因為只有一個孩子，所以就會把他們所有的愛都給孩子，而過分的溺愛也會給孩子造成很多不良影響。學生在家中“衣來伸手飯來張口”，很少參與社會的活動，很少幫助家里做家務。造成孩子社會適應能力差等不良影響從而導致一些負面心理的產生。家長在“望兒成龍，望女成鳳”的心態下給孩子很大的學習壓力，使得學生沒有自己的私人空間和自我興趣的發展空間，長期在壓抑的心理環境下也容易使學生產生很多負面情緒。

當代大學生正處于一個社會經濟大變革的時代，網絡信息技術的快速發展加速了中國的國際化進程，這就使得越來越多的西方自由主義文化進入中國的高等院校校園中，且對中國大學生產生了日益深刻的影響。這些西方的價值觀和世界觀對中國傳統文化和道德觀念產生了很大的沖擊，文化和意識理念的轉變直接加速了大學生心理方面的變化。在缺少必要教育和引導的情況下，大學生很可能受到社會不良文化的影響而喪失自己原有的為人處世的原則和態度，進而出現個人主義、拜金主義、愛慕虛榮、追求物質享受等嚴重問題。再加上高校擴招政策實施以來，大學生的數量呈現出快速增長的趨勢，使得大學生就業問題日益嚴重。殘酷的就業壓力迫使諸多大學生產生了緊迫感和焦慮感，對通過高等教育的方式獲得就業機會的途徑產生了反感和質疑。在這種消極心理的影響下，大學生厭學現象越來越普遍。

3.班主任進行大學生心理健康教育的策略

要著力將班主任隊伍打造成大學生心理健康教育工作的重要力量，通過建立健全班主任全面參與心理健康教育的工作機制，不斷加強對班主任的有關培訓，努力提升大學生心理健康教育工作的實效性。具體實踐中，班主任在平時的工作中對學生應注意加強以下的方面的心理指導和培養。

3.1 增強學生對自我認知

大學階段，是學生處于生理成熟，心理不夠成熟的階段，所以很多事情學生自己還不能很好的處理，在理性思維的引導下學生該對自己有一個正確的判斷，有句話說“人貴有自知之明”，因此班主任可以引導學生通過自我檢點、虛心求教等方法，逐步了解自我。特別是對于自身存在的不足和缺陷，要勇于承認、冷靜思考，逐步學會自我剖析。認識自我，準確地自我定位，防止過高或過低地估價自己，是培養健康心理的前提。

3.2 引導學生直面現實

大學生很多的心理困惑和負面情緒大都是因為遇到問題得不到及時疏導，和不愿面對已經發生的一些負面的事情所導致的。所以面對班級里學生出現情緒低落的情況時班主任應及時的了解學生心理情況，要引導學生正視現實，一切從實際出發。現實是不以人的意志為轉移的，不能不切實際地從自己的喜怒哀樂出發去看待現實和社會。挫折是難免的，適量的挫折可鍛煉人的意志。在遇到不順心的事或遭受較大挫折時要有制止和避免行為失常的能力。要教育學生不斷積累戰勝挫折的經驗，增強心理承受能力。

3.3 堅持正確的價值取向的引導

大學校園是一個各種思潮和觀念理論大碰撞的地方，大學生的思想也處在非常活躍的階段，避免他們受不健康思想的侵蝕，塑造健康的合格的社會主義事業建設的接班人，加強正確的價值取向教育是必須的也是最為根本的。深刻理解關于建設社會主義市場經濟理論的實質內涵。杜絕拜金主義、實用主義等其他不良思潮在大學校園中蔓延。

4.結語

綜上所述，大學生作為我國未來發展的重要力量，我們應重視大學生的健康發展，高校對大學生進行健康的心理疏導至關重要。而實施這項艱巨而系統的任務少不了學校的重視和國家政策的支持，只有建立完善的大學生心理健康教育機制，才能更好的實施這一系統工作，而完成這項任務需要學生和老師的共同努力。希望通過本文能夠呼吁更過的人來關注這項問題，使我國的教育事業能夠平穩的發展。

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