小學數學情景化教學模式研究

馮莉

摘要：情景化教學是在教學過程中教師引用案例或情景引導學生學習，以提高學生的主觀能動性，激發學生學習興趣的一種教學方法。情景化教學將理論與實踐相結合，在傳統教學方法的基礎上融入了新的方法，有利于增強學生的學習積極性，從而更好的學習數學。

關鍵詞：小學數學；情景化教學；學習方法

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）01-0058-01

1.概述

情景化教學模式是一種新的教學方法，教師可以將理論和實踐相結合，將課本知識與生活常識相結合，提高小學數學的趣味性。它強調教師將數學知識運用到實際生活中，使學生運用數學知識解決實際問題，在學習數學的同時，也利用知識解決問題，從而提高學習的興趣。教師要通過情景化教學方法，在幫助學生學習知識的同時，利用數學解決實際問題。

情境化教學模式運用新的教學方法，立足于實踐，以增強學生學習的趣味性，為學生的長遠發展奠定堅實的基礎。在傳統的教學方法中，教師根據課本知識先進行講解，然后再指導學生做題，以鞏固所學知識。這種教學方法不利于調動學生學習的積極性，甚至會造成學生“害怕”上數學課，因此，教師應該研究新的教學方法，理論與實踐相結合，以增強學生學習數學的積極性。教師應該堅持以學生為中心這種新的教學理念，摒棄傳統的教學方法。在教學過程中，教師和學生要建立和諧的師生關系，平等交流，互相溝通，這有利于活躍課堂氣氛，吸引學生注意力，增強學生學習興趣。

情景教學法具有以下特征：情感性、形象性和樂趣性。情感性是指在課堂教學中，加強師生之間的聯系，教師可以通過一些小游戲等引導學生積極性，使學生開悟明智，積極調動學生的興趣。形象性是指利用情景教學法生動形象的展示數學學習。樂趣性則體現在使用新的教學方法增強數學的趣味性。

2.當前開展情景教學的誤區

2.1 過分強調“興趣化”，忽略“教學化”

興趣是最好的老師，在當前教學模式中，大部分老師都把重點放在提高學生興趣，吸引學生注意力上，忽視了把教學內容與生活實際相結合，這樣就容易導致分散學生注意力，從而導致教學效果不理想。

2.2 把數學完全等同于生活，創設的生活情境不符合數學邏輯思維

教師在教學過程中，如果把生活情境設定為數學問題，不進行簡化和抽象，將不符合數學邏輯思維。數學是嚴謹的，如果出現多個答案或者沒有答案，這不符合邏輯思維，也會對學生造成不利影響。

3.推進小學情景教學模式的措施

3.1 教學情景與時代接軌

教學模式和教育理念為了適應時代的發展和變化必須做出新的調整和改變，因此，教師也應該緊跟時代的潮流，時刻更新教育理念，不斷學習，以更好的促進學生的成長和發展。教師在小學數學的課堂上，可以利用豐富的多媒體資源來進行授課，也可以生動形象的用肢體動作語言調動學生的學習積極性，這些措施都能提高學習興趣。

3.2 樹立明確的教學目標

教學情景創設要以教學內容為依據，在調動學生積極性的情況下，結合具體情景提煉數學問題。教師在傳授課程知識的同時，也要使課程生動有趣。在教學過程中，教師應該根據實際情況提出問題，以激發學生好奇心，使學生獨立思考解決問題，以推動學生的創新能力。

3.3 探究學習過程

當學生遇到問題時，教師應該給學生獨立思考的時間，以促進學生有獨立解決問題的能力。如果還是不能解決問題，教師應該及時解答，采用多種方式以調動學生積極性，比如在課堂中設置小游戲，以活躍課堂氣氛，引導學生積極發言。教師應該注意提高學生的學習效率，如果學習效率顯著提高，也會提高學習效果。

3.4 聯系生活實際

教師在講課的過程中，應該將課本知識和生活實際相結合，理論與實踐相結合，小學教師應該把小學教材和生活實際相結合，比如在學習立體圖形時，可以和實體圖形相結合來分辨正視圖、側視圖、俯視圖等；還有學習小學加法時，可以和具體生活相結合：小明有兩塊糖，小紅有三塊糖，一共有幾塊糖等，這些都可以和生活實際相結合，以激發學生學習興趣，解決實際生活問題。

3.5注重教學反思

教師在講課過程中，應該時刻關注學生的反應，看講課方式是否適合學生，也應該時刻進行反思，回顧在講課過程中有哪些方面需要改進，教師也應該時刻關注教育發展形勢，不斷學習新的教育理念和教育方法，幫助學生提升學習效率，不斷成長和發展。

4.教學情景模式的意義

教學情景模式是在傳統教育方法的基礎上，將理論與實踐結合的新的教學方法。它有利于學生更容易掌握所學知識，增強學生學習數學的自信心，提高數學學習的興趣，使教師和學生之間的聯系更密切，有助于師生之間加強溝通和聯系。教師可以用多媒體教學方法、圖片、視頻等方法激發學生學習的興趣。

5.結語

小學數學對于學生的邏輯思維能力、智力等方面都有積極的作用，教師在講課過程中，應該注意引導學生興趣，幫助學生增強學習主動性，鼓勵學生提出問題，根據學生的特點，因材施教，應該在傳統教學方法的基礎上，增加新的教學方法，堅持以學生為中心，以人為本的教學理念。情景化教學模式應該把課本內容和生活實際相結合，以調動學生學習積極性。教師要認真學習相關知識，要將情景化教學融入到課堂中，使學生具備獨立解決問題的能力。

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