高職院校學生社團管理探索

【摘要】：學生社團在學生綜合素質培養，溝通協調能力鍛煉中起著日益重要的作用，也吸引了越來越多的人投入到社團中去。本文在分析社團現狀及存在問題的基礎上，進一步探索社團建設的合理化、科學化道路。

【關鍵詞】：高職學生社團 存在問題 管理思路

學生社團是由在校學生基于共同的興趣、愛好，依據國家教育方針和學校的規章制度的規定，自發組建、自主管理的學生團體，相較于團委、學生會等學生團體，社團具有管理靈活、覆蓋面廣、種類多樣等特點。筆者就職的湖南三一工業職業技術學院，已注冊的社團有29個，社員人數就占到在校人數的80%。對于學生社團，社會的評價不一，一方面學生社團是學生自我管理、自我認知的第二課堂，有利于促進學生的全面發展；另一方面學生社團會占用學生大量的時間和精力，會對正常的學習生活帶來影響。無論大家對社團看法如何，都不可否認，學生社團已經成為高校學生團體的主流力量，并日益壯大。面對這一現狀，作為管理者，我們應該如何引導社團發展，如何管理社團，是值得我們深思的問題。

一、現階段高職院校社團基本情況

1、管理模式。高職院校社團一般為三級管理模式，團委—社團聯合會—社團負責人，團委是社團的主管部門，負責社團的宏觀指導和管理工作，社團聯合會負責社團具體指導，并定期向團委匯報工作，各社團負責人負責社團各項事宜，社團成員管理等。

2、社團類型。從社團性質上分，大致有四類：公益型社團，如青年志愿者、愛心之家等；藝術型社團，如街舞社、文學社等；運動型社團，如籃球社、足球社等；科研型社團，如機器人愛好者協會、汽車協會等。隨著社團的不斷發展，社團的分類也越來越細，并日益向實用性發展，強調能力、興趣的培養與社會、企業需求相接軌。

3、社員構成。高職院校學制為三年，社團成員由一、二年級學生構成，其中80%以上為一年級學生，相較于本科院校更新周期更短，流動性更大。

二、社團的作用

1、為學生提供提升能力的平臺。通過對申請加入社團學生的調查了解，80%的學生對社團的期望主要分為兩種：一種是希望能增加學識，提升專業技能和自己的溝通管理能力；一種是希望擴大交際范圍，結交更多志同道合的朋友。社團作為學生自治團體，強調學生的自我管理，在組織上、活動開展上有很大的靈活性，社團成員通過參與社團的設計、建設、組織、管理，從而鍛煉了自己多方面的能力，為實現自身價值、提升能力提供了一個很好平臺。

2、是學生思想工作的載體。社團作為學校主流學生團體，覆蓋面廣，參與學生多，可以及時、有效地收集學生信息，了解學生思想動態，提高學生思想工作的針對性與有效性。通過團委的宏觀指導，有傳播、發散良性思想，樹立正確價值觀的積極作用，對學生的思想造成影響。

3、能活躍校園文化氛圍。學生社團都是以發展學生課堂外的興趣愛好為主，社團的多樣想也決定了社團活動的豐富多彩，是對學校活動的一種很好的補充，對學院文化健康發展有極大地推動作用。同時，學校也可以通過社團這一平臺，在活動中貫徹學校的文化、思想方針，使學生在思想上與學校保持一致，促進學生科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

三、高職院校學生社團發展中的主要問題

1、學校扶持力度與社團發展不同步。一個社團的成立發展，需要長期固定的場地，持續的經費投入，而對于一般性學校，學生社團數量往往較多，學校很難做到在每個社團上都做出比較大的投入，扶持的力度相較于社團的需要勢必難以平衡，長此以往將社團的發展造成一定的制約，尤其是新興社團，扶持的需求往往很難得到滿足。

2、指導老師的缺位。學生對于社團的建設往往建立在興趣的基礎上，在社團的管理上往往缺乏長遠的規劃與目標，因此，一位優秀的指導老師對社團的發展有著不可替代的作用。但社團指導老師在職務上多數為掛職，學校對指導老師的工作并未做出明確要求，且老師本身的工作量已經很大，造成許多社團老師無法投入太多精力參與到社團管理中去，社團工作積極性不高。

3、新舊交替較快，活動缺乏創新。對于二、三年制的學校，社團每年招新一次，同時完成管理層與社團的新舊交替，這也就意味著社團活動與影響剛形成規模，又從頭開始。而新的社團負責人又將延續社團之前的管理，重復開展類似的活動，社團連續性建設較差。

4、制度模糊，管理薄弱。社團人員繁雜，層次不一，涉及的方面較多，如人員的考核、經費的管理、入會標準、退會條件等，都需要明確的章程、制度進行制約。如果社團制度模糊，缺乏考核標準，社團的管理將失去基礎，更談不上發展。

四、新時期社團管理探索與建議

隨著社團的不斷發展創新，社團管理工作也必須不斷調整，才能更好的推動社團發展。

1、完善管理架構，避免盲目發展。成立社團聯合會，以各社團會長為成員，貫徹學校指導精神，監督指導社團工作，聽取社團問題與意見，并向上級部門進行反饋，社團的重大決策與活動組織，由全體社團聯合會成員通過討論作出決定。通過社團聯合會這一橋梁，使全體社團都參與到了社團的建設中，使不同社團在思想上保持一致，確保社團發展方向的正確性，避免社團的盲目發展。另一方面，在討論與交流的過程中，不同社團可以互相學習，取長補短，促進社團良性發展。

2、嚴格規范管理，加強制度建設。新時期社團如雨后春筍般涌現，學校一方面要鼓勵、支持新興社團的發展，另一方面建立完善的管理制度，保證社團的有序發展。首先，要嚴格社團的成立申請，明確社團成立的方法、程序、社團的宗旨。其次，嚴格社團管理制度，完善的社團管理制度應包括會員的權力與義務、入會及退會條件、社團人員編制、獎懲等。再次，社團聯合會要充分發揮對社團的考核監管職責，每學期對社團進行注冊，聽取社團工作匯報。最后，要明確指導老師的職責，加強對指導老師的管理，拓寬指導老師聘用機制，利用社會資源，引進經驗豐富、專業過硬的教師擔任指導老師，杜絕掛名指導現象。筆者就職的湖南三一工業職業技術學院在社團制度上就有出臺《社團聯合會管理制度》、《社團管理制度》、《社團指導教師工作條例》等管理制度，及“社團成立申請表”“社團活動申請表”“入會申請表”“成員信息表”等文件，做到社團管理規范化、流程化，即使是新興社團也能很快掌握熟悉和掌握社團工作。

3、規范經費管理，定期公示明細。社團的經費主要來源為會員會費，因此，會員對經費的開支有絕對的知情權。社團在收取會費后，要將社團總資產告知會員，每一筆開支要經會員同意，社團內要有專門的財務負責人，并且不能由會長兼任，每學期將所有帳目、現金及報銷憑證進行公示，確保社團資金用于各種社團活動的成本、獎勵及社團發展。

4、促進校際交流，創新社團活動。不同學校社團由于學校文化、指導思想的不同，在社團活動中也體現出不同的特點，通過不同學校間的交流合作，思想碰撞，不斷推陳出新，提高社團活動質量，創新社團活動形式，才是社團發展的不竭動力。

總而言之，社團是校園文化中不可或缺的一環，是學校綜合實力的體現，要將社團建設好，需要學校、教師、社團自身共同努力，緊密結合社會發展需要，將社團打造成展示自我的平臺，與社會接軌的橋梁，團結思想的陣營。

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作者簡介：黃馨（1986），女，漢族，湖南常德人，助教，文學學士，單位：湖南三一工業職業技術學院 崗位：輔導員