幼兒園的課程文化中如何踐行綠色教育

范文英

摘要：綠色教育是根據生態的理念所提出的，其本質是希望孩子能夠按照生態的可持續發展規律來進行成長，并且培養孩子的綠色理念和綠色意識。當前，綠色教育已經成為了幼兒園課程文化中的主旋律，更成為了幼兒管理和幼兒教育中的一項重要內容，本文結合筆者自身實際工作經驗，思考幼兒園的課程文化中如何踐行綠色教育。

關鍵詞：課程文化;幼兒園;綠色教育

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（ 2018）12-0012-01

隨著工業的不斷發展，世界的污染日益嚴峻，環境的破壞程度也更加的嚴峻，當前，人們開始紛紛的意識到了“綠色”、“生態”等意義的重要性。在教育事業上，“綠色教育”成為了近年來的熱門研究話題，尤其是對于學前教育而言，讓孩子在幼兒園內掌握并理解“綠色”的理念，認識到“可持續發展”的重要性已經成為了學前教育上的重點工作。課程文化是教育文化的重點組成部分，對學校的管理工作、教學工作都起到了指導性的作用，將綠色教育融入到課程文化中就是在教育工作上踐行綠色內涵的重要表現，學前教育是孩子成長過程中的最基礎教育，思考如何在課程文化中踐行綠色教育將會對學生未來的發展起到重要的作用。

1.幼兒園課程文化中踐行綠色教育的重要性

從本質上看，綠色教育的提出是基于自然發展的規律，當時提出的主要目的是為了解決幼兒培養過程中許多不科學、不合理的問題。其本質為：讓幼兒在接受教育的過程中能夠遵照自然的發展規律，讓幼兒個性、天性得到釋放，營造出一種自然的、和諧的、無污染的教育環境，讓幼兒的成長道路充滿活力，充滿健康和綠色。課程文化是指課程內容、課堂、教師與學生等主體結合的一種產物，其目的是為了要尊重學生的個體發展，將學生放在主體的位置，在教育的過程中對課程進行良好的編排，在課堂上與學生進行合理的互動，采取科學的步驟來不斷的完成教育工作。在幼兒園的課程文化中踐行綠色教育，是為了能更好的保障幼兒的發展，讓幼兒在接受教育的過程中體會綠色、體會關愛，最終實現健康的成長。

2.幼兒園課程文化中踐行綠色教育的方法

2.1 建立規章制度，奠定綠色基礎

制度是確保組織內決策運行的基礎，幼兒園的課程文化中要想踐行綠色教育，那么首先就需要建立起規章制度，從而奠定課程文化綠色教育的基礎。

筆者認為，這里的規章制度需要從兩個方面來進行，第一是管理理念，第二是課程文化。

首先是管理理念，幼兒園的管理理念是幼兒園課程文化的宏觀保障，因此，幼兒園想要在課程文化中踐行綠色教育，則需要在其管理理念中融入綠色教育的內涵。幼兒園在日常的管理過程中必須要培養起綠色教育的意識，建立起“和諧、持續、健康、綠色”的管理理念，確保所有的管理工作都能夠踐行出綠色教育的理念。可以通過制定計劃、落實澤爾嗯，定期舉行教師培訓、滲透環境教育、關愛教育等理念來進行。

其次是課程文化制度。課程文化的構建是一項系統的工作，在課程文化中踐行綠色教育也不是一朝一夕能夠完成的，因此，需要針對課程文化建設來制定出一套行之有效的制度，保證幼兒園的課程文化能夠容納綠色教育的理念，同時也確保綠色教育的理念能夠契合幼兒園的實際課程文化。具體上，幼兒園需要結合自身實際的情況，在課程文化的構建過程中納人綠色教育，結合綠色教育的核心和內涵來進行課程文化的構建，例如，課程的設置、選擇;課堂的內容、教師的教育方式等等，保證幼兒園管理和教育的各項活動中都秉承綠色教育的思想。

2.2 重視游戲活動，培養綠色氛圍

游戲活動最能符合幼兒的年齡特征和興趣愛好，因此，很多幼兒園都將游戲活動融入到了教學和管理過程中，結合學前教育的特征來講，游戲活動更是幼兒園課程文化的組成部分之一，所以，要將綠色教育融入到游戲活動中。在進行游戲的過程中，幼兒可以實現情緒培養和知識增長的雙重愉悅，幼兒在進行游戲活動的過程中，可以對知識進行掌握，更能夠對綠色教育產生了解。具體為：幼兒園在進行游戲活動的過程中，將綠色教育的內容融入到游戲的內容里。例如，教師在游戲評價的時候向幼兒講解游戲垃圾的來源及種類。教育幼兒保護環境及垃圾分類回收等好處，培養幼兒建立“保護環境從我做起”的意識。在此基礎上，還可以布置相應的課后作業，讓幼兒在綠色的角度下來感受自然，欣賞綠色。

游戲同樣也是培養兒童全面發展的基礎教育方式之一，綠色教育要求幼兒能夠釋放個性，全面發展。所以，幼兒園在選擇游戲的過程中也需要結合綠色教育的理念，選擇的游戲內容不僅要具有教育特征，更要符合幼兒發展的規律。老鷹捉小雞游戲的選擇就需要結合幼兒的性格特征，讓幼兒輪番的扮演老鷹、母雞和小雞，進而培養幼兒的不同能力，更好的踐行綠色教育。

2.3 合理選擇評價，提供綠色保障

評價是教育過程中不可或缺的內容，通過評價可以讓發現不同學生的不同問題，進而采取不同的解決策略。從幼兒的年齡特征和心里特征來看，幼兒正處在心理及思想發展的懵懂期，不同的教育方式會對兒童未來接受教育的心態產生重要的影響。因此，幼兒園的課程文化中需要合理的進行評價，從而為課程文化中踐行綠色教育提供保障。

具體來看，當前的幼兒園仍采用傳統的考試形式來對幼兒進行評價，這種評價方式存在著一定的弊端，所以，我認為，幼兒園應該要改變當前的評價方式，更加科學、合理的對幼兒進行評價。幼兒園教師可以使用更柔和、更溫暖的評價方式，例如幼兒自評、家長評價和改善評價等，選擇更加多元的評價方式來讓幼兒真正的體會學習的樂趣，感受幼兒園內積極、向上、競爭的環境氣氛，進而更好的踐行綠色教育。

3.結語

綜上所述，綠色教育的理念更加契合幼兒園教育的內涵及目的，因此，在幼兒園的課程文化中踐行綠色教育，可以讓幼兒園的課程文化更好的適應幼兒的發展特征，讓幼兒樹立起環境保護與生態的綠色意識，同時，綠色教育更能夠培養幼兒園的可持續發展，為幼兒園未來的成長奠定基礎。

參考文獻：

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