尊重讓我走進(jìn)孩子心里

郭悅博

摘要：我深刻體會到綱要所說：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！笔沟妹總€(gè)幼兒都有他都獨(dú)特的一面，如給他們機(jī)會，他們都很精彩?；顒又斜憩F(xiàn)積極的幼兒肯定會不斷得到老師的關(guān)注和贊許，而那些積極性不高的幼兒就是老師忽視了對他的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：幸福;平凡;尊重;付出;價(jià)值

中圖分類號：G615 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）12-0002-01

尊重幼兒人格權(quán)利，是每個(gè)教育者的初衷，怎樣的教育才能稱之為尊重幼兒，在我看來，善于發(fā)現(xiàn)，真心的為幼兒付出，因材施教，把幼兒看做獨(dú)立的個(gè)體，方能做到尊重幼兒，走進(jìn)孩子心里。

記得那是我第一屆帶的孩子。他們個(gè)個(gè)聰明，最讓我難忘的是一個(gè)叫彭玉的孩子，他從不說話，也不敢直視人的眼睛，更不肯單獨(dú)出列參加活動，很過老師都無法和他溝通，但通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，于是我通過各種方法，努力查找他的其它長處，功夫不負(fù)有心人，終于發(fā)現(xiàn)他在體育方面有出色的表現(xiàn)，尤其是對球的掌控很好，而且拿到球便很興奮，忘了周圍的一切。于是我利用體育課踢球的機(jī)會鼓勵(lì)他大膽出列參與，他一接到球便準(zhǔn)確的用腳控制住了球，然后踢到我要求的幼兒腳下，給了我一個(gè)預(yù)料中的驚喜，所有的孩子都給他鼓掌，我高興的抱住了他，也第一次看到他甜甜的笑，那笑容里有自信，有尊嚴(yán)，有勇敢，我感謝彭玉，是他們教會了我如何做一個(gè)伯樂，一個(gè)尊重幼兒的好老師。只要善于發(fā)現(xiàn)，抓住幼兒的閃光點(diǎn)，就會實(shí)現(xiàn)真正的尊重幼兒！

我深刻體會到綱要所說：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅兀P(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”使得每個(gè)幼兒都有他都獨(dú)特的一面，如給他們機(jī)會，他們都很精彩?；顒又斜憩F(xiàn)積極的幼兒肯定會不斷得到老師的關(guān)注和贊許，而那些積極性不高的幼兒就是老師忽視了對他的關(guān)注。當(dāng)老師給他更多的關(guān)注時(shí)，他會給你一個(gè)驚喜：變化大，進(jìn)步快。正基于此，我計(jì)劃把平時(shí)不愛說，膽怯的幼兒的編訂一個(gè)加油小組，利用區(qū)域活動時(shí)間培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，增加他們的自信讓他們也能積極表達(dá)，要讓他向良好的方向轉(zhuǎn)變。就連戶外活動的機(jī)會我也不錯(cuò)過，手拉著這幾個(gè)孩子讓他們第一批上來活動，他們雖遠(yuǎn)不及其他幼兒，可都敢上來在集體面前活動了，這就是進(jìn)步，我很開心，更讓我高興的是加油小組的佳妮既然在跑步方面很有天賦，比男孩子還快。如果沒有給他們機(jī)會，我永遠(yuǎn)都不知道他們能做的這么好。突然有一天佳妮的家長找到我，說：王老師謝誼步你，我的孩子現(xiàn)在回家什么都喜歡試試，膽子也大了，還說最喜歡你了……我高興的眼淚都快流出來了，我明白只要善于觀察，捕捉機(jī)會，真心的為幼兒著想，尊重每一個(gè)發(fā)展中的孩子，就會收獲無限精彩！

還有一個(gè)孩子叫小圓，她每天來只讓我接，要不然就拉著爸爸的手，哭著不進(jìn)班，但我很喜歡這個(gè)孩子，她十分聰明，只是很膽小，我經(jīng)常拉著她的手，鼓勵(lì)她，給她站起來的機(jī)會，因此得到了她的信賴。尊重在鼓勵(lì)里書寫！在班里，我也會給女孩子梳不同的發(fā)型，有的是沖天辮，有的是小啾啾，有的是麻花辮，因臉型而定，孩子個(gè)個(gè)臉上洋溢著自信的笑臉，這就是愛心里書寫的尊重！每天我都會給他們蓋好被子，把外衣疊整齊，把鞋也擺整齊，后來孩子們都自己學(xué)著我的樣子把鞋一雙雙放好，把衣服疊好，安靜的進(jìn)人夢鄉(xiāng)，他們在尊重的空氣里長大了，自主而又自強(qiáng)！看著他們酣睡的樣子，再看看整齊的衣服、鞋，我的心也放下了。在課堂上，我不喜歡壓抑死板的教學(xué)，幼兒是活動的主體，游戲是幼兒最主要的活動方式，于是我總想讓孩子們通過游戲活動學(xué)到知識，力求不斷地變換方式，力爭做到老師參與，幼兒主導(dǎo)，老師合作，幼兒發(fā)揮。通過玩，幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生欲望，通過做幼兒對操作產(chǎn)生聯(lián)想。每當(dāng)他們提出問題時(shí)，我都會毫不猶豫的停下來，幫他們解答，所以他們上課時(shí)興致極高，即便下課還在找答案，他們是課堂的主人，他們有自己的精彩！尊重在課堂里書寫孩子們的成長！

活動中，我總是以幼兒為主體，設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的活動環(huán)節(jié)，充分調(diào)動幼兒積極性，認(rèn)真回答每一個(gè)幼兒的提問，從眼神中鼓勵(lì)，相信他們，孩子們不但在我準(zhǔn)備的教具中找到了可以被吸著的物體，下了課，讓我驚喜的是他們還把班級中能吸到的物體找給我看，窗戶、欄桿……其實(shí)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，回答每個(gè)問題，肯定每個(gè)孩子，得到的幼兒各方面能力的提升，認(rèn)真對待幼兒就是尊重幼兒！。

尊重幼兒其實(shí)并不難，只要我們可以做到認(rèn)真觀察幼兒，因材施教，以幼兒為主體，鼓勵(lì)幼兒，相信他們必定會帶給我們精彩，尊重就會實(shí)現(xiàn)，我們也便走進(jìn)孩子們的心里！

尊重是執(zhí)著付出，無怨無悔，尊重是仔細(xì)琢磨尋找孩子的閃光點(diǎn)，尊重是信賴孩子，內(nèi)心里永遠(yuǎn)憧憬希望！讓你我攜起手來，共筑一片尊重的天空，讓孩子綻放無限精彩！

參考文獻(xiàn)：

[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀.教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫.

[2]《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》.中華人民共和國教育部制完.