基層黨校思想政治教育方法創新研究

張琨

對基層黨員進行培養的主要陣地是基層黨校，對基層干部進行培養具有重要的意義，基層黨員干部是國家方針建設的主要執行者，加強基層干部的思想政治教育意義非凡。因此，應該結合具體的實際內容，改善和創新思想政治教育的方式，不斷促進基層黨校思想政治教育的健康發展。

前言：為了提升思想政治教育的時效性，基層黨校應該進行思想政治教育方式和方法的創新，在繼承的基礎說之上實現提升思想政治教育的目的，不斷促進中國特色社會主義的發展，實現對基層教育方式進行創新。

1基層黨校思想政治教育方法創新原則

1.1堅持繼承與借鑒相結合的原則

基礎黨校思想政治教育方法創新主要包含兩方面的內容：第一，以原有的思想為基礎；第二，創造新的方式，就是將繼承和借鑒相結合的方式，在繼承優良傳統的基礎之上，實現對先進思想的借鑒。在新時期，應該對思想政治教育和發展規律進行掌握，不斷從思想政治教育目標和實際的內容出發，進行借鑒之后進行大膽的創新。

1.2遵循方向性原則

基層黨校和思想政治教育性質為出發點，在創新之上應該遵循正確的政治立場和思想方向，不能脫離思想政治教育的軌道。認清政治方向，同時將其作為發展的目標，不斷提升基層黨員的道德素質，同時注意樹立社會主義方向。另外，應該對創新方式進行創新，以實際問題為出發點，堅持以人為本的理念，不斷提升思想政治教育。

1.2堅守主觀能動與客觀規律相結合原則

規律是客觀存在的事實，同時在能夠到人的主觀能動性的思考，人在進行創新的過程中應該遵循客觀規律。通過主觀能動性的作用分析和思考事物的客觀規律，同時實現對事物進行必要的改造。因此，基層思想政治教育方法進行創新應該遵循基層干部的思想變化和思想政治教育的規律，在這個基礎之上不斷發揮人的主觀能動性，找到創新的方式，不斷促進效果的提升。

1.4遵從實踐反饋原則

基層黨校思想政治創新的方式的實現需要在實踐黨的基礎上進行及時的檢驗，在實踐中找到新的思想政治教育方式，實現對教學過程和質量的評估，同時通過實際教學的方式檢驗創新方法的可行系，在實踐中發現問題，同時進行不斷的完善。因此必須重視實踐和反饋的環節，其是提高思想政治教育提升的重要指導思想，對實踐性具有重要的意義，對提升基層黨校思想政治教育的效果具有重要的意義和作用。

2基層黨校思想政治教育方法創新途徑

2.1堅持“以人為本”的教育理念

教育理念的落后是影響思想政治教育質量的重要因素，因此需要提升教育的質量，首先應該認清教學的主體，提高學生的主體性，在進行教育的過程中堅持有人為本，不斷發揮思想政治教育的作用。在進行教學的過程職工，需要對學生的實際進行了解，關注每個學生的差異性，針對不同的學生提出一些具有針對性的學習方式。當今的經濟和科技在不斷的發展，計算機和網絡技術不斷的推廣使用，教師在關注學生知識結構的同時需要了解學生的思維方式以及學生的學習需求，進而能夠制定時代需要的思想政治教育內容，實現都對思想政治教育方法的創新。另外，在教學的過程中應該堅持以人為本，協調師生之間的關系，重視學員的個性發展，不斷滿足學生的學習需求，提高學員學習的積極性和熱情，提高其參與到教學活動中，實現教學效果的提升。

2.2采用分層教育模式

不同的學員在學歷、職位和學習需求方面都存在差異性，因此為了提升教育的實效性應該依據實際的情況進行分層教育。學員的特點不同，選擇的教學內容、課題和教育方式也應該不同，這樣做的目的是為了實現教育效果的最大化。依據不同學員的特點進行分層教育，對普通的人員和干部進行不同的教育。另外，對科級干部群眾應該增強其法制觀念，提升其人生價值觀，避免出現腐化的情況。普通的工作人員都是年輕的干部，在服務意識、工作能力方面都存在一定的不足之處，因此需要加強這部分人的政治觀、價值觀和職業觀。

2.3積極運用現代化教育方法

我國科技和網絡的不斷發展，人們能夠及時獲得信息，同時一些信息對人們的思想造成影響。為了提升基層黨校的教育能力，應該進行網絡教育，不斷發揮網絡的作用，需要采取一定的措施解決網絡所帶來的負面影響。基層黨校應該利用網絡方式對學員進行思想政治觀點、思想觀念和素質教育進行滲透，不斷提升教學的效果。

2.4建立完善的思想政治教育評估機制

教學質量的提升是進行教學方式進行創新的主要目的，應該建立比較完善的思想政治教育體制，實現對教育的效果進行正確的評估，在教學中發現不足之處，及時找到解決的方式，使教育方式更加的完善，不斷促進基層黨校思想政治教育工作的開展，實現在多個角度對學員進行全面的評估，對評估的指標進行科學的分類，并且對其進行適當的調整，不斷建設比較完善的思想政治教育體系，不斷實現教育的效果，在實際的基礎之上實現創新，不斷推動基層黨校的思想政治的科學性和合理性。

（作者單位：中共唐河縣委黨校）