體育游戲在中學體育教學中的應用

王端磊 張振余

隨著素質教育的不斷深化，中學體育教學也得到了改革，體育游戲已成為中學體育教學的有機組成部分，在體育教學中起著至關重要的作用，可極大提高學生學習的主動性和積極性，從而提高學生對體育的興趣。本文結合在實踐活動中的體會，充分認識到體育游戲的作用上，對其在中學體育教學中的運用作初步探討。

體育游戲是以體育基本元素為基礎，添加一些娛樂的特點，實現培養學生學習興趣以及增強學生身體素質的教學目標。中學體育教學是一項重要的教學任務，傳統的教學模式枯燥乏味，無法引起學生足夠的興趣，達不到良好的教學效果，因此，游戲教學法在中學體育教學中的應用就顯得非常必要，體育游戲的應用增加了課堂的趣味性，提高了學生的積極性與參與熱情，對提高教學活動的效果會產生意想不到的影響。因此體育游戲與中心體育教學相結合已成為素質教育改革過程中一個行之有效的手段。

一、體育游戲在體育教學中發揮的作用

1、集中學生的注意力，提高學生對體育課學習的興趣

體育游戲具有很強的娛樂性，體育游戲的教學法，結合游戲，使學生能夠從中感受到體育所帶來的樂趣與作用，提升了學生參與體育活動的熱情與興趣，從而進一步提高了積極性，興趣是學習的基礎，通過體育游戲的趣味性使學生自身主動參與體育游戲運動，促使其逐漸形成進行體育鍛煉的良好習慣，良好的體育鍛煉習慣對學生的未來發展具有重要的意義。

2、緩解學生學習疲勞

中學生的學習氛圍是相對緊張的，學習負擔較重，學生需要一些課外活動課程來釋放和緩解課程壓力，因此體育游戲教學活動則成為了學生的一個良好的的寄托，學生在游戲當中能夠拋開學習的煩惱，調節運動器官生理機能，放松學生緊張的細胞，緩解學生的學習壓力，對學生的學習起到良好的促進作用。

3、提高中學生心理素質

中學生正處于求學時期，與社會接觸較少，他們所處的社會環境和社會地位較特殊，尤其是思想還不夠成熟和完善，容易受到外界環境因素的影響導致他們心理狀況不穩定和心理素質下降，從而對學習和生活造成影響。而在體育教學中，體育教師通過增加體育游戲，使他們充分參與進來，在游戲中體驗到競爭、成功與失敗，可以有效地改善學生的心理狀態，提高心理素質，為學生以后走向社會奠定基礎。

二、體育游戲在體育教學中的應用策略

1、體育游戲在熱身活動中的應用

上體育課之前的熱身運動是非常重要的，其能夠有效地防止學生因大幅度的運動而受傷，然而一些學生并不重視熱身的重要性。在體育課開始前，由于受到上節課、課間活動或周圍環境的影響，很多學生沒有將精力集中在課堂，教師首先要調節學生的情緒，使學生充分投入體育活動中去，盡量提高學生的注意力，使學生的懶惰情緒得以消退，這樣才更有利于體育游戲的組織。這個環節為基本熱身環節，可開展視覺、聽覺、姿態等方面的游戲，為之后課堂的順利開展做好鋪墊，教師應注意熱身游戲的簡短和簡單。學生只有把開始環節的活動做好了，他們內心的惰性才會得以消除，然后可帶領學生以游戲的方式對上節課學習的技巧再次進行練習，使學生能夠熟練掌握，也可通過投擲練習、傳球練習、小型競賽的活動使學生快速進入狀態，為基本環節的順利展開打下基礎。

2、體育游戲在技術技能教學中的運用

在體育技術技能教學中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習形式，提高學生的學習興趣。在變化的情況下強化動作技能，促進動力定型的形成。例如籃球教學中“一人運兩球”、“活動籃筐”、“投籃晉級”等游戲將對籃球的基本技術游戲化，靈活了教學方法，增加了練習的趣味性，吸引學生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。如果采用一些追逐游戲、越野跑，或賦予一定的情景、情節。或者可根據學生的身體素質、技術水平降低要求，對游戲規則進行變異，使學生充分體會到體育教學中成功的樂趣，從而提高學習積極性。

3、體育游戲在放松活動中的應用

放松活動的組織主要是為了緩解學生在體育教學中的精神緊張以及肢體勞累等，以便于讓學生更好地接受其他教學內容的學習。一般在放松活動中開展體育游戲需要考慮到放松活動的特性，教師應該選擇一些比較活潑、運動量不大的體育游戲，游戲主要是能夠突出趣味性的特點，要提高對學生的吸引力，這樣學生通過體育游戲的參與既能夠放松身心，還能夠將身體恢復到安靜狀態，以便于迎接下一個教學內容。在放松活動中教師可以組織學生舉行一些背人游戲或者是讓學生兩人一組進行放松活動，這樣學生就可以在歡快的氛圍中得到放松。

總之，游戲在學校體育教學中有著不可替代的作用，既是體育課的重要組成部分，又是激發學生興趣的一種行之有效的教學方法。教師要根據體育教學中各個環節的任務要求，選擇、創編一些有針對性、適用性強的游戲方法，對學生實施教育。科學利用體育游戲進行體育教學應是目前學校體育教學工作的又一發展方向和改革途徑。

（作者單位：山東省濟寧市嘉祥縣馬村鎮中學）