大學羽毛球課堂教學策略

劉冉

摘要：羽毛球是一項有著廣泛群眾基礎的運動項目，同時也是很多的大學必修的科目之一。為了保證大學羽毛球課堂的教學效率，改變大學羽毛球課堂的一些不足的地方，本文通過對于大學羽毛球教學過程中存在的問題進行分析，提出一些好的解決策略。希望對一些從事體育學的教育工作者提供一些好的建議，進而促進羽毛球課堂效率的不斷的提升。

關鍵詞：大學；羽毛球；教學策略

中圖分類號：G847-4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2018）07-0212-01

Abstract： badminton is a sport with a broad mass foundation， and it is also one of the compulsory subjects in many universities. In order to ensure the teaching efficiency of the College Badminton Class and change some insufficiencies in the College Badminton Class， this paper analyzes the problems in the teaching process of the badminton， and puts forward some good solutions. I hope to provide some good suggestions to some educators who are engaged in physical education， so as to further improve the efficiency of badminton classroom.

Key words： University； badminton； teaching strategy

1 大學羽毛球課堂教學過程中存在的問題

1.1 教學目標不明確

就目前大學的實際的情況來看，目前很多的體育教師的思想理念沒有到位，很多的教師沒有意識到大學羽毛球教學的重要性，并且在課堂教學的過程中，大部分是以教師為主體，教學僅僅局限在教師的講解和學生的練習，并沒有對學生進行針對性的指導以及對課程內容進行延伸，對于教學目標不夠重視，導致學生的羽毛球技能得不到提升，學生的學習積極性也不是非常的強。

1.2 教學方法單一

在目前的體育教學的過程中，教師使用的教學方法還是沒有實質性的改變，大部分是以以注入式教學為主，忽視學生的主體地位，學生獲得知識的方式也是集中在間接的獲得。教學課堂比較的沉悶，并且很多的知識的傳授都是照著教科書進行學習，沒有對學生進行必要的課外延伸，單一的進行一些體育練習，忽視了學生的羽毛球技能的培養，并且教師在教學的過程中不站在學生的角度思考問題，造成了學生的學習積極性比較的低，這樣的課堂效率也不是非常的高，教師的教學壓力也會相對來說比較的大。

1.3 教師隊伍有待提高

現在很多的大學對于羽毛球的體育教學不是十分的重視，招聘的很多教師在這方面的專業能力和素質都比較的差，在羽毛球方面的教學經驗也是比較的差，而且對于相關的知識理解的也不是十分的透徹，學生的很多問題得不到及時的解決，導致在教學過程中教學目標不是十分的明確。另外很多的體育教師認為這些課程不是十分的重要，認為體育課僅僅是一個活動課程，這樣對于教學目標落實的就不是十分的到位，造成了羽毛球課堂的教學效率比較的低[1]。

2 大學羽毛球課堂教學策略

2.1 提高對羽毛球課堂教學的重視程度

要想有效地提升大學羽毛球課堂教學質量和水平，首先要領導、教師和學生在思想上意識到羽毛球學習的重要性，認識到羽毛球教學對于學生的意義，并且學校要重視體育場地的建設。加強體育場地的經費的投入，擴大了教學場地，才能給予學生的學習創造更好的條件，學生的問題才能得到解決，這樣才能提升學生的學習興趣，從而更好的落實素質教育[2]。

2.2 合理安排教學時間和教學內容

在大學體育課程的羽毛球教學過程中，教師除了要制定好合理的教學計劃以外，還要注重學生的學習興趣的培養，對于教學過程中進行合理的安排，給予學生更多的展示自己的機會，讓學生在羽毛球學習的過程中，促進學生的綜合能力的提升。如開展相關的羽毛球俱樂部，鼓勵學生參加一些相關的活動，另外還組織一些相關的活動，讓學生利用課后的時間進行一些相關的練習，從而更好的促進羽毛球教學的教學效率。

2.3 實施“啟發式”教學

在實施“啟發式”教學時，教師讓學生知道課堂教學的目的，并且要給予學生課前的一些，以發網前球為例，教師在進行課堂教學之前，教師要做好合理的安排，安排好教學的時間，另外，在教學的過程中要進行一些理論知識的講解，不要一味的重視練習。另外，教師在羽毛球運動演示過程中，要讓學生看到教師的專業水平，而且還要針對性的設計一些有啟發性的問題，并且在課堂快要結束的時候還要對于學生的學到的知識進行一些相關的監測。在羽毛球教學的過程中，可以采用小組練習的模式，互相演示發網前球動作，并且對對方的優點、缺點等進行評價，進而可以使學生更好地總結出發網前球的關鍵之處。還有一個最重要的方面，是要幫助學生在學習的過程中更好的保護自己，同時在體育教學的過程中，定期和不定期的進行一些羽毛球比賽，這樣可以不斷的提升學生的學習興趣[3]。

2.4 創新教學模式

在羽毛球教學過程中，也要不斷的創新教學模式，這樣才能保證學生的學習興趣的持久。比如，在教學過程中，可以加入一些小游戲，改變學生對于教學的一些不良的看法，讓學生在游戲的過程中學到更多的知識，同時還可以體會到學習的樂趣，進而促進課堂效率的提升。另外，還可以創設一些學生比較感興趣的環境，如互動情景、賽事情景等，讓學生體會到學習的樂趣，為學生創造更多的展示自己的機會，增強學生的學習的主觀能動性，使學生在學些的過程中主動的發表自己的看法，有效地促進課堂效率的提升[4]。

2.5 創新教學方法

在進行羽毛球動課堂教學的過程中，不僅僅要創新教學模式還要創新教學方法，用不同的方式對于羽毛球知識進行講解，比如可以采取體操和羽毛球結合的方式進行教學，邊喊口號邊做動作，這種方法一般適用于課程開始的準備操中或教某種技術動作之前。如，發高遠球。可以利用一個八拍將發高遠球的動作傳授下去，前四拍為原地踏步，在此要注意先踏右腳。后四拍時，要使左腳在前，腳尖對網，右腳在后，而且腳尖斜向側方，兩腳距離與肩同寬，上身自然伸直，身體重心放在右腳上，成左肩斜對球網之勢，且右手握拍向后側舉起，肘部稍屈，左手用拇指、食指、中指夾持羽毛球的中間部位，而后進行揮拍動作，依次重復練習。

2.6 增加多媒體教學

在進行羽毛球教學過程中，要注意運用現代化的教學設備，使用一些多媒體的教學工具，可以促進學生對于羽毛球學習的全面的了解。比如，可以在教學的過程中增加一些比較有挑戰性的學習技能，對于學生的一些比較常見的錯誤進行分析，利用多媒體技術進行分解，反復地緩慢播放，使學生更加深刻地掌握到這些技術。同時還可以加入一些學生比較感興趣的體育人物的學習，這樣可以促進課堂教學的效率。

3 總結

在大學羽毛球教學過程中，除了要注重學生身體素質鍛煉以外，還要注重學生對相關技巧的掌握程度，這就要求教師從教學內容、教學模式、教學方法等方面入手，進行不斷地創 新和完善，提高學生的學習的主觀能動性，進而促進羽毛球教學水平的不斷的提升。

參考文獻

[1]王英.大學羽毛球課堂教學策略探析[J].中小企業管理與科技（中旬刊），2017，1（10）：112-113.

[2]鐘衛洪.淺談如何提高初中體育課堂的教學效率[J].中學課程輔導（教師通訊），2017，2（12）：87.

[3]段靜彧.大學羽毛球課堂教學策略分析[J].現代職業教育，2016，1（19）： 127.

[4]鄒蘭.淺談如何提高中職羽毛球教學的有效性[J].當代體育科技，2015，5 （05）：102-103.