看我72變

劉麗麗

今年我又新接手一批孩子，初次看到他們， 我被他們臉上流露出來的靈氣震撼了，每一雙眼睛都普著智慧的光芒。但同時，我有了一絲的不安，這些學生在他們活潑的后面必定是習慣的問題。果不其然，開學沒幾天，問題就出現了，上課不知如何聽課，自習課自己不知如何支配時間，回家作業質量差……各種現象讓我有了很強的危急感。但急也沒用，面對問題的最好方法就是解決。我想對于這群剛升入初一的孩子來說，他們需要點撥與牽引，這樣才能幫助他們形成良好的習慣，踏實的作風。于是我先“招兵買馬”，組建一個良好的班干部隊伍，利用班上這些優良品種的感召力去幫助那些在習慣上存在問題的人。當然光這們做還不夠，我還與一些“個性”學生進行個別交流，盡管常常和他們進行智慧的較量，但在進行交流時他們還是知道對錯的。所以那時我更肯定這幫學生會好的。此外，我還利用班會課來對學生進行習慣和品德教育。如每兩周開展一次的“三人行”班隊活動，讓學生自己去身邊找尋榜樣，這樣學生例能受到很大的觸動，平常會努力做好，爭取自己能成為別人口中的“老師”。

同時我也一直致力于積極向上的班集體的建立。平時抓住各種機會來提升班極凝聚力。在這學期軍訓活動中，我就對學生說，你們的生活是上天的恩賜，但上天只給了一個開始，并沒有給結局，從開始到美好的結局是需要歷煉的，每個人都得在自己的生活中給自己創造一些苦難的天堂，所以大家得好好利用這個難得的機會鍛煉自己。軍訓下來，班上沒有一位同學叫苦叫累的，同學和同學間還學會互助幫助，互相關心。還有在十一月份舉行的動動會，我只說運動會是最能體現班極凝聚力的，所以請大家好好想楊自己該如可去做。運動會拔河比賽中班上每位同學都在努力，拔的用力拔，沒拔的用力喊，在操場上形成一道獨特的風景線。包括現在復習階段，全班同學一起復習，一起沖刺，盡管有個別人想講話，但沒有氛圍，更不敢嘗試群起而攻之的力量。

這一學期學校以及班內舉行了多次活動，但是最有意義的當屬愛心義賣活動。我們的目的是通過活動，讓更多的人一起和我們獻愛心、感受人間真情。在活動中有很多有趣的小花絮，相信只要親身經歷過，就不會忘記。

吳同學在我眼里一直就像是一個長不大的小男孩，有時候被批評了甚至還會掉眼淚。這次他把自己心愛的寵物——刺猬帶到了學校。班上很多同學都問他怎么舍得的，他說自己父母平時工作都比較忙，他想給刺猬找一個更好的主人，因此義賣的時候他也會慎重的考察，并不是誰出價高就給誰。在義賣現場，很多學生一開始都是處于圍觀狀態。后來一個女生一看到刺猬就立刻蹲下來撫摸這只它，毫不害怕它滿身的刺。這時吳煜對著我會心一笑，我相信他已經給刺猬找到了新主人。

王同學是一個平時比較內向的學生。課間都很少看到她和同學有過多的交流，大部分時間都是看到她在悶頭做作業。因此在班級內推選售貨員的時候，當看到她高高舉起的手時我毫不猶豫的就否決了。她的性格絕對不符合售貨員的標準。班級的嘈雜聲讓我忽視了她黯然的神色。但是到了班級義賣那天，她堅持要留在班級攤子前，我的默許讓我收獲了驚喜——她的大聲的叫賣，她與前來購買的學生討價還價時的斗智斗勇都讓我刮目相看?；顒雍笪覇査裉煜挛缭趺锤淖冞@么大時她說：“為了下午多募集點愛心我豁出去了！”

平時我班學生大都讓人覺得比較死板，但是義賣活動卻讓我看到孩子們的靈活與機智。很多學生“出門”叫賣，任課老師也一同響應義賣活動，隨到之處慷慨解囊！當很多學生滿頭大汗，興沖沖地的拿回他們的“戰果”5元，10元時，我的心中充滿感動。還有學生看到門口等孩子的家長時拿著家長可能感興趣的東西前去兜售……我欣慰的看到孩子們身上的改變。

還有讓我印象深刻的是班上小陳同學。在她身上有天使的一面，也有邪惡的一面。

天使的一面：

小陳對待班級工作認真負責。出黑板報時的盡心盡力，活動會入場式表演時的出謀劃策，運動場上揮灑汗水，文藝匯演時優美的舞姿……

學習上貌似也是盡心盡力。默寫本的及時訂正，作業數量上從不偷工減料，課上專注的眼神，課后與“學霸”們熱情討論……

惡魔的一面：

各門各科作業幾乎全對，幾經詢問后得知有用手機搜尋答案的情況，于是與其本人和父母溝通，建議盡量平時不用讓她接觸手機?？墒菐滋爝^后，恢復原樣。再次溝通，原來是父母沒有沒收她手機，說是她有抵觸情緒。后來更過分的是直接向九年級的學生要了舊練習冊抄襲并且借給要好的女生。我還發現本學期經常有別班的女生過來找她借各種練習冊，后經追查得知也是“分享”答案。

看到小陳同學的退步我很著急，我害怕在這個分水嶺期間她被心中的惡魔所控制。前期也試圖教育，但是發現收獲甚微，后經反思，原來她一直覺得我只關心她的學習，不支持她的興趣，所以一直對我有抵觸。為此，我對自己的德育教育進行了如下調整：

1 把對她興趣的支持不僅僅埋在心底，而是表現出來。在她最后排練期間，做好家校溝通，幫助她得到父母的支持和理解。

2 把工作做細，安排同學幫她抄好家校本和筆記，有時甚至利用自習課時間幫她補課。

3 抓大放小。仍記得有次音樂老師要帶她外出試服裝，需要占用三節主課的時間，我很痛快的答應了，看到小陳同學臉上驚訝的表情，我知道自己進行德育工作的時間到了。下午放學后我和她交談了近一個小時，談初衷，談理想，談興趣……那一刻我知道我已走進了她的內心。

所以我想任何教育理論都是蒼白的，只有經過實踐和反思，因人而異進行教育。班主任要學會72變，對待不同學生及時轉變教育方法，幫助學生克服心中“惡魔”，靜待花開。

（作者單位：江蘇省常州市鐘樓實驗中學）