技工學(xué)校體育教學(xué)存在問題及應(yīng)對策略

雷誠

[摘 要]當(dāng)前技工學(xué)校體育教學(xué)存在著教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容不全面、教學(xué)方法陳舊落后等問題。為此，教師應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與興趣愛好進行多元化教學(xué)，使學(xué)生在各式各樣的體育項目中發(fā)揮主觀能動性，緩解身心壓力，促進學(xué)生健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]技工學(xué)校；體育教學(xué)；素質(zhì)教育

[中圖分類號] G71 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）21-0096-01

體育課能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，在素質(zhì)教育全面發(fā)展的過程中，大部分學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度也逐漸提高，體育課程數(shù)量逐漸增加，但是卻存在各類的問題，嚴(yán)重制約著體育教學(xué)效率的提高。技工學(xué)校主要是對學(xué)生的各項技能進行培養(yǎng)，技工學(xué)校的課程設(shè)置中，實踐類課程較多，但是體育課教學(xué)效果卻差強人意。在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，技工學(xué)校不僅要加強技能教育，也應(yīng)當(dāng)加強文化教育與體育教育，促進學(xué)生全方位發(fā)展。在具體的教育過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，對教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新，并且以學(xué)生為中心，以素質(zhì)教育為發(fā)展導(dǎo)向，有效解決教學(xué)過程中存在的各類問題。

一、技工學(xué)校體育教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)目標(biāo)不明確

當(dāng)前教育體系不斷發(fā)展創(chuàng)新，職業(yè)教育也受到社會的廣泛重視。技工學(xué)校是職業(yè)教育體系中的重要部分，不僅對學(xué)生進行文化素質(zhì)培養(yǎng)，也對學(xué)生進行專業(yè)技能培養(yǎng)。但是當(dāng)前技工學(xué)校教學(xué)過程中，過于重視技能培養(yǎng)，忽略學(xué)生身體素質(zhì)培養(yǎng)，不少體育教師并未樹立以學(xué)生為中心的素質(zhì)教育理念，對教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)涵認(rèn)知模糊，體育教學(xué)質(zhì)量不高。

2.教學(xué)內(nèi)容不全面

大部分技工學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容過于單一。在體育教學(xué)過程中，部分教師只是根據(jù)體育教材設(shè)置體育活動項目，例如在教學(xué)時經(jīng)常會安排籃球、足球、排球等項目，或是開展跑、跳等田徑項目，運動項目內(nèi)容較為單一，教師在教學(xué)過程中也只是根據(jù)教材大綱進行教學(xué)，并未結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)以及興趣愛好，此種教學(xué)方式限制了學(xué)生思維拓展與興趣發(fā)揮，使得體育教學(xué)效率較低。

3.教學(xué)方法陳舊落后

教師的教學(xué)方法與教學(xué)理念決定著體育教學(xué)的質(zhì)量。在技工學(xué)校體育教學(xué)中，不少教師由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，缺乏長遠的教育眼光，教育方法過于落后，學(xué)生只能夠被動學(xué)習(xí)，難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，久而久之會失去體育學(xué)習(xí)興趣。

二、應(yīng)對策略

1.明確教學(xué)目標(biāo)

體育教師應(yīng)當(dāng)堅持以人為本的教育理念，有效開展體育教學(xué)。學(xué)校績效管理人員應(yīng)當(dāng)加強對體育教學(xué)的重視程度，在體育課程設(shè)置上應(yīng)當(dāng)安排較多的時間，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中緩解身心壓力，并且學(xué)習(xí)到新知識。在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，教師應(yīng)當(dāng)重新設(shè)計體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的身體健康狀況以及認(rèn)知規(guī)律有效設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)評價，豐富教學(xué)活動，以健康教育為目的，改進教學(xué)模式，使學(xué)生能夠愛上體育學(xué)習(xí)。但是在體育教學(xué)中，也要保留傳統(tǒng)優(yōu)秀的體育項目，并適當(dāng)加入新的體育項目。

例如，進行體育運動時，可以開展足球、籃球等球類運動，也可以選擇網(wǎng)球、健美操或者輪滑等項目，學(xué)生在多樣的體育項目中能夠?qū)W習(xí)更多技能，也能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性。教師可以開展男女學(xué)生共同參與的啦啦操活動，并組建啦啦操小團隊，當(dāng)學(xué)校開展各項活動時請啦啦操團隊上臺表演，此種方式能夠提高學(xué)生的表演興趣，幫助學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)自信心。

2.豐富教學(xué)方法

體育具有娛樂性質(zhì)，也是學(xué)生喜歡的課程，主要原因在于學(xué)生能夠在體育課上放松身心，所以體育課程的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)趣味化，不能過于呆板，教師要為學(xué)生營造輕松愉悅的體育運動氛圍，使學(xué)生能夠在自然的運動狀態(tài)下緩解身心壓力，融入體育課程學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)結(jié)合素質(zhì)教育要求，對傳統(tǒng)教學(xué)方法進行改革，創(chuàng)新安排趣味性活動，從而有效開展體育教學(xué)。在體育教學(xué)開始之前，教師可安排一些跳短繩比賽、短跑接力賽等簡單的活動，讓學(xué)生進行基礎(chǔ)鍛煉，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)積極性與主動性。

隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，教師也應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合新媒體教學(xué)優(yōu)勢，為學(xué)生提供體育視頻，學(xué)生可以在課后觀看，也可以在課前觀看，有助于積累經(jīng)驗，也能夠活躍課堂氣氛。

例如，教師可以播放NBA籃球比賽或者是運動會等的視頻，讓學(xué)生在觀看運動項目的過程中，增強愛國主義情感，提高運動興趣。

綜上，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，技工學(xué)校的體育教師應(yīng)當(dāng)樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，結(jié)合素質(zhì)教育要求進行教學(xué)模式創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與興趣愛好進行多元化教學(xué)，使學(xué)生在各式各樣的體育項目中發(fā)揮主觀能動性，緩解身心壓力，促進學(xué)生健康發(fā)展。

（責(zé)任編輯 周侯辰）