試論新媒體技術對大學生成長的影響

商義祥 孫紅梅 張金良 程鋼

摘 要：新媒體技術給大學生成長帶來積極影響，它改變了大學生的認知方式，拓展了大學生的知識視野，引發大學生交往變革；同時也帶來一定的負面影響，大學生媒體依賴增強，危害大學生身心健康，引發網絡倫理問題與網絡犯罪。新媒體技術環境下，要發揮高校主導作用，實施媒體素養教育，強化道德法治教育等。

關鍵詞：新媒體；大學生；影響

一、新媒體技術對大學生成長的影響

1.新媒體技術對大學生成長產生的積極影響

（1）改變大學生認知方式。新媒體技術引發了大學生認知方式變革，也促進了學生學習方式變革，學生可以根據自己的學習需求進行自主學習，自主選擇的空間更廣泛。

（2）拓展大學生知識視野。大學生知識視野與學習空間得到無限擴展。大學生可以根據自己成長的需要獲取網絡資源，來豐富自身知識視野，優化知識結構，不斷挖掘自身潛能。

（3）引發大學生交往變革。在新媒體技術時代，大學生交往變得無處不在，交往的范圍更廣，交往的頻率可以自主選擇，新媒體平臺使交往變得更加便捷，更加輕松自由，成為大學生交往的重要方式，也克服了面對面交往中心理壓力等，在一定程度上推動了大學生人際交往。

2.新媒體技術對大學生成長產生的負面影響

（1）媒體依賴增強。新媒體技術背景下，網絡資源異常豐富，這些網絡資源在利用時不僅方便，而且效率高。這在一定程度上增強了大學生對新媒體技術的依賴感，不斷削弱大學生的自我控制能力。

（2）危害身心健康。新媒體技術下，網絡資源參差不齊，有益信息與不良信息共存。一些大學生缺乏自我防范與研判能力，不少大學生沉溺于網絡不能自控，這些問題在一定程度上對大學生的身心造成危害，甚至出現人格扭曲現象，影響了大學生成長。

（3）引發倫理犯罪。新媒體技術下，網絡交互存在一定的私密性。這就容易引發網絡倫理問題與網絡犯罪現象，部分大學生依靠網絡的私密性，喪失了基本的網絡道德，引發了網絡交往危機。不僅如此，少部分大學生在網絡多元文化與思想價值觀的沖擊下“三觀”不正，甚至出現了網絡犯罪現象，影響了大學生健康成長。

二、新媒體技術背景下大學生成長的建議

1.發揮高校主導作用

第一，高校要切實承擔起主陣地責任。高校作為高等人才培養的主陣地，要切實認識到大學生健康成長的重要意義，促進大學生健康發展；第二，借力新媒體技術優勢搭建課程教育平臺。教育現代化是高校可持續發展的必然選擇，高校教育現代化的一個重要路徑是推動課程教育的現代化，借助新媒體技術，搭建思想政治教育新平臺，切實發揮好高校在新媒體技術背景下的主導作用。

2.實施媒體素養教育

在新媒體技術背景下，高校要利用思想政治教育主陣地，將媒體素養教育作為高校教育的重要內容之一。先對大學生實施新媒體知識教育，讓大學生認識到新媒體技術的優勢以及不足，從而使大學生認識到提升新媒體技術素養的重要性。再提升大學生利用新媒體技術能力，通過媒體素養教育，引導大學生學會正確運用新媒體技術，實現自我健康發展。

3.強化道德法治教育

通過利用新媒體平臺優勢，全面滲透網絡道德教育，營造濃厚的網絡道德教育氛圍；同時，加強網絡法治教育，使大學生掌握基本的網絡法律常識，切實提升大學生網絡秩序維護意識與安全防范意識。

總之，新媒體技術對大學生的成長影響是深遠的。我們要認識到新媒體技術是一面雙刃劍，要加強科學引導，揚長避短，高校要營造健康、和諧的新媒體文化氛圍，不斷加強網絡監管，提升媒體素養教育有效性，從而使新媒體技術助力大學生健康成長。

參考文獻：

[1]王文娟，郭全法.新媒體在大學生成長過程中的作用和影響探析[J].新聞研究導刊，2014（7）：218-219.

[2]沈 蓓.談如何利用新媒體平臺促進大學生健康成長[J].科教文匯（上旬刊），2018（3）：32-34.